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1.
分布式领导——西方学校领导再造探研 总被引：3，自引：0，他引：3
分布式领导概念提出于20世纪90年代中后期，它基于对传统领导观念的突破，从领导方式、形态、范围等角度再造了学校领导。文章通过系统分析比较分布式领导定义，了解其研究状况和尚待研究的领域，阐述实施过程中的动力与阻力因素，从而反思国内学校领导实践和理论研究的现状及其发展。 相似文献
2.
郝长江 《山西师大学报(社会科学版)》2000,27(2):36-40
道德素质是领导干部必备的基本素质。邓小平同志身体力行共产主义道德，以高尚的人格风范凝聚人心，实现了科学有效的领导，而且他对领导道德本质、领导道德建设规律等方面的问题进行了深入的研究，形成了他独具特色的领导伦理思想体系。 相似文献
3.
张瑞枝 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
党的十一届三中全会以来，邓小平同志在领导建设有中国特色社会主义的伟大实践中，创立了适合中国国情的新时期领导思想。她包括领导就是服务的领导实质观；实事求是，一切从实际出发的领导决策观；解放思想，敢闯敢“冒”的领导方法观；靠制度治党理国兴业的领导体制观；干部“四化”方针的领导素养观等内容。邓小平新时期的领导思想，具有鲜明的时代性、实践性、求实性、开拓性、创新性等特点。 相似文献
4.
高等教育领导在高等教育行政管理中起着举足轻重的作用，它的发挥是否有效。将影响到整个高等教育事业的发展程度和发展质量。因此，分析高等教育领导的有效性十分必要。对于高等教育领导者来说．提高自身的领导素质、提高影响力、掌握必要的领导艺术以及运用科学而有效的零道手段．是实现高等教育领导有效性的重要途径，同时也不能忽略被领导者及领导环境对高等教育领导有效性的影响。 相似文献
5.
刘钰 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(3):5-7
进一步改进领导方式和领导方法，是当前加强党的建设，做好各项工作面临的一个重大课题。实现领导领导方式和方法的创新，领导观念的更新是前提，观察、处理事物的眼光转变是关键，求真务实是途径，与先进技术、管理手段融合是标志。 相似文献
6.
随着人类文化意识的迅速觉醒以及文化在经济社会发展中地位的凸现，文化对人类不同实践领域的意义和功用逐步成为学者们聚焦的重心。同时，社会结构、领导对象和领导环境的飞速变化对领导方式和领导者的文化素质也提出了更高的要求。在这种情势下，探讨领导的文化本质、领导文化的概念和内涵，以及领导文化对领导实践的功用，无论是对深化领导科学的认识，还是对革新领导方式、提高领导效能都具有重要意义。 相似文献
7.
中国文化与学校道德领导 总被引：2，自引：0，他引：2
中国文化历来重视领导价值，并以道德背景作为储备领导的条件。近年来，“道德领导”这一领导模式在英语国家引起了广泛关注。中国文化传统对学校领导实践的影响为领导理论、尤其是教育领导理论提供了一个本土视角。 相似文献
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胡召臣 《宿州教育学院学报》2002,5(2):24-25,27
邓小平作为一个终身为中国人民的解放事业和建设事业奋斗的战士，他具有卓越的才干和非凡的领导能力，在他不懈奋斗的一生中，特别是在领导中国人民实现伟大的历史性转折，走上建设现代化的社会主义强国的事业中，他的杰出的领导思想、方法与风格，表现出了他坚强的意志，清醒的头脑，英明的预见，坚韧的毅力，果敢的行动和正确的决策。 相似文献
11.
袁明旭 《楚雄师范学院学报》2003,18(1):50-54
邓小平同志长期跟随毛泽东领导中国革命和社会主义建设，并在20世纪80年代初成为党的第二代领导集体的核心，特殊的经历与环境，使他对毛泽东的成功和失误既有切身的感受，又有深刻的思考，继承和发展了毛泽东的领导思想，主要表现在领导本质、领导基本原则、领导方法、领导作风、领导的选才用人、领导制度等方面。 相似文献
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何作庆 《蒙自师范高等专科学校学报》2004,2(1):23-27
建国后党的中央三代领导集体在革命、建设、改革三大历史发展阶段,把马列主义民族理论与各个阶段的中国实际相结合,对民族区域自治理论进行了三次创新,它们是一脉相承的具有中国特色的马列主义民族区域自治理论,是中国共产党解决民族区域自治的指导思想。中国民族区域自治理论的创立、发展、完善,凝结着毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党中央三代领导集体的巨大心血和全党智慧。 相似文献
14.
李冰良 《周口师范学院学报》2002,19(6):5-7
邓小平集体领导思想是邓小平理论的重要组成部分，其主要内容有：重大问题一定要由集体讨论和决定；党委会内部成员一律平等；反对过分强调个人作用。 相似文献
15.
王拓彬 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(6):33-36
20世纪50年代以来，毛泽东、邓小平、江泽民等党的三代领导核心对中国现代化道路进行了不懈的探索，作出了杰出贡献，加速了中国现代化的历史进程。 相似文献
16.
王拓彬 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(1):12-15
20世纪50年代以来，毛泽东、邓小平、江泽民等党的三代领导核心对中国现代化道路进行了不懈的探索，作出了杰出贡献，加速了中国现代化的历史进程。 相似文献
17.
吴千里 《泰州职业技术学院学报》2014,(6):37-40
群众路线是党的根本工作路线,也是党的政治路线和组织路线,是党在长期革命和建设的实践中始终立于不败之地的制胜法宝。邓小平的群众观包含丰富的内容,坚持群众路线,是实现党的领导的重要保证,在长期的革命和建设实践中,人民群众的信任和拥护是实现党的领导的基石,对于巩固党的领导地位,提高科学决策水平具有极为现实的意义。新形势下,以邓小平的群众观为指导,坚持执政为民的理念、发展社会主义民主、加强群众路线工作制度建设是我党贯彻群众路线工作的必要之选。 相似文献
18.
领导人才重要性思想是邓小平理论的重要组成部分。根据新的时期、新的任务对领导人才新的需求，可以认为，领导人才问题是人才的中心问题；班子建设是领导人才队伍建设的关键；造就大量可用之才是领导人才的基础。 相似文献
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实事求是是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓 ,是我党思想路线的核心 ,是我党的优良传统和作风。它的重要地位和作用以及当前形势任务的要求和领导作用的现状都要求我们坚持和发扬实事求是的领导作风 ,只有认识到它的重要性、紧迫性 ,并认真地应用于实践 ,才能担当起新时期领导工作的历史重担 ,提高领导水平。 相似文献
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社会和谐作为中国特色社会主义的本质属性,拓宽了以邓小平和江泽民为核心的中国共产党两代领导集体关于社会主义本质的认识与理解,凸显了马克思、恩格斯关于未来社会本质构想的真正意蕴。社会和谐作为中国特色社会主义的本质属性,不仅确立了当代中国建设社会主义新的目标模式,而且明确了当代中国解决社会矛盾、体现社会主义本质属性的新致思理路,在根本上创新和丰富了社会主义本质的理论。 相似文献