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一、送教上门的实施
1.前期准备,为送教上门打下坚实基础.送教上门是一项必须持续开展的工作,为了使送教上门真正取得实效,需要认真地进行前期准备.因此,在假期我们就开始了摸底工作,了解本市有多少不能去学校学习的重度残疾孩子,了解这些孩子的家庭情况、残疾程度等,评估哪些孩子具备送教上门的条件,为将来教师顺利地送教和学生有效地学习打下基础.
事实证明,前期的摸底工作对送教上门的顺利进行是非常必要的.第一,可以查询学生的具体住址.这类学生大多没有进入正常学校学习的经验,没有具体的学籍.有的因为身体情况和家庭条件的限制被寄养在其他处所,学生的具体住处已经更改,如果盲目地进行送教,可能会找不到该生,浪费送教的时间.其次,可以了解学生基本情况,包括家庭成员、学生病因、发病情况、治疗情况、与孩子的沟通方式、孩子的需要与脾气性格等.在摸底工作中与家长接触沟通,可以更多地了解学生,同时得到家长对送教工作的理解和支持.除此之外,还能同家长达成协议,确定适合学生的送教时间,制定适合学生的送教内容. 相似文献
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为调查西南地区残疾儿童送教上门工作的基本情况，采用问卷法从政策保障、社区参与、校本支持和家长参与4个维度对西南地区284位送教教师进行调查。研究结果显示，校本支持得分最高，其余依次是政策保障、家长参与、社区参与；送教上门工作的各维度在送教教师的性别、平均送教路程、送教频率上均无显著差异，但在送教教师年龄、受教育程度、特殊教育教学年资、送教经验、地区等方面上存在着显著差异。基于此，可采用赋权增能、校本支持、社区联动、政策支持等措施提升残疾儿童送教上门工作的质量。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(6):126-128
"送教上门"是指由教师根据残疾学生的教育或康复需求,把为残疾学生制定的教学及康复计划、内容送到学生家里,在学生家里实施教育及康复活动的过程。"送教上门"工作的有效开展,对国家教育事业的发展、送教学生的成长、送教学生家庭生活,甚至整个社会的发展都有重要的意义。各地在开展"送教上门"工作时可以通过建立支持保障体系、严格筛选和评估送教学生、合理选择送教内容、积极开展送教教师培训、开展家长培训等措施来提高送教质量。 相似文献
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一、送教上门的实施
1．前期准备,为送教上门打下坚实基础。送教上门是一项必须持续开展的工作,为了使送教上门真正取得实效,需要认真地进行前期准备。因此,在假期我们就开始了摸底工作,了解本市有多少不能去学校学习的重度残疾孩子．了解这些孩子的家庭情况、残疾程度等,评估哪些孩子具备送教上门的条件,为将来教师顺利地送教和学生有效地学习打。下基础。 相似文献
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<正>特殊儿童由于生理和心理方面存在着严重的障碍,不能进行正常的校园学习,因而需要教师发挥奉献精神,开展上门送教活动。而在具体的送教活动开展的过程中,教师要从特殊儿童的心理状态、思维能力、兴趣爱好、家庭教育氛围等方面进行思考,以此获得良好的教学效果,让特殊儿童实现知识与技能的有效提升。本文就主要从这些方面谈一谈特殊儿童送教上门中语文教学效果的提升策略。随着我国“以人为本”教育理念的不断深入,引导特殊儿童进行全面深入的语文知识学习,成为语文教师的重要工作任务。在送教上门活动开展的过程中, 相似文献
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重度残疾儿童送教上门工作,要关注到残疾儿童的身体残疾状况、生活环境、自身需求。文章提出在送教上门的团队人员的组建、教学评估与课程设置、内容选择、教学方式方法、训练技巧中要把握好“三化两性”,即送教人员多元化,评估与课程内容生态化,教学内容与教学方式生活化,康复与训练注重功能性,环境、物与人体现支持性,以提高送教质量与效果,帮助重度残疾儿童走出生活困境。 相似文献
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为了保障残疾儿童的教育权,促进教育公平,实现特殊教育“零拒绝”,凤城市特殊教育学校对辖区内各种原因未入学的残疾儿童开展送教上门工作,努力探索送教上门的实践经验。 相似文献
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为了让0-3岁早教服务中的"送教上门"发挥实效性,就应通过早教师资的培训,为送教上门奠定自信的基石;通过优化组合,组建早教天使服务小组.在送教上门活动中,教师们要通过宣传、讲解让婴幼儿家庭中的成员全部参与到活动中来;在细节上捕捉教育契机,适时引导家长,给家长及孩子科学的指导. 相似文献
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福建省厦门市翔安区借助信息技术对传统送教模式进行变革,开发建成集“教管评研”等功能于一体的信息化送教平台,进而借助该平台开展上门送教育教学、送康复训练,实施远程管理,实现智慧送教,切实提高送教上门工作实效。 相似文献
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从2016年起,为更好满足社会对特殊教育资源的需求,我校结合自身教学条件,探索创新特殊教育学校模式,组织实施送教上门活动,以实际行动助力“义务教育路上一个也不能少”目标的实现。作为此项活动最早的参与者、亲历者,笔者深刻体会到,对于特殊教育教师而言,送教上门相较于在校教育,面对的困难更多、更复杂,因此,坚定做好这项工作的情怀和落实重点要求至关重要。 相似文献
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送教上门是《特殊教育提升计划(2014-2016年)》提出的一项惠民工程。论文以扬州江都区接受送教上门服务的残疾儿童和实施送教上门工作的教师为对象,采用文本分析法和访谈方法,从送教对象、送教教师、送教内容和形式等方面进行了分析,在此基础上对区县落实送教工作进行了讨论并提出建议。 相似文献
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