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科学发展观作为我党在新时期社会主义建设事业的指导思想,对当代大学生思想政治教育同样具有指导意义,其中科学发展观的＂以人为本＂理念在高校大学生思想政治教育中实践为＂以学生为本＂。高校应当在科学发展观的旗帜下,创造性地改革大学生思想政治教育工作,实践＂以学生为本＂的理念。 相似文献
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高校学务管理是教务管理工作整个系统的一个重要方面,更直接接触、服务于学生。本文着重阐述了确立＂以学生为本＂的理念,在学务管理工作中的重要意义、作用和初步的探索,同时强调了提高学务管理工作者的自身素质是确立并实践＂以学生为本＂理念的关键。 相似文献
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笔者指出了中学化学教学中渗透＂绿色化学＂理念的必要性,并结合多年化学教学实践,探讨了如何在中学化学课堂和实验环节渗透＂绿色化学＂的理念,逐步培养学生的＂绿色化学＂意识。 相似文献
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导学是教学活动主体性组成部分,包括教师对学生的＂导＂与学生向教师的＂学＂两个不可分割的方面。基于导学实践建构导学框架,是在颠覆＂教材中心论＂、＂教师中心论＂、＂学生中心论＂基础上的一种整体性重构,而这种重构包括思想层面导学理念的建构、行为层面导学流程的建构以及制度层面导学规则的建构等。 相似文献
5.
本实践研究以数学课堂教学＂生活化＂为理念,以学生的生活经验与原有的数学知识结构为基础,正确处理数学教材,在教学中,使学生清醒地认识到自己是一个生动、能动的生命个体,能够把数学学习过程变为数学生成、创造与实践的过程,真正成为学习的主人。 相似文献
6.
＂新基础教育＂在日常教学实践中特别重视课堂教学的＂重心下移＂。教学重心下移的理念关注每一个＂具体个人＂,相信每个学生都具有解决问题的潜力,旨在为每个学生提供独立思考问题、解决问题的机会,培养学生积极主动思考问题、独立解决问题的能力。本文在解读教学重心下移内涵的基础上,阐释教学重心下移的意义,提出实现重心下移的策略。 相似文献
7.
教师要有以学生为本的理念,并在实践中以互动式的课堂教学,这样理论与实践相结合,培养出学生的良好的学习习惯,其根本的就是要达到＂教是为了不教＂的境界。 相似文献
8.
货币银行学是一门基础的经济学专业课程。货币银行学的知识体系与实践联系紧密,客观上要求教学过程紧密围绕实践问题展开,其教学过程的实施应该更多地重视学生实践能力的培养。本文通过实例探索课内实践教学四步法,并引出了货币银行学课内实践教学的实施过程：包括时政问题探讨、课内小组讨论、课内知识课外拓展和＂问题式教学＂等,目的是在教学过程中传输实践理念,提高学生理论联系实践的能力。 相似文献
9.
教师的教学理念、教学方式的变化,主要体现在优化课堂教学结构,构建以学生发展为本的有效的课堂教学上。教师应该做到将教学内容融入到教学活动中,使每个活动都能为实现教学目标服务。这样,既体现了＂教＂的有效性,又体现了＂学＂的有效性,进而培养学生的创新精神和实践活动能力。 相似文献
10.
新课程标准提出：物理教学中应让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式;在教学中,让学生使用＂小组合作学习＂的学习方式,体现了新课程理念。 相似文献
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大学物理实验教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学物理实验教学改革、创新和优化,不但使学生加深和巩固了对物理概念和规律的理解,掌握基本的实验技能,受到科学研究方法的训练,更重要的是培养了学生的创新精神和实践能力,激发了学生的创造潜能,提高了学生的创新能力,真正确立了实验教学中＂以人为本＂的理念。 相似文献
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思想政治教育作为一种实践活动,具有历史继承性。为了实现思想政治教育工作的实践发展和理论创新,需要回顾历史。二十世纪初,马克思主义教育家杨贤江提出了＂全人生指导＂思想。通过对文献的分析和比较表明,＂全人生指导＂思想所蕴涵的尊重学生的主体性和独立性,追求学生全面发展的教育理念,极具预见性和长久的生命力,对于今天高校思想政治教育工作的实践发展和理论创新具有重要的启迪。 相似文献
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新课标所倡导的＂以生为本＂的理念是否在教学中真正得到贯彻和落实,需要师生共同努力。笔者根据自己的教学实践,认为要实现以生为本,除了老师的意识之外,还要让学生克服诸如＂发言恐惧症＂、＂事不关己症＂、＂审美疲劳症＂、＂蛮横无理症＂等等问题。另外,目前的教学中也普遍存在一些误区,需要引起重视。 相似文献
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学生事务管理工作是现代高校工作中必不可少的部分,大学生事务管理工作的目的是促进学生的发展。而＂服务学生＂理念是促进大学生发展所必不可少的大学生事务管理工作理念。本文浅析了我国高校学生事务管理工作中＂服务学生＂理念缺失的原因。 相似文献
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作为一名初中物理教师,若能将＂终身受益＂这一理念实践于整个教学过程,克服过于注重考试分数的固有观念,必将对学生的成长产生莫大的正面作用。而我们教师如何去做才能使得在保证物理教学任务顺利完成的同时又能让学生享受到＂终身受益＂所带来的益处正是本文所要论述的。 相似文献
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从＂以学生为中心＂的教学理念出发,为突出学生的主体地位,学生评教已为大多数高等学校所采用。在立足于本校特色和学生评教工作实践基础上,尝试不断完善现有的学生评教指标体系,使其具有鲜明的校本特色和科学性,以期更好地使学生评教服务于学校课堂教学质量的提高。 相似文献
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随着教育信息化、教育网络化的广泛应用,传统的课程理念、教学方法等正在产生深刻变革,一种新型的＂以学生为中心＂的教育理念应运而生。网络环境有利于学生自主的、个性化的学习,有利于学生创新意识和创新能力的培养。本文结合课堂教学实例从＂教师要不断学习提高自身信息能力＂、＂利用媒体创设情境,引导学生主动参与＂、＂关注师生之间的情感交流,促进学生自主学习＂、＂让学生自主搜集并及时反馈＂等几个方面,阐述了如何借助网络实现学生自主学习。 相似文献
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包豪斯的重要理论之一是艺术与技术相统一,而作坊（工作室）是这种教育理念的最好表现方式。本文借鉴包豪斯的＂作坊＂学习方式,分析中职室内设计专业工作室制教学的课程模块,教学方式,以及工作室的设置,希望工作室教学得到更好的传承和发扬。以便为教师和学生提供了一个开放式的实践教学环境,创造一个培养学生适应能力、实际动手能力、就业能力的实践环境。 相似文献
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现今大学的教学推行＂以人为本＂的教育理念,通过教师与学生在教学实践中经常地、有针对性地对学习内容的交流和探讨,有利于调动学生全面和独立的学习积极性。但是,经过对学生学习的观察和研究,中国高校在教育上实行＂以人为本＂的目的是引导学生发挥其自身的内在能动性成为学习中的主体,实现＂以人为本＂理念的本质。文章以深圳大学现行＂教学＋引导＂的措施和做法,探讨实现＂以人为本＂理念在大学教育改革中正效应的最大化。 相似文献
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在实施素质教育的当前,职校班主任应以科学发展观为指导思想,树立＂以人为本＂教学理念,用自己无私的爱心帮助职校学生改变学习、生活中的不良习惯,摆正心态,树立正确的价值观,努力学习,掌握好基础知识,加强实践,把他们培养成社会主义和谐社会的建设者和接班人。 相似文献