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1.
古淑青 《邢台职业技术学院学报》2011,28(6):84-86
近年来,学者们从不同角度和层面探讨了当代中国马克思主义大众化的经验、方法和路径,其理论研究取得了丰硕成果。本文从内容和主体及其关系以及如何实现内容与主体的链接两个方面来分析探讨当代中国马克思主义大众化过程中存在的问题,并在此基础上探讨如何将马克思主义及其与中国实际相结合的理论创新成果内化到人民大众的内心里、落实到人民大众的实践中。 相似文献
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党的十七大报告明确指出:"要积极开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化."将当代中国马克思主义最新成果大众化,使之成为全党全国人民掌握的理论武器,是一项长期而艰巨、深远而伟大的战略工程,这也对当代大学生思想政治教育提出了更高的要求. 相似文献
3.
在高职院校推进马克思主义中国化时代化大众化教育。探索行之有效的教育方法,这是历史和时代赋予我们的一项重大课题.也是高职院校义不容辞的责任。积极探索具有高职院校特色的马克思主义中国化时代化大众化教育的基本方法.努力用马克思主义中国化时代化大众化的最新理论成果武装当代高职学生,提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展... 相似文献
4.
杨昕 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(4):18-22
通俗理论读物、理论图册画报、理论宣讲报告、传媒理论解读、文化下乡工程、主题实践活动等是实现当代中国马克思主义大众化的有效载体。在推动当代中国马克思主义大众化的实践进程中,应当总结、借鉴、开发和应用这些行之有效的载体,努力实现马克思主义中国化最新成果在广大人民群众中的传播与普及。 相似文献
5.
以实践的角度来认知当代中国马克思主义大众化 总被引:3,自引:0,他引:3
黄鹏坤 《顺德职业技术学院学报》2009,7(1):81-83
从实践性的角度来看,当代中国马克思主义大众化是马克思主义理论和实践本质要求和必然追求.是我国社会发展的需要。推动当代中国马克思主义大众化必须尊重人民群众的实践主体地位,以理论成果造福群众,理论宣传贴近群众。 相似文献
6.
姚安泽 《鹭江职业大学学报》2008,16(1):57-61
马克思主义中国化和大众化是一个相互促进的历史过程,中国化是大众化的前提,大众化是中国化的目的。中国化已经实现了两次历史性飞跃,取得了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大理论成果,而中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,现阶段必须在经济社会发展各方面贯彻落实这个当代中国马克思主义。 相似文献
7.
大力推进马克思主义大众化,是马克思主义政党的一贯立场和主张。“大众化”视域下,创新理论宣讲模式,创新手段、平台和载体,推动当代中国马克思主义最新成果走进高校青年群体、知识群体,推动创新理论在高校的大众化、普及化,构建社会主义核心价值体系。 相似文献
8.
马军红 《中学政治教学参考》2012,(36):13-15
党的十七大提出了"推动当代中国马克思主义大众化"的崭新命题,十七届四中全会又进一步提出了"推进马克思主义中国化、时代化、大众化"的历史性任务。马克思主义是中国共产党的指导思想,是中国社会主义现代化建设事业的理论指南,也是社会主义学校办学、育人的主流方向。马克思主义大众化就是使人民群众理解、掌握马克思主义一系列理论成果的过程。当然,从我国人民群众目 相似文献
9.
刘向军 《思想政治教育研究》2013,(2):15-17
所谓彻底的政策就是科学的政策,就是我们党在马克思主义这一彻底的理论指导下,从中国的实际情况出发,遵循社会发展规律而制定的政策。科学的政策必然具有人民性和大众立场,必然体现着中国工人阶级和最广大劳动群众的根本利益。彻底的政策,因其维护人民大众的根本利益,必然得到人民大众的支持和拥护。因为人民大众支持和拥护我们党的政策,所以,人民大众也必然会认同我们党制定和实施政策的理论依据,从而我们党的理论就能够实现大众化。由此可见,制定和实施彻底的政策是推进马克思主义大众化的根本途径。任何一种理论要实现大众化,都必须开展理论宣传工作。理论宣传无疑是推进理论大众化的重要途径。但是,理论宣传只有建立在制定和实施彻底的政策的基础上,才能真正发挥作用。为了切实推进当代中国马克思主义大众化,我们在制定和实施政策时,必须始终遵循中国特色社会主义的发展规律,坚定地站在人民大众的立场上,始终坚持党的政策的彻底性。 相似文献
10.
当代中国马克思主义大众化主体现状及其影响 总被引:1,自引:0,他引:1
党的十七大明确提出了当代中国马克思主义大众化的历史任务。在当代中国马克思主义大众化的过程中,人民大众是马克思主义大众化的主体,其思想状况对马克思主义大众化的历史进程产生影响,因此,必须积极探索当代中国马克思主义大众化的新途径和新方法,采取切实可行的措施,大力宣传和普及中国特色社会主义理论体系,不断推进当代中国马克思主义大众化,使中国特色社会主义理论体系成为广大人民群众的强大思想武器。 相似文献
11.
