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一“双差生”是个老生长谈的话题，也是困扰义务教育质量提高的一大难题．近年来，在校中小学生违法犯罪率呈上升趋势，而其重要原因之一，就是学校里越来越多的“双差生”的出现。人们普遍感到，现在的中小学生越来越不好管理，原因也主要来自“双差生”的困扰。“双差生”产生的原因是多方面的，从深层次看是现代家庭的畸形教育和社会大环境影响的必然产物。很多教师认为：学校教育和家庭教育、社会现实不衔接，家庭影响和社会现实带给学生的冲击力远远大于学校教育的感染力，学校教育虽是一块绿洲，但抵挡不住家庭教育和社会现实副作用的… 相似文献
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“双差生”指的是在学校班级管理工作中,那些学习成绩差,且经常违反纪律或犯有道德过错的学生.“双差生”在班集体里,人数虽然不多,但影响面广,破坏性大,对各项工作的开展是及其不利的.因此,“双差生”的教育管理工作,不仅是提高班级管理水平的一个关键步骤,也是学校思想政治工作的一个重点和难点.本文拟就当前在“双差生”教育管理工作中出现的一些问题,以及施教的原则和方法,谈几点粗浅的意 相似文献
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何江秀 《湖南城市学院学报》2002,23(2):123-123
在中学 ,常把一些表现差、成绩差的学生称之为“双差生”。这些学生一旦打入“另册” ,就更加肆无忌惮 ,影响班级、集体、学校 ,成为众矢之的、害群之马。其实 ,双差生的产生 ,首先是教师失职 ,他们没有去承担属于自己职责范围的工作 ,有 1%的希望而没有作 10 0 %的努力。素质教育的基本要求就是要面向全体、全面发展 ,歧视和排挤差生 ,最起码就不符合素质教育的基本要求。“双差生”的提法 ,就是我们教师歧视学生的表现。教师要端正对差生的态度 ,理应改变对“双差生”的称谓。很多有远见的学校明文规定 ,教师不准喊“双差生” ,应称他们为… 相似文献
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“双差生”在学校或班集体里,人数虽不多,但影响较大。做好“双差生”的教育转化工作,是每一个教师义不容辞的职责。一、教育转化“双差生”,要从爱护学生出发“人民教师奖章”获得者,天津市和平区吉林 相似文献
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副总理关心职校“双差生”本报讯：最近．国务院副总理李岚清读了《社会治安综合治理动态》杂志１９９５年第４期登载的《泰州市第二职业中学重视“双差生”教育转化工作》一文后批示；“教委：我想一个学校如能做好‘双差生’的工作．这个学校的整体素质必然是好的。我们... 相似文献
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“双差生”的心理保护□四川毛兴芜转化“双差生”是班主任的主要工作任务之一，在具体工作中如何能更有效地达到转化“双差生”的目的，是需要班主任老师认真研究的。这里介绍的尊重“双差生”，理解“双差生”的工作方法不失为一种有效方法。保护“双差生”的自尊心。“... 相似文献
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“双差生”的教育问题一直成为教学一线老师的难题，对“双差生”教育的研究也很多，可实施起来并不见得有效，主要原因在于对“双差生”打心里就不喜欢，观念很难改变——他是“双差生”，他很让我头痛，他是我的麻烦．正因如此，观念上的偏见是造成“双差生”教育一直用力不少，见效不大。笔者认为，对“双差生”的教育有五忌，注意并做好这五忌，“双差生”教育必定会取得理想成效。 相似文献
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如何抓好“双差生”的教育转化工作 ,是一项纷繁复杂的社会系统工程 ,对提高学生的整体素质 ,提高学校教育教学质量有着极其重要的意义 ,应采取有效对策 ,做好“双差生”的教育转化工作。 相似文献
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近年来，随着“两高”(高中、高校)扩招力度的逐年加大，中等职业教育(包括艺术中专)招生生源急剧萎缩，质量严重下降。部分所谓“后进生”甚至“双差生”的入学就读，给学校教学管理，班主任工作提出了新的挑战。怎样做好艺术中专“后进生”的教育转化工作，笔者结合担任艺术中专学校班主任工作的一些体会谈几点粗浅的看法，与同行商榷。 相似文献
