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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
语言是人类特有的,是人的基本技能之一,口语更是人们进行双向或者多向交流的工具。为此教师有责任在语言教学实践中对学生进行口语表达能力提高的培养。在进行口语交际能力训练的过程中,说话时和他人的目光交流十分重要。因此非常有必要让学生明白眼神交流的重要性,并学会读懂别人的眼神,进而掌握和他人眼神交流的本领。 相似文献
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柴琳琳 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
语言是人类传递信患、交流思想、表达情感的特殊工具.<语文课程标准>明确指出:"应培养学生倾听、表达和应付的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养."因此,提高少年儿童的口语表达能力既是社会的需要,也是在为他们将来的学习、生活奠定坚实的基础.所以我们应该把握住小学阶段,有计划、有目的地对学生进行口语表达能力的培养. 相似文献
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语言是重要的交流工具,而英语是国际间交流的重要语种。本文从阻碍农村学生口语交际能力的因素开始分析,根据自己的一些教学经验总结了四点提高学生口语表达能力的策略。如今,英语已经成为提升一个国家国际竞争力的重要手段。因此,交际能力的培养是语言教学的出发点和归宿。而提高英语口语水平是教学任务的重点之一。 相似文献
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李暾 《中国职业技术教育》1997,(10)
加强职中学生口语表达能力训练和培养刍议李暾语言是人们进行社会交往而不可缺少的思维工具和表情达意的交际工具，而口语表达能力更是创造开拓型现代人才的必备重要素质。职业中学的语文课应加强口语教学，笔者就此结合教学实际谈谈认识体会。一、职校学生口语表达能力现... 相似文献
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敢说·爱说·能说——关于培养幼儿口语表达能力的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
语言是人类沟通的工具.是人类交流信息的重要载体.只有具备了优秀语言能力的人,才能适应人类社会发展的需要.幼儿期是学习语言的关键时期,因此我们必须重视幼儿口语表达能力的培养,把握住幼儿语言发展与运用的有利时机,对幼儿进行适当的教育和训练.提高幼儿的口语表达能力.发展幼儿的口语表达能力,使幼儿"敢说、爱说、能说"是促进幼儿口语表达能力发展的关键. 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语言是最为重要的交际工具,是构成人类文化的重要部分。"要想让学生熟练地应用母语完成口语交际,就必须要保证其有扎实的语言基础,这是与他人进行交流、表达心意的重要途径。不仅如此,学生将脑中的知识用自己的方式表达出来,这也是知识内化的过程。由于小学生词汇积累量较少,思维较为直观,这些因素导致学生的口语表达能力相对较弱。 相似文献
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正英语是语言学科,语言是一种交流工具,语言的学习离不开说话,离不开交流,英语教学的主要目的是为了培养学生运用英语进行交际的能力,这也是英语教学的最终目的和学习英语的总体目标。学生能否学好英语,运用英语进行交流,在很大程度上取决于能否会"说"。因此,要想提高学生的口语表达能力,就要给学生表达练习的机会,鼓励每个学生开口,从而提升口语表达能力。学习英语就好像初学者开车、游泳一样,是一种技能训练。然而,在传统的英语教学中,过多 相似文献
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语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。语言表达能力包括口头语言表达能力和书面语言表达能力,而口头语言表达能力是书面语言表达能力的前提。因此,在语文教学中加强学生口语交际的训练、提高学生的语言表达能力,显得尤为重要。以下,我就如何提高学生语言表达能力的教学问题,谈谈自己浅显的看法。 相似文献
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口语表达能力是进行情感沟通和信息交流的工具,社会的飞速发展决定了社会成员必须具备较高的语言能力,尤其是口语表达能力,幼儿期是口语发展的关键阶段,为了更好地促进幼儿口语表达能力的提高,本文就如何借助排图讲述这一形式来进行实验研究,从中探讨发展幼儿口语表达能力的方法与途径。 相似文献
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口语是人类交流思想、表达感情、传递信息的重要工具,口语交际能力是学生语文能力的重要组成部分。语文新课标对“口语交际”提出明确要求：具有日常口头交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。语文是学生口头表达能力和书面表达能力的集中体现。在日常生活中,人们多使用口语进行交流,它比书面语言有着更直接、更广泛的交际作用,培养学生的口语交际能力势在必行。那么,语文教师应怎样加强对学生口语交际能力的培养呢？ 相似文献
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英语不仅仅是一门语言,也是一种交流的工具,所以英语学习应该以学会交流为目的。学生在英语学习中不应片面地追求完全掌握单词和语法,而忽略了口语交流。学习过程中,学生的书面表达能力和口头表达能力应该是相辅相成、互相促进的。而我们的教学往往注重应试能力的培养,这就造成学生学习的注意力都集中到了语法上,从而忽视了会话能力的锻炼。尽管他们应试能力一流,但是在语言的应用实践上却显得十分薄弱,变得有口难言。 相似文献
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语言是人类最重要的交际工具,在日常生活中,口语表达常常是一个人智慧的最直接、最现实的表现。口语表达能力的发展影响着孩子的交际思维等多方面能力的发展。无论是家长还是教师,都应该重视对孩子口语表达能力的培养。本人在教学中尝试着以下做法来培养学生的语言表达能力。 相似文献
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秦丽萍 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(4)
学习一种语言,交流是目的,而交流首先就需要把自己的思想清晰地表达出来。阻碍学生口语表达的关键在于他们的胆怯心理,这影响了他们的日常交流。帮助学生克服这种心理障碍,是提高其口语表达能力的关键。 相似文献
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何小芬 《中国教育技术装备》2010,(19):29-29
语言是人们交往的工具。在教育活动中,知识技能的传授和品德行为的培养都要通过人类特有的语言来进行。幼教阶段也是如此,语言特别是口语表达能力是幼儿接受一切教育信息的智力基础,因此,幼儿期发展语言的主要任务是提高幼儿的口语表达能力。 相似文献