论大众化作为马克思主义中国化的一个原则要求 总被引:1,自引:0,他引:1
张博颖 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,39(3)
文章对马克思主义大众化作为马克思主义中国化的一个原则要求的依据,当代中国马克思主义大众化应重视等几个问题进行了探讨.指出,首先,要把当代中国马克思主义大众化工作和社会主义核心价值体系建设紧密联系起来.其次,当代中国马克思主义理论成果是结合当代中国社会主义建设和改革的实践来进行创新的,往往是以国家、民族、社会的总体目标为对象因而带有一定的广泛概括性.第三,当代中国马克思主义的大众化工作也要有世界眼光. 相似文献
12.
关于马克思主义中国化最新成果武装大学生的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
推动当代中国马克思主义大众化是当前的一项重要任务,用马克思主义中国化的最新成果武装大学生,是推动当代中国马克思主义大众化的重要方面和重要任务,具有迫切性和必要性,用马克思主义中国化最新成果武装大学生应该紧紧把握住加强和改进思想政治理论课教育、加强和完善高校党团组织和社团组织建设、加强互联网的建设和管理三个方面. 相似文献
13.
丁贝贝 《重庆职业技术学院学报》2012,(6):26-28
随着党的十七大报告首次明确提出“马克思主义大众化”的历史命题,马克思主义大众化已成为学术界和理论界关注的热点。2012年胡锦涛同志在党的十八大报告进一步指出“推进马克思主义中国化时代化大众化.坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。”马克思主义经典作家作为马克思主义理论优秀的创立者及实践者.在马克思主义理论大众化的过程中,积累了丰富的马克思主义大众化实现路径的理论和实践经验。通过对经典作家的马克思主义大众化实现路径思想的研究.对于从理论上梳理马克思主义大众化相关思想.探究马克思主义大众化思想的的精神实质,推动当代中国马克思主义大众化思想具有重要的理论及现实意义。 相似文献
14.
靳辉明 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(1):93-93
马克思主义理论研究和建设工程的主要任务是,以当代中国马克思主义为指导.以重大现实问题为主攻方向,把马克思主义在中国发展的最新理论成果贯穿到哲学社会科学的学科建设、教材建设中,进一步加强马克思主义理论队伍建设,力争用十年左右时间,形成充分反映当代中国马克思主义最新理论成果的学科体系和教材体系,形成一支老中青三结合的马克思主义理论研究和教学骨干队伍。为此,要加强对马克思主义经典著作的编译和研究;编写哲学社会科学的基础理论和应用理论的教材, 相似文献
15.
马克思主义中国化、时代化、大众化命题解析 总被引:1,自引:0,他引:1
袁银传 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(13):11-15
马克思主义中国化、时代化、大众化是一个理论与实践之间双向互动的过程,其实质都是“两化”,即“马克思主义化中国”与“中国化马克思主义”、“马克思主义化时代”与“时代化马克思主义”、“马克思主义化大众”与“大众化马克思主义”。在当代中国的语境下,要推进马克思主义中国化、时代化、大众化,就是要使马克思主义“说中国话”、“说新话”、“说人民群众喜闻乐见的话”;就是要不断提供中国化马克思主义的新文本,用发展着的马克思主义指导新的实践;就是要用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民,破除对“三种”教条主义的迷信。 相似文献
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当代中国马克思主义大众化是指由理论的抽象转化为理论的具体,进而转化为社会各群体成员的实践活动,并在实践中发展当代中国马克思主义。高校作为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地,在推进当代中国马克思主义大众化进程中具有义不容辞的责任。高校应强化马克思主义大众化队伍建设,丰富马克思主义理论教育的话语内容,创新马克思主义教育的形式,加强马克思主义理论教育网络建设,努力推进当代中国马克思主义大众化在高校的实现。 相似文献
17.
改革开放以来,我们坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民,做到理论创新每前进一步,大众化工作就跟进一步。当代中国马克思主义大众化的基本经验,可以概括为三个方面:一是始终坚持马克思主义的指导,坚持走中国特色社会主义道路;二是始终根据中国国情和改革开放实际,推进马克思主义中国化;三是始终根据实践的发展变化,推进马克思主义理论的宣传普及。 相似文献
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当代马克思主义大众化,就是这一理论从理论中心向广大群众传播、扩散,并进而内化为人们行动指南的过程。马克思主义理论在当今中国的普及是远远不够的,我们有必要对这一命题进行探讨。推进当代中国马克思主义大众化需要具备一些条件,其中中国共产党的执政地位是政治前提,推进改革开放事业是实践前提,发展和完善当代中国马克思主义是理论前提,提高人民的教育文化水平是文化前提。 相似文献