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万卡接替夏凡,舆论界便高呼,与其换人不如撤部,即彻底把联邦教科部从联邦政府的职能部门中取缔。德国联邦教科部闪电式更换掌门:2013年2月9日,德国总理默克尔致电万卡(Johanna Wanka),请求她接替时任联邦教科部部长夏凡(AnnetteSchavan,又译作沙宛)。13日,万卡因下萨克森州州政府换届而正式离任文教部部长,14日,万卡在总统府接受总统高克颁发的聘书,21日,万卡在联邦议会宣誓就职。这一系列事件起因于夏凡的博士 相似文献
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2007年11月2日,德国联邦教研部部长沙万在随同联邦总理默克尔完成对印度的访问后宣布,德联邦政府将通过德意志学术交流中心（DAAD）,每年额外增加430万欧元,用于促进德国与印度的高等教育交流,鼓励更多的德国学生到印度留学,了解和研究相关专业和文化。这项资助计划被称为“新印度之路”。 相似文献
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由德国联邦教育和研究部与阅读基金会联合实施的"阅读起点——阅读的三个里程碑"项目日前在德国正式启动。这是德国迄今为止规模最大的儿童早期读书促进项目。该项目将运行8年,惠及100万1岁及3岁的儿童以及所有的近200万的6 相似文献
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据俄罗斯塔斯社2014年11月26日报道,俄罗斯教科部正计划将中等职业教育学校招收的九年级毕业生(相当于中国的初中毕业生)的学制延长5个月。俄罗斯教科部部长利瓦诺夫表示:"目前我们计划将毕业后接受职业教育的九年级学生的学习期限由2年5个月延长至2年10个月,主要是实习时间的延长。以前的实习时间是19周,今后将会增加到39周,使学校的培养更具实践性,毕业生具有更高的职业技能。"俄罗斯教科部的此项计划将涉及非常广泛 相似文献
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2004年1月27日。德国教科部长布尔曼提出“精英大学”计划．其目的是要在高校和科研财政削减的情况下，引进竞争机制，提高高校办学质量和科学研究的国际竞争力。经长期协商。联邦政府和州政府计划在S年时间内(2006-2010)投资19亿欧元共建10所世界级“精英大学”。其中联邦政府出资占75％，各州占25％。 相似文献
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受德国联邦教研部委托，联邦统计局最近公布了“1992-2002年在国外的德国留学生”统计结果：2002年德国有5．59万名大学生在国外大学注册学习，比2001年前增加了5．9％。德国因此成为继韩国和日本之后的世界第三大留学生派出国。 相似文献
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2005年7月8-9日,绍兴市教科所在绍兴市高级中学举办了“绍兴市中小学青年教师‘研究者’联盟第一次培训会议”,来自全市6个县(市、区)的340名中小学青年骨干教师参加了培训。8日上午市教科所所长、特级教师沈江峰结合自身的实践与思考作了题为“‘研究者’之路”的主题报告,下午浙江大学教授边玉芳博士用具体生动的例子在与联盟成员的互动中,深入浅出地介绍了教科研的方法:调查研究法。9日上午,来自 相似文献
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2013年1月16日,俄教科部副部长特列琪娅克以教科部的名义致函各联邦主体教育行政主管部门负责人,推荐百本关于俄罗斯民族历史、文化和文学方面的书籍,供全俄中小学生选择阅读。此举旨在引导更多的青少年儿童了解和学习本国各民族的历史、文化和文学,并养成阅读的良好习惯。 相似文献
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1.1900万美元提高学生阅读能力7月25日,美国联邦教育部拨款1900万美元作为图书馆津贴,推行意在提高学生阅读能力的“通过学校图书馆改进识字”计划,帮助学生掌握现代社会阅读这个关乎学生未来的重要技巧。2.政府斥资1500万美元加强学生品德与公民教育7月26日,美国政府斥资1550万美元帮助学生发展有价值的品德与公民身份意识,加强学生品德与公民教育。据悉,位于加利福尼亚、纽约、哥伦比亚特区及新墨西哥等十多个州的学校将获得这些资助。品德教育计划合作部将向条件合格的州政府教育代办处和地方教育代办处提供最多长达四年的经费,用以设计… 相似文献
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多年来,东港市实验小学围绕“阅读教育”进行了一系列教育教学改革。1981年引进黑龙江的“注音识字．提前读写”实验;1991年将其发展为“韵语识字,尽早阅读,迁移作文”实验;1996年．实施“阅读为纲,抓纲带日”实验;2006年,在全国率先提出了“阅读教育”,并在国家立项进行深入研究。30年来,实验小学一直在追求尽早培养学生阅读能力,提高课堂教学效率,努力减轻学生课业负担,使学生形成“自我教育”和“自主学习”的能力和习惯。 相似文献
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柳涟 《教学月刊(小学版)》2005,(5):4-6
人教版低年级实验教材倡导的是“多认少写,及早阅读”的识字教学新理念,通过两年的学习,就能认读1800个汉字,为及早阅读、大量阅读做好准备。在教材的编排上,将识字教学贯穿于始终,第一册在学习拼音时就引导学生运用本课所学的字母、音节来认读字词、读儿歌,通过看图、读儿歌来识字、阅读。这些生动的画面、有趣的儿歌激发了学生的学习兴趣,认字、读儿歌使他们体验到了学会拼音就能识字、阅读这种成功的快乐。但识字任务较重(在掌握拼音的同时每课还需认识5～7个生字)的弊端也初步显露出来,进入识字课和阅读课后就更突出了(每课需识记少则10… 相似文献
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2012年德国联邦和各州政府磋商实施“卓越教师教育计划”.该计划旨在激励大学教师教育革新,提高教师教育的质量,以及推动教师的州际流动.该计划是德国2000年PISA测验结果公布以来基础教育改革的升华,是继“精英大学”之后又一大教育革新计划. 相似文献
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纵观近十年来语文课程改革的历程 ,我们不难看出 ,课外阅读在语文教学目标中的地位越来越重要 ,其教学要求越来越明确。如1993年版的初中语文教学大纲中关于课外阅读仅有“每学年课外读三五本书”一句。 1999年修订版大纲中明确要求“课外自读每学年不少于 80万字 (其中文学名著 2- 3部 )”且附有“课外阅读推荐书目”。而在 2 0 0 1年教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》中要求 (7- 9年级 )“学会制订自己的阅读计划 ,广泛阅读各种类型的读物 ,课外阅读总量不少于 2 6 0万字 ,每学年阅读两三部名著” ,在“附录”中提出了“关于课… 相似文献