共查询到20条相似文献，搜索用时 703 毫秒
1.
在第二语言学习领域,学习动机一直是学者们研究的热点.我国研究者对于英语学习动机研究呈现出多元化的格局.在目前的研究中,针对高中生的研究较少.高中阶段是学生心理发展的重要时期,是各种能力发展和培养的关键阶段.因此,对高中学生的学习动机研究尤为重要. 相似文献
2.
动机是驱使人采取行动满足需要的一种动力。当人在客观环境的作用下产生了某种需要时,就会伴随出现满足这种需要的愿望,在一定的条件下,这种愿望会变得强烈起来促使人采取行动以满足其需要。学生的学习活动只有在动机的驱使下才能产生。学习动机对于高中生来说,显得尤为重要。高中阶段学生学习动机强弱直接影响到学生成才与否。因此探索高中生学习动机激发的方法对提高教育教学质量具有十分重要的意义。这里结合高中教育教学实践浅谈几种激发学生学习动机的方法。1 知识驱动法学习动机是由学生的需要所决定的。由于社会现实的影响,高中学生… 相似文献
3.
高中阶段是学生成长的重要阶段,日益增强的自主意识以及不断加大的毕业、升学压力使高中生的生活和学习面临诸多变数。了解他们在生活和学习中的切身体验和真实感受,不仅有助于加深对高中生的理解,而且可以为学校、家庭和社会尊重他们的实际需要,引导他们进行正确的价值选择提供帮助,调查的实证结果还能为当下高中教育的发展和改革提供实践依据。 相似文献
4.
调查显示,目前我国多数高中生存在一定程度的心理健康问题,如对网络过度依赖,无法认真学习;缺乏较强的挫折承受能力,学习动机及学习成就感不足;对生活及社会缺乏正确的认知等。“慎独”思想可以有效帮助高中教师对高中生进行心理健康教育,帮助高中生正确抵制网络中的不良信息,培养高中生抵抗挫折的能力,提高高中生对自身的认知水平。本文作者分析了高中生存在的心理健康问题,以及“慎独”思想与心理健康教育之间的联系,探究了如何应用“慎独”思想促进高中生心理健康教育,提出了具体建议。 相似文献
5.
指导学生遵循学习规律,增强学习能力,提高学习效益,是广大教师十分关注的问题.希望能从研究学生的心理活动对学生学习数学的关系和作用中,去寻求对学生学习有帮助的、积极的心理活动,以培养学生正确的学习动机,良好的学习情绪和学习行为.在完成了《初中生数学学习障碍的心理分析》后,又对高中阶段的学生在学习需求、人格发展、个人发展等方面进行了调查,希望能从中窥视目前高中学生的大致心态.1高中生心理发展的特点高中阶段上与少年后期相接,下与青年中期相连,因此,在身心发育和社会成熟方面与之互有一些交叉.作为少年期的结束,青年期的开… 相似文献
6.
申丛诚 《科普童话·新课堂（中）》2021,(5)
随着我国素质教育事业的不断发展,人们对于人才培养的要求发生了一些变化.高中阶段是引导学生形成正确的学习观、人生观的重要时期,高中教师在开展教学活动的同时还应该培养学生的自主学习能力,使学生能够明确自己的学习任务,不断探究自主学习方法,引导学生形成正确的价值观与道德观,实现全面发展.本文将从提升高中生自主学习能力的原则、提升高中生自主学习能力的策略两个方面进行相关论述,以供参考. 相似文献
7.
8.
高中数学是一门能够全力发散学生的思维开发学生主观能动性的重要学科。高中生努力培养自己的数学学习能力,提高自己的数学水平是在高中学习生涯中的非常重要的任务。处于高中阶段的学生脑活力和逻辑性都处于一个发展非常迅速的阶段,而处于这个阶段的高中生是培养自己主观能动性的最佳时期,相较于之前初中学习阶段的不成熟和情绪不稳定,高中生在自我约束和自我控制方面有了自我意识,但是这种意识还相对薄弱。那么作为高中生的我们,学好高中数学、培养自己的自主学习意识、发散自己的思维、提高自己的创新能力则是在高中学习阶段的最为主要的目标之一。 相似文献
9.
10.
组织高中生活动能促进高中生自主学习,强调通过高中生的自主学习,促进他们自我发现、自我掌握知识,培养高中生对知识的兴趣,激发高中生的学习动机,使高中生对知识的学习成为自身发展的内在需要,这样的教学环境促进了高中生的角色变化,从传统的接受者转变为了新课程下的分析者和探究者。高中信息技术教学活动不仅着眼于获取知识,更重要的是通过师生在课堂上的和谐交流提高高中生对知识的兴趣,为高中生营造和谐、愉悦的学习氛围,促进高中生愉快地学习。 相似文献
11.
教育教学领域流畅体验的研究有助于达到一种最为积极的学习状态,从而在确保学生身心健康水平的同时,达到最好的学习效果.针对应试教育重灾区的高中学习阶段,本文构建了高中生流畅体验影响因素模型,分析了自相性人格、学习动机、学业自我效能感和学习焦虑四个变量对流畅体验的影响,从而构建可行的干预模型. 相似文献
12.
13.
14.
长期以来,学习掌握语言基础知识和训练考试技能一直是我们在高中阶段学习英语课程的侧重点,而高中生在学习过程中的兴趣培养一直被授课老师所忽略。如果高中阶段学习英语的同时能够具备良好的学习兴趣,那么英语成绩一定能够得到迅速的提升。本文我将以高中生英语学习兴趣为研究对象,讨论当前在高中英语学习当中,兴趣培养方面存在的不足。同时提出相应的个人见解。旨在提高我们高中生的英语学习兴趣。 相似文献
15.
16.
班主任的班级管理工作,能够对高中生的学习、生活和成长产生重要影响。在当前高中教育阶段,一些班主任的班级管理工作还存在一些问题,导致学生的学习效率得不到提升,学生的能力得不到培养,无法帮助学生树立正确的“三观”。文章结合教育实践,对高中班主任班级管理工作存在的问题及对策进行分析和探讨。 相似文献
17.
社会主要核心价值观是社会主义核心体系的精华,能够帮助我们更好的实现中国梦。通过社会主义核心价值观的学习能够确保思想政治的正确性,高中生进行学习的主要途径就是高中思想政治课。在进行学习的时候可以将理论与实际相结合,更加生活化。如何将社会主义核心价值观融入到高中思想政治课的教学是当今的热点话题,在实践中开拓新路径,最终达到学校的德育目标,培养满足社会需求的“高质量”人才。高中生是未来社会的中流砥柱,未来社会的价值取向的决定权就掌握在高中生手里。没有正确辨别是非能力的高中生是不符合社会要求的,在高中人的生理和心理都处于高速发展阶段的,需要对高中生加以引导帮助他们形成正确的价值观念,社会主义核心价值观就能够培养高中生明辨是非的能力。 相似文献
18.
19.
从数学教学论、数学方法论与数学课程论的角度对刚入学的高中生的数学思维方式、数学教学情况进行深入调研。研究表明，初高中数学学习衔接断层的原因有以下几方面：高中教学规模扩大；学生的环境变化；初高中数学内容特点不同，对数学的要求不同；教师的讲授方法不同；学生的学习方法存在差异；另外学生自身上高中后思想上放松，学习动机不够，学习习惯不适应等也是衔接断层的原因。在此基础上，提出衔接与过渡初中、高中两个学习阶段的教学建议。 相似文献