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案例:某中学会议室,会议室前方赫然写着:“×××中学差生座谈会”。学校政教主任声色俱厉,一一罗列着学生中的种种不良倾向和错误行为,并不时点着学生的名字大声训斥,“你们作为各班公认的‘双差生’,无论是学习成绩、思想品德还是行为习惯,各方面表现都是存在很大问题的,对校风、班风带来了很大影响,学校政教处已给你们建立了双差生档案……,希望你们尽快醒悟,改邪归正,规范自己的行为,遵守校纪校规,不要再为班级和学校丢丑”。台下二十多个学生一个个耷拉着脑袋,神色紧张,大气不敢出。据说该校为了加强对学生管理,规定每学期各班均应向学校上报双差生,便于学校统一建立双差生档案,加强对这些学生的管理。会议室里学校政教主任正是按学校的工作计划和安排对双差生进行集中训导教育。 相似文献
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课堂里的师生冲突:根源及对策 总被引：11，自引：0，他引：11
近年来,一些学校“双差生”增多,学生的行为问题也有日渐增多的趋势,这使得在课堂里,师生之间的冲突行为也相应地增加。一些冲突甚至演变成师生之间的行为对抗,引起教师、学校与学生家长的法律纠纷,牵动社会、学校方方面面的精力,对学生,对教师,对学校,对家长,... 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1997,(4)
“双优生”、“双差生”是在学校教育中出现的一个非正式但又是约定俗成的用语.“双”指学生的“学习”和“品德”两个基本方面.导致“双优生”、“双差生”的原因是多方面的,在这些众多因素中,家庭教育的影响是不容忽视的重要因素.从目前家庭教育研究的现状看,虽然研究成果很多,但专门针对“双优生”和“双差生”的研究尚未见到有系统的报导.为此,我们运用沙毓英、张锋等编制的《学生家庭教育问卷(11— 相似文献
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时至今日，甚至在我们中小学教师的日常口语中，“差生”（通常指学习成绩落后者，如果品行也不好，那就是“双差生”了)出现的频度仍然很高，有的学校甚至在年度考核中，专门设有“辅导差生”这一项——甚至每人分配两个名额，按学期与学年考试的成绩，评定辅导“差生”的等第与成绩!我的念小学六年级的女儿几乎每天回家时，都会说到一些关于“差生”的 相似文献
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王孟洋 《黄冈职业技术学院学报》2004,6(3):79-82
学校教育中,“双差生”的问题比较普遍。本文就一例双差生的咨询案例做探讨分析,就学生问题产生的原因(家庭、个人、学校的综合影响)入手,采用面谈的方式,使用合理情绪疗法、认知疗法、行为主义疗法等多种疗法进行咨询与治疗。学校对学生的身心的发展影响巨大。 相似文献
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多年来，由于职业教育“先天发育不良，后天营养不足”，与普通教育相比，职业教育备受冷落。事实上，中职学生大部分是初中阶段的“学困生”，是升学考试的失败者，甚至有个别是“双差生”，带着对自己失望，对前途迷茫，甚至混日子的消极态度走进学校的。 相似文献
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辜勤学 《中学政治教学参考》1995,(9)
双差生是指学习成绩和思想行为都较差的一类学生,这类学生在班上虽然人数极少,但其影响力巨大。因而一位优秀的班主任不仅要善于抓优生,而且更要重视抓好双差生,这不仅有利于班风建设,提高教育教学质量,也有利于最大限度地减少学生辍学。自己从事班主任工作多年,在此想结合自己的实践谈点粗浅的体会。 一、摸清发展轨迹——转化的前提 双差生是班级中的特殊群体,但他们并不天生就是双差生。“人之初,如玉璞。性与情,俱可塑”。每一个双差生都有其特殊的发展轨迹,都是特定的家庭、学校和社会背景的产物。班主任只有了解其发展轨迹,才有可能在转化工作中做到“知己知彼”,“有的放矢”。一般来讲,双差生的发展 相似文献