共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
姜继学 《数理化学习(初中版)》2013,(5):19-21
折叠纸片问题有利于考查学生的动手操作能力,逻辑思维和推理能力,立体思维和空间想象能力,能体现课程标准的要求,因而,这类问题已成为近年中考的热点,在中考中,常见的有折叠三角形纸片、折叠正方形纸片、折叠长方形纸片、折叠平行四边形纸片、折叠菱形纸片、折叠梯形纸片、折叠圆形纸片等问题,而其中又数折叠矩形纸片问题的考查更为多见,本文仅以 相似文献
3.
材料准备：材料：水槽、玻璃水杯、硬纸片过程：1、水杯装满水（不留空间）；2、硬纸片盖住水杯；3、用手按紧纸片，满满地将水杯倒过来（杯口朝下）；4、轻轻移开按住纸片的手，此时纸片不下掉，水不流出。原理：杯中装满水，其中的空气被排尽，纸片密封杯口后，外部大气压对纸片的压力大于杯内水对纸片的压力，因此纸片不会下掉， 相似文献
4.
实验教学与仪器－２００２－０６九年义务教育初中物理第一册P１６２（人教版）中有一个简易的验证大气压存在的小实验（如图１所示）。但在教学过程中，有很多学生对该实验提出质疑，认为纸片没有掉下来是因为纸片被水粘住了。为此，本人对该实验作如下改进：a．在一只硬质塑料茶杯底钻一个直径为１～２mm的小孔；b．用右手握住茶杯（食指按住小孔），在杯中装满水；c．用光滑的硬纸片盖住杯口，再用左手压住硬纸片把杯子倒过来，松开左手，发现硬纸片不会掉下来（如图２所示）；d．若松开压住小孔的食指，硬纸片和水都会掉下来。经过改进… 相似文献
5.
教学内容 人教版《九年义务教育六年制教科书&;#183;数学》第七册第97—98页。
教学片断
师：老师为每个小组提供了一些学习材料，有面积是1平方厘米的小正方形硬纸片，有每一小格的面积也是1平方厘米的透明方格纸，还有直尺。每个同学的手里有一张这样的硬纸片，（见下图）上面有一些大大小小的长方形，请同学们从中任选两个图形，利用老师提供的这些学习材料和工具，想办法得出它们的面积，井把数据记录在表格里边，老师要看一看哪些聪明的孩子能从中发现什么？各小组开始行动吧!（学生饶有兴趣地动手实践） 相似文献
6.
【案例描述】……师:(引入新课后)小朋友,你们能用自己喜欢的方式折出一张纸片的1/2吗?生:能(.先动手折纸片,然后说理由)师:你们能折出一张纸片的1/4吗? 相似文献
7.
刘丹萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(6):38-39
通过介绍八面体配位化合物进行亲核取代反应时所经历的一般反应机理.着重从中心离子（或原子）的本性、离去基团、旁观基团及空间效应等方面分析影响八面体配位化合物进行亲核取代反应速度快慢的决定因素. 相似文献
8.
杨红庆 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10):10-11
【案例】
一、揭题
（出示一个圆形的硬纸片）师问：这个图形叫什么？生：圆。师：前面我们已经学习过圆的有关知识,今天这节课我们就来复习圆的知识。（把圆形硬纸片贴在黑板上） 相似文献
9.
吕建恒 《中学数学教学参考》2007,(5):60-62
七年级
一、选择题（本题共8小题，每小题5分，共40分）1．把一张正方形纸片对折两次后再剪掉一个小角（阴影部分代表剪去角），展开纸片后可能是下列哪几种图形？（旋转一定角度后和下列图形相同的算同一种图形）（ ）． 相似文献
10.
三角形是多边形中最简单的图形．一个三角形纸片用剪刀可以剪成任意多个小的三角形纸片．如果在一个三角形纸片上任意撒入n个点（这n个点中没有两个点重合,任何点也不在纸片的边界上）,然后把这个三角形纸片任意剪成一些小的三角形纸片,使得每个小的三角形纸片的顶点是上述n个点或三角形纸片顶点中的某三个点,试问用剪刀最多能将这个三角形纸片剪成多少个小的三角形纸片？ 相似文献
11.
12.
13.
本人就初二平面几何“等腰三角形性质”的教学进行了试验,觉得很有意义,现将过程介绍于下,敬请同行批评指正.1 设计开放型问题让学生动手操作发现猜想结论本节课一开始,教师请全班同学拿出准备好的等腰三角形纸片(上节课已布置),并动手将等腰三角形纸片对折(如图),要求每个同学在操作过程中细心观察,或用 相似文献
14.
15.
16.
17.
李丽芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):64-65
<正>[教学目标]1.动手操作,推导平行四边形的面积公式。2.掌握平行四边形面积的计算公式,并能应用所学的知识解决实际问题。[教学重点]理解平行四边形面积公式的推导过程。[教学难点]能应用平行四边形面积公式正确计算,能应用公式解决实际问题。[教学方法]动手操作、小组讨论,启发法、演示法。[教学准备]小黑板、平行四边形的纸片和长方形纸片。[教学过程] 相似文献
18.
19.
先通过特异性与敏感性实验观察纸片对大肠菌群细菌的特异程度与敏感程度,并将纸片法与常规方法（多管发酵法）做对比实验,通过两种方法对比的结果可知,纸片法与多管发酵法所测得的结果基本一致,纸片法测定周期比多管发酵法缩短了2天时间。因此,在一定程度上纸片法可以代替多管发酵法快速地测定污水中的大肠菌群数。 相似文献
20.
１．将一张长方形ABCD的纸片随意折起两角（如图１），使原在一边的两线段BE和CE重合在一起，问折痕FE、GE所形成的∠FEG的度数是多少？为什么？２．将一张长方形ABCD的纸片沿着对角线BD折叠，点C落在C'处，BC'交AD于E（如图２），图中（包括实线、虚线在内）共有多少对全等三角形？３．有一张△ABC的纸片（如图３），利用它折出一个菱形AEDF，使E点在AB上，D点在BC上，F点在AC上．４．将一张长方形ABCD的纸片的一边AD折叠，使点D落在BC边的点D'处（如图４），折痕为AE．从图中四个直角三角形（包括实线、虚线在内）… 相似文献