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《校园英语(教研版)》2016,(28)
信息技术的发展为课堂教学带来了新的生机与活力,将信息技术手段与高中英语的教学相结合也成为了高中英语教师探寻的主要教学方法之一。将信息技术作为一种辅助的教学手段应用到高中英语的教学中是新课标下的基本教学要求。本文主要从英语教学的听、说、读、写这四个方面出发,简单谈谈在高中英语教学中运用信息技术教学的主要策略。 相似文献
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<正>在信息技术的快速发展中,我国教育领域迎来了信息化教学改革,尤其在新教育理念背景下,高中英语教学在深度探索信息化教学方式。信息技术在高中英语教学中的应用,不仅利于促进课堂教学质量提升,更利于实现以学生为主体,以教学为中心的教学目标,最终实现综合素质教育目标的全面培养。为此,本文从信息技术在高中英语教学中的应用价值入手,阐述分析了信息技术在高中英语教学中的应用要求,进一步对如何加强信息技术在高中英语课堂教学中的应用策略进行了分析,旨在为发挥信息技术在课堂教学中的重要价值提供帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(2)
随着信息时代的来临,信息技术开始应用到教学领域中,在高中英语教学中教学内容较为枯燥,学生学习兴趣不高,为了提高高中英语教学模式,教师可以引进信息技术,有效调动课堂教学氛围。信息技术在高中英语教学中的应用,可以有效弥补在语言教学方面的不足和缺陷,合理调整英语课堂教学结构,快速提升高中英语教学效率。接下来在本文中主要是针对信息技术在高中英语教学中的应用进行分析。 相似文献
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随着教育信息化的发展,信息技术与学科教学的深度融合已成为教师面临的主要课题,高中英语教学与信息技术结合有其独特的必要性,新技术与高中英语教学结合,能够有效促进课程资源的开发和应用,有效提高学生的学习兴趣,也能够有效提高英语学习效率。信息技术在高中英语教学中应用,可以改善英语教学的教授方式,促进英语教学课堂教学改革,实现高效的课堂教学。 相似文献
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随着高中英语新课程教学改革的发展与深入,情境化教学越来越受到重视。在英语教学中,利用信息技术辅助教学能形象生动地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得身临其境的课堂教学效果。本文就如何在高中英语课堂教学中恰当地整合信息技术辅助教学展开探讨。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(6):168-170
随着信息技术的不断发展与进步,多媒体信息技术被广泛应用到高中英语教学中。在高中英语教学应用多媒体信息技术利于创设教学情境,激发学生兴趣;能够扩大教学容量,提高教学有效性;利于激发教师尝试新的教学模式,延伸课堂教学。新技术的应用不但从根本上转变了传统的教学模式,而且也影响了人们的教学观念;有效提高课堂教学效率的同时,也加强了教师的培育能力及学生的综合素质。值得注意的是,在应用多媒体信息技术的过程中,我们应在尊重学生主体性的基础上,注重课件质量,且不能过度依赖多媒体信息技术。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(29)
信息技术进入课堂给高中英语教学带来了勃勃生机,它通过文字,图像,动画,声音等方式提升高中英语课堂教学效率,促进学生综合能力和素质的提高,学校也越来越多的重视信息技术的使用。本文就如何把信息技术与高中英语教学相融合及其在英语教学中运用存在的问题进行探讨。 相似文献
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信息技术的发展给高中英语课堂教学带来了革命性的影响。很多教师已经开始把信息技术应用到课堂上,激发了学生学习的积极性,产生了惊人的课堂教学效果。当然,也随之出现一些问题,影响到信息技术运用到课堂上的教学有效性。教师在开展信息技术课堂教学的时候要多维度地考虑信息技术与高中英语课堂教学的深度融合历经,优化教学效果。 相似文献
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《中学生英语》2019,(40)
<正>现代信息技术的发展,尤其是其与课堂教学的不断融合,在课堂教学中扮演着越来越重要的角色。我国农村高中英语课堂教学也获得更广泛的发展,对英语听、说、读、写等方面教学质量的提升起到不同程度的促进作用。英语是当前国际通用的语言工具,是现代高中生所需要具备的基本素质之一。随着国家政策的不断调整,我国农村地区的社会经济发展水平也得到不断提升,表现在教学领域即是学校教学思想、教学环境、教学资源等方面与城市之间存在的差异越来越小,对教学质量的追求越来越凸显。现代教育信息技术在我国农村高中英语课堂中的应用为高中英语教学质量与效率的提升提供了更多的可能性,需要高中英语教师抓住时代赋予的契机,把握现有的教学资源,充分发挥现代教育信息技术的作用,抓好英语课堂内、外的教学,不断提升教学的质量,让高中英语教学得到 相似文献
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李铭 《福建教育学院学报》2014,(2):82-84
网络信息技术运用于高中英语教学具有较强的可行性和必要性,在高中英语教学中运用网络信息技术,有助于优化课堂教学模式、培养学生的自主学习能力、增强学生的应用语言能力。 相似文献
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信息技术在高中英语教学中的应用具有充实教学内容、扩大教学阵地、渗透助学方法等作用。在开展信息化教学时,教师须注意课程设计的合理性、丰富性与教育性,避免信息滥用造成的课堂低效现象。基于此,本文以提升高中英语课堂教学效率为目标,以信息技术为课堂教学增效的切入点,从信息技术应用目标、内容、形式、步骤、互动等维度出发,浅谈信息技术作用于高中英语课堂的积极意义、注意事项和有效策略,仅供参考。 相似文献
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本文通过对任务型教学模式下高中英语教学中使用现代信息技术的意义进行阐述,并对现代信息技术在高中英语课堂教学中的合理应用进行详细分析,以期为我国高中学生语言交际能力与实践能力的提高提供帮助。 相似文献
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郭爱莲 《中国教育技术装备》2011,(34):35-36
以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术日益深刻地影响着学科课程改革。那么,在信息技术与学科的整合中,尤其在高中英语课堂教学中的整合,怎样才能将信息技术内容整合到高中英语课程中去,使信息技术基础知识能力的培养和英语学科的教学过程紧密结合起来,发挥学生的主动性?1信息技术与英语课程有效整合的内涵 相似文献
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目前,在高中英语教学中广泛开展合作学习,并将其有效地应用于翻转式英语词汇教学,既有利于促进学生英语自主学习能力的提升,同时还将信息技术与课堂教学进行了完美融合,使高中英语词汇教学更具高效性.为此,教师可对合作学习在翻转式高中英语词汇教学中的应用展开相关对策探索与分析. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
随着各种教学新理念的推广与应用,教学技术也在不断更新。科学技术的快速发展,给高中英语教学提供了更为使得的科学技术条件。现代信息技术对于课堂氛围的创设,课堂教学方法的丰富以及学生主体地位的体现都有积极意义。将现代信息技术与高中英语教学进行结合,是推动高中英语教学效率提高的重要手段。 相似文献