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<正>思想道德素质教育是激励性教育,决定着人的发展方向。作为历史教师,我们应充分重视历史学科的育人功能,充分挖掘历史素材,寓德育于历史教学之中,提高学生的思想道德素质。一、提高学生的思想道德素质是中学历史教师的重任思想道德素质是指人在一定的社会环境和教育的影响下,通过个体自身的认识和社会实践,在政治倾向、 相似文献
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人才素质包括四个方面的内容 :思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。其中思想道德素质是根本 ,文化素质是基础。高素质可以促进知识和能力的进一步扩展和增强 ,更重要的是可使知识和能力得以更好地发挥。实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。高等学校德育在素质教育中占有十分重要的位置。站在历史的高度 ,以战略眼光来看 ,现在和今后一二十年高等学校培养出来的… 相似文献
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宣岩松 《中国科教创新导刊》2007,(7):10-10
荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和.社会主义荣辱观为高等学校素质教育指明了方向,为当代大学生德育树立了新标杆.开展社1会主义荣辱观教育是高校工作中的一项重大任务. 相似文献
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大学生是公民中的特殊人群 ,肩负着建设有中国特色的社会主义的重任 ,关系到祖国的命运前途 ,因此 ,加强大学生思想道德素质的培养和教育 ,是高校落实“三个代表”重要思想的首要任务 ,也是认真执行《纲要》精神的具体体现。 一、加强大学生的思想道德素质教育是高等学校的首要任务 江泽民同志指出 :“发展社会主义文化的根本任务是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”高等学校是建设有中国特色的社会主义合格人才的重要阵地。“四有”新人必须具备思想道德和科学文化两方面素质。加强大学生思想道德素质教育是高… 相似文献
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谢田凯 《贵阳学院学报(社会科学版)》1998,(2)
国家教委1995年12月对日颁布的忡国普通高等学校德育大纲油出：“现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到对世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。”《中华人民共和国教育法》在第一章总则中写到“为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。”马克思主义关于人的本质的认识,决定了素质教育在社会发展以及人的发展中的地位。培养高素质的人才既是党和国家对高等院校… 相似文献
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李沛平 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z3)
人的整体素质形成中,先天的禀赋是前提,它提供了人的发展的主体可能性。但素质教育在人的素质发展中起主导作用,这是素质教育的整体性和发展性特征决定的。素质教育的整体性特征是指从各个方面对学生的身心发展施加影响。从教育对象看,素质教育是以提高全体国民的整体素质为目标的。从素质教育的内容结构看,素质教育是以提高学生的思想道德素质,科学文化素质,身体素质,审美素质,劳动素质为目的,重视学生知、情、意、行以及智力因素,与非智力因素全面和谐的发展,重视德、智、体、美、劳在每个学生身上的具体落实。德育应是政治思… 相似文献
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高校是实施社会主义精神文明建设的重要阵地,担负着培养具有较高思想道德品质和科学文化素质人才的重要任务。时代在呼唤着具有较高综合素质的人才,对大学生实施素质教育是使他们能够适应２１世纪生存和发展的需求,也是高等学校在未来社会中要认真对待的重要课题。德育工作历来是高等学校的一个重要组成部分,更应该以崭新的德育观来迎接新世纪的到来。 一、理想信念教育 江泽民在第三次全国教育工作会议上明确指出：“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。要说素质,思想政治素质是最重要的素质。… 相似文献
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为贯彻十五大精神和培养跨世纪人才的需要 ,加强素质教育 ,中央和教育部对“两课”课程设置和具体实施工作作出了明确规定。高等学校面临着全面实施“两课”课程新方案 ,进一步深化“两课”改革 ,提高教学质量的新形势和新任务。充分认识思想道德素质在人才成长中的指导地位 ,加强实践教学和理论联系实际 ,采取多种生动活泼的教学方法 ,使“两课”教学具有吸引力和时代感 ,是高校进行素质教育的重要课题。一、充分认识思想道德素质在人才成长中的指导地位思想道德素质的指导地位 ,首先是由我国大学的社会主义性质所决定的。我国大学培养人才… 相似文献
