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信息技术与课程的整合是普及技术教育的关键,是信息技术课程和其他课程双赢的一种教学模式。信息技术与化学教学的整合,可以调动学生的多种感官参与课堂教学活动．为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境,利于充分发挥学生的主体作用。化学教学中如何恰当运用信息技术,构建出适应学生身心特征与时代特征的实效性教学模式是当前化学教学所... 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,初中教育越来越重视信息技术在教学中起到的作用,并且很多中学都制定了应用信息技术发展教育的计划.目前,信息技术的发展为初中化学教学提供了有利的契机,初中化学在教学中应用信息技术有利于迎合时代发展的需求,拓宽学生视野,充分的挖掘化学教学资源,推动化学教学的进行.接下来笔者结合具体的化学例题分析应该如何把化学教学和信息技术相结合,旨在提高化学课堂教学的效率.一、信息技术影响下化学教学的特点1.学生学习向主动方向转变在传统的化学教学中,教师采取的是"填鸭式"教学, 相似文献
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信息技术在现代教学中的重要作用已被大多数的教育工作者所认可．在化学教学中探究性学习也被教育工作者放到重要的地位上,信息技术环境下或运用信息技术促进化学探究性学习的研究显得优为重要。信息技术优化了化学教育教学资源、优化了化学教学过程。信息技术在化学探究性学习中要考虑到选择合适的课题、课题的科学性、及时向学生提供必要的信息技术。 相似文献
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化学课程在初中教育体系中占据紧要地位,应用信息技术辅助化学教学,不仅是化学教改的必然趋势,也能切实提高学生的化学探究能效。文章主要剖析了信息技术在初中化学教学中的应用价值,从创设情境、优化实验、反馈检测以及归纳总结四个方面,论述了信息技术在初中化学教学中具体的应用路径,旨在为广大教育人士改善单一的化学教学格局提供可靠的建议和参考,从而培养学生化学兴趣和综合素养。 相似文献
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信息技术把文字、图像、声音、动画集于一体．为传统教学注入了催化剂．大大提高了教学效率．不仅能使学生轻松愉快地学习．而且能提高课堂教学的有效性．打造高效课堂。在应用信息技术与化学学科整合的过程中．我认为在化学教学中巧用信息技术能够使学生快乐地学习化学知识。 相似文献
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倪加银 《科普童话·新课堂（中）》2021,(5)
信息技术的蓬勃发展为教育行业带来了全新的改革方向,也使教师在教学过程中对自身的教学观念及教学方式等进行了全面的转变.在高中化学教学中进行信息技术的融合主要是指教师通过信息技术的应用为学生进行快捷、高效的知识演示,学生通过对信息设备的观察深入掌握化学知识及化学实验技能.信息技术的应用能够将抽象且较为模糊的化学知识转变为有着具体形象的内容,使学生在学习的过程中能够进行高质、高效的化学知识掌握. 相似文献
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信息技术与化学教学整合就是将信息技术与学科教学中各要素进行优化组合、互相作用,以发挥教学系统的最大效益。它表现在化学教学中就是广泛应用信息技术来创设教学环境、提供学科资源、改变教学行为,并把信息技术作为学生的认知工具,使学生的学习能力得到更好的发展。同时,学生可以通过运用信息技术的学习活动,内化信息能力,培养信息素养。但在目前的信息技术与化学教学整合中,还存在一些问题,需要引起重视。 相似文献
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现代化信息技术为教育教学活动提供了便利,在一定程度上帮助教师优化了教学方式,提高了教学效率。在高中化学教学活动中,加强信息技术的使用,能够有效提升其整体的教学质量,不断强化学生的学习过程,帮助学生加强知识的学习和应用,提高学生的学习效果。在教学活动开展过程中,教师可以充分发挥信息技术的优势,将抽象的化学知识以更好的方式展现到学生的眼前。运用信息技术助力化学课堂,激发学生学习化学的兴趣,作者分析了信息技术在教育教学领域中的优势,总结了高中化学教学中存在的问题,针对问题对信息技术支持下的高中化学教学策略进行了相关探究,提出了教学建议。 相似文献
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信息技术与化学教学整合就是将信息技术与学科教学中各要素进行优化组合、互相作用,以发挥教学系统的最大效益。
在化学教学中,利用计算机多媒体,通过各种表现手法使学生获取动态信息,从而形成鲜明的感性认识,为进一步上升为理性认识奠定基础。目前农村初中化学教学与信息技术进行整合还存在一些问题, 相似文献
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化学是高中的一门主要学科,实践证明,将信息技术融入教学中能够增强学生学习化学的效果。本文从信息技术背景下的高中化学教学现状出发,结合应用信息技术的优势,探究如何在信息技术背景下,加强信息技术与化学课堂的融合,推动化学教学的现代化发展。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,我国教育理念也在不断地发生着变化。目前,很多学校在化学教学中已经开始运用信息技术来提高化学课堂教学的效率和质量,并取得了较好的效果。信息技术广泛应用于学生日常学习生活之中,使学生可以从网络上获取各种材料和知识。与此同时,信息技术的发展为教师们创造了优质的教学资料,并且教师可以通过信息技术将课堂教学中需要掌握的知识内容传递给学生,从而为提高学生的学习效率提供了保障。因此,如何运用信息技术提高化学课堂教学效率成为中学化学教学领域的重要课题。 相似文献
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《计算机化学》课程教学方法改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李建平 《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(1):65-66,74
在高校化学类学生《计算机化学》课程的教学中,应注重学生信息技术能力的培养,采用任务驱动教学的方法,在完成一个或多个任务中让学生自主性、协作性和研究性学习,使用信息技术来促进专业学习。 相似文献
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张军解 《中国教育技术装备》2013,(2):71-72
把多媒体引入化学课堂,它能激发学生学习兴趣和热情,有助于发展学生的观察能力、形象思维能力、探究创新能力,促进对新课程化学知识的理解和巩固。信息技术给化学课教学提供了良好的操作平台,新课程要求在化学课教学中必须重视师生的互动性,体现"以学生发展为本"的理念,建立真正的和谐、民主、平等、合作的新型师生关系,并指出化学课教学必须与信息技术进行科学合理的组合,为学生终生幸福负责,千方百计创造机会让学生学会学习、学会合作,信息技术一定会使新课程化学课堂蓬荜生辉。1信息技术与化学实验有机结 相似文献
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绿色化学概念是指在化学教学中重视培养学生保护生态环境的观念,使学生具备良好的知识基础和正确的生态保护意识。对此,教师在教学中应以生活素材、主题教学、实验指导、习题讲解、实践活动、信息技术等为切入点展开探究,进而使学生的核心素养和绿色化学观念得到培养。 相似文献
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将信息技术应用于化学课堂中,不但可以解决一些化学教学中的难题,而且还能更好地培养学生的化学兴趣,探究化学奥秘。实践证明,将信息技术和化学课堂教学进行有机而合理地整合,能够优化化学教学,提高教学效率。 相似文献