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现在很多教师不愿意当班主任,这是一个不争的事实。班主任不仅事物繁多,而且心理压力非常大,很多情况下是费力不讨好。但也有很多成功的例子,比如魏书生、李镇西、陈宇等。他 相似文献
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初当班主任时的我经常抱怨工作太累,压力太大,学生难教育,深深地感觉到班主任工作的艰辛.后来学习了魏书生、李镇西等优秀老师的成功经验,才知道每一个人的成功经验都是从教育实践中摸索来的. 相似文献
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让教师身边那些优秀校长、教师现身说法,效果强过这种术语换班式的培训,正如我们每次听坚持在一线的魏书生、李希贵、李镇西等人的报告都收获颇丰一样。 相似文献
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2005年7月,我到北京参加六一中学主办的"六一杯"首届中国"新生代"著名语文特级教师教学艺术大展示活动,有幸聆听了钱梦龙、魏书生、韩军、程红兵、李镇西、余映潮、严凌君、邓彤、李海林、肖川、袁卫星、薛法根等名师的示范课和报告。 相似文献
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新课改的十几年间,我国语文界以饱满的改革热情,在教材建设、课堂教学等诸多领域进行了创造性的开拓,涌现了一批新生代名师,且有"南李北魏"之说。(南有李镇西,北有魏书生)李镇西,中国教育战线上的领导人物,著名的语文特级教师,被誉为"当代陶行知"中国的苏霍姆林斯基"。他的民主教育思想及举重若轻、行云流水般的课堂教学境界,散发着独树一帜的教育芳香,影响着一代教育新人的成长。本期专题,旨在让大家进一步共享李镇西老师的教学思想与风格。 相似文献
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喻旭初 《中国小学语文教学论坛》1999,(12)
在本届年会上,老会长刘国正的长者风范、新会长张鸿苓的务实精神、副会长陈钟梁的广阔视野、新理事陈军的谦虚态度、东道主伊道恩的热忱服务以及章熊、魏书生、李镇西等新老名师的深刻见解,都令我难以忘怀。与前两届年会相比,我有四点感受、四条建议。感受一、从认识自我?.. 相似文献
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2002年11月初我在合肥聆听了魏书生老师的讲学、授课，现在又读到他2003年10月在北京授课的实录和他人的评点（见《语文教学通讯（初中刊）》2004．1）。课题都是冯友兰的《人生的境界》。方式都是“高课低上”。让初一学生学习高三课文。实录和评点被放在‘镇西茶馆’栏目内。茶馆掌柜李镇西老师写的按语中有一句：“这些评论已经超越了魏老师这堂课本身， 相似文献
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一、理论学习与实际工作相结合。
班主任工作需要理论的指导，多读书，多向魏书生、李镇西等教育改革家学习是非常必要的。但理论学习只有与实际工作结合起来才有用。班主任必须深入到学生中去，认真了解、研究学生，既要做学生的导师，又要做学生的朋友。学生情绪波动，要找他谈心；学生参加义务劳动，要率先垂范；学生生病住院，要细心照料……班主任只有脚踏实地，躬身实践，班级管理工作才能取得实效。 相似文献
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什么样的班主任是好班主任呢？从教十几年,对这个问题,我心中有着模糊的答案：于漪,魏书生,李镇西……一个个身影来了又去,不断变化着、重叠着,他们都是好班主任,而他们之间又有着很大的不同,那么有没有一个最基本的尺度呢？这个问题一直困惑着我。 相似文献
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"班主任"在中国所有的主任建制的系列中,是最具体、最繁琐,但同时也是最受人尊敬的"主任"。追溯我国一些著名的优秀班主任:李镇西、魏书生、任小艾、钱德仁、蒋自立、窦桂梅、丁如许,他们的工作历程和经验,最根本的一条就是坚持"以学生为本"。由此可见,做一个好班主任的前提,就是"以学生为本"。 相似文献
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在当代中国基础教育界,提到李镇西,如果你一脸的困惑和茫然,那么你也许会被嘲笑为"独学而无友,孤陋而寡闻".但若提到本人邱某,即使你将头摇得眼冒金星,也没人对你流露出半点的不屑.这是我与李镇西的差别,但不是最大差别. 相似文献
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刘俭国 《语文世界(高中版)》2011,(2):31-32
语文课应该体现出语文味．这是一个不争的观点。然而究竟什么是语文味．怎样在一堂课中间体现语文味？确实仁者见仁,智者见智。我曾聆听过魏书生、李镇西、程翔、唐江澎等名师的课．也曾多次参加各种公开教学活动．结合我自己语文教学的实践．我认为．所谓语文味．就是能够在课堂上让学生亲近语文,深入品味语言文字之美： 相似文献