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开辟多种途径增强德育实效王材，陈淑胜作为普通农村初级中学，搞好基本素质教育是最根本的任务。而素质教育的首要内容是思想道德素质的教育。如何把思想道德教育（即德育）提高到一个新的水平，以适应社会主义市场经济对学校工作更新、更高、更严的要求，是我们教改实验... 相似文献
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如何培养适应时代发展的高素质人才的问题是摆在我们每一位教育工作者面前的重大课题。初中学生的素质教育,包括思想道德素质、文化科学素质、身体素质、劳动素质等方面的教育。其中,思想道德素质教育是贯穿始终的核心部分,渗透在各门学科之中,它影响和决定着学生素质的性质和发展方向。 相似文献
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如何培养适应时代发展的高素质人才的问题是摆在我们每一位教育工作者面前的重大课题。普通中学的素质教育,包括思想道德素质、文化科学素质、身体素质、劳动素质等方面的教育。其中,思想道德素质教育是贯穿始终的核心部分,渗透在各门学科之中,它影响和决定着学生素质的性质和发展方向。思想品德课,作为中学的一门学科,它在素质教育尤其是思想道德素质教育中占有极其重要的位置,是其他任何学科不能代替的。 相似文献
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在素质中，思想道德素质比专业知识和能力更能在深层上反映人才的质量，德育是灵魂。经济体制的大变革，大学生思想道德观念呈现出新的特征，给思想道德教育提出了新的挑战。为实现高校培养合格人才的目标，高校的素质教育必须以德育为核心。确立德育在高校素质教育中的核心地位，必须科学地构建德育的内容模式。 相似文献
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1999年 ,中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出 :“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发 ,以邓小平理论为指导 ,全面贯彻落实党的十五大精神 ,深化教育改革 ,全面推进素质教育。”班主任是集教育、管理于一身的第一线教育工作者 ,在班级工作中实施素质教育任务重大 ,责无旁贷。经过几年来的工作实践 ,我以为班主任在素质教育中的基本任务是做好以下四个方面的工作 ,概括地说 ,就是德育为首 ,能力本位 ,促进学生全面发展。一、德育为首 ,找准重点 ,培养学生政治、道德和法律素质… 相似文献
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随着社会的发展和人们精神文化水平的提高．德育已经成为素质教育不可缺少的一部分。提高学生的思想道德素质,不仅关系到学生自身素质的提高．更关系到我国的经济建设和发展和社会主义事业的建设．所以．我们应该把培养学生的思想道德素质提上日程。 相似文献
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更新教育观念是全面实施素质教育的前提 总被引：2，自引：0，他引：2
在即将跨入新世纪的重要时刻 ,党中央、国务院作出了深化教育改革 ,全面推进素质教育的重大决定。全面推进素质教育必须从更新教育观念入手 ,主要应注意以下几个方面 :一、转变重科技文化轻思想道德的教育观 ,突出素质教育的思想性江泽民同志在第三次全教会上明确指出 ,思想政治素质是最重要的素质 ,是素质教育的灵魂。科学地理解素质教育的涵义必须包括思想道德素质 ,从我们培养人才的目标要求和所进行的社会主义事业看 ,思想道德素质更显得重要。通过对学生进行思想道德素质教育 ,可帮助他们树立正确的人生观和世界观 ,培养他们高尚的道德… 相似文献
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在英语教学中的德育教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李淑君 《山西广播电视大学学报》2009,(2)
全面实施素质教育要解决的根本问题是全面贯彻党的教育方针,使受教育者得到全面发展.德育是素质教育中最重要的组成部分,要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,以提高整个中华民族的思想道德素质,英语教学中的德育教育也是非常重要的. 相似文献
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在21世纪的今天,如何培养适应时代发展的高素质人才的问题是摆在我们每一位教育工作者面前的重大课题。普通中学的素质教育,包括思想道德素质、文化科学素质、身体素质、劳动素质等方面的教育。其中,思想道德素质教育是贯穿始终的核心部分,渗透在各门学科之中,它影响和决定着学生素质的性质和发展方向。 相似文献
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杨翠华 《宿州教育学院学报》2006,9(5):30-32
当代大学生的思想道德问题、心理健康状况与人文素质的高低是相互联系的,这就要求高校的思想道德教育必须与心理健康教育和人文素质教育结合起来。心理健康教育对思想道德教育有补充、促进作用,人文素质教育潜移默化的丰富了思想道德教育的内容,提升学生的道德情操;反过来,思想道德教育调节导向着心理健康教育和人文素质教育向正确的方向发展。因此要在德育的各要素中通过各种途径将三者结合起来。 相似文献