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1.
方礼元 《中国科教创新导刊》2008,(21):218-218
根据多年来教育教学的实践经验,从分析问题学生形成的原因、端正对问题学生的态度、掌握问题学生转化的策略等几方面探讨教师应从分析原因,对症下药,以理服人;端正态度,关爱学生,以情动人;制定科学的方法和策略,认真做好问题学生转化工作的问题。 相似文献
2.
问题是数学的灵魂,问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,是学生探求问题并解决问题的保证.目前,学生问题意识淡薄,有家长的原因、有学生的原因、更有教师的原因;那么我们如何在课堂教学中培养学生问题意识,使学生养成良好的学习习惯,想问、能问、敢问、会 相似文献
3.
王伟男 《中国校外教育(理论)》2007,(8):37
本文从全面提高学校的学生素质,促进学校的稳定与发展的角度,对中学生心里健康教育问题做了深入探讨,重点分析了三个方面:辩证认识"问题学生"的特点,分析"问题学生"滞后的原因;对学生"心理健康"的理念的教育;加强班级教育活动。 相似文献
4.
王栓军 《河北软件职业技术学院学报》2015,(1):30-33,46
目前,高职院校学生厌学已成为一个不容忽视的问题。高职学生厌学既有学生自身方面的原因,也有学校、社会和家庭等方面的原因。要解决高职学生厌学问题,需加强对学生的正面引导,树立良好学风;提高师资素质,树立良好教风;加强学校管理,营造新型校风;提升家长素质,创建良好家风,通过多方努力,逐步消除学生厌学情绪。 相似文献
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6.
本文通过对高校学生资助育人现存的突出问题和存在问题的原因进行了梳理,提出了树立全新理念,提升学生资助育人水平;规范管理,推进学生资助管理育人;发挥学生主体意识,增强学生感恩自强观念;多措并举,主题突出,培育学生资助文化等措施。对新形势下研究高校学生资助育人具有重要的意义。 相似文献
7.
目前数学课堂教学提问仍停留在教师设问、学生解答的层面上,本文主要分析了学生提问意识和能力薄弱的主要原因：一是,学生不愿提;二是,学生不会提;三是,学生不敢提,然后把研究重点放在如何培养学生想提问题、敢提问题、善提问题的能力上,使课堂提问成为学生创造能力培养的火种。 相似文献
8.
一,高职"平面设计"专业学生能力培养上存在的问题及原因从教学工作中发现,学生作品模仿痕迹明显,设计风格拘谨;布局、结构、色彩存在这样那样的问题,在理解上存在困难,明显感受到学生在基本设计知识上存在缺陷,分析其原因可能 相似文献
9.
王永萍 《中国科教创新导刊》2011,(21):201-201
本文主要论述了学生在课堂上不能发言、不敢发言的原因以及让学生在课堂上能说敢言的方法,主要从以下几个方面进行了论述：（1）调查问卷、发现问题的原因;（2）分析问题、解决问题的办法。 相似文献
10.
“问题”学生的问题可能是来源于自身 ,包括两个方面 :一是自身智力问题 ;二是学生态度问题。有的问题可能来源于家庭 ,包含多方面的原因 :可能父母亲都比较忙 ,没有时间管孩子 ,导致孩子出现问题 ;可能父母离异导致孩子心理障碍 ;……有的问题可能来源于社会。针对不同的问题学生老师要根据实际情况 ,采取不同的对策。案例一 :王承昊 ,入学不久 ,我就发现在这个孩子身上有着其他孩子不具备的特点 ,优点和缺点都十分明显。他的优点是十分喜欢画画 ,无论上什么课都在一张纸上画来画去 ,不厌其烦 ,比较聪明。他的缺点是自主性差 ,学习习惯不好… 相似文献
11.
武红琴 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
本文由三部分组成,主要是对培养英语专业的蒙古族学生学习兴趣进行论述。第一部分主要强调培养学生学习兴趣的重要性;第二部分分析学生在学习兴趣方面存在的问题及原因;第三部分主要介绍了问题的解决方法。 相似文献
12.
随着高等教育的发展．高职院校招生规模不断扩大,学生素质参差不齐,给高职学生管理工作带来难度;加之受外界各种因素的影响。学生心理素质等情况较以往不同,高职学生的犯罪率也日趋上升．新时期加强法律教育成为高职院校教师面临的迫切问题。本文主要从大学生犯罪原因、高校教育存在的问题及加强法律教育的途径等方面进行了分析。 相似文献
13.
浅谈如何激发高职学生的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
董彦 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(4):75-76
本文针对高职学生厌学的实际问题,分析出其主要原因是学生对学习没有兴趣,并提出倾注爱心,以情激趣;学以致用,以实激趣,从而激发高职学生的学习兴趣。 相似文献
14.
问题是思维的动力,也是思维的起点。在小学语文教学中,我们应注重培养学生质疑问题的能力,使他们从"不会问"到"学会问",从"不敢问"到"敢于问",从而发挥学生的主体地位,提高教学效果。笔者从不利于学生问题意识形成的原因入手,就如何培养学生的问题意识提出了几点浅见。一、不利于学生问题意识形成的原因1.学生自身的原因。处于小学阶 相似文献
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防止初中学生数学成绩两极分化,是数学教师需要认真研究的问题。在分析具体原因的同时,要采取有效措施,具体做法:培养学生数学学习兴趣;教师要同等关爱每一个学生;因材施教;培养学生良好的学习习惯。 相似文献
17.
高职学生自信心分析与培养途径研究 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校学生普遍存在自信心不足的问题,导致这一问题的主要原因在于：学业失败使其自我效能感降低;社会偏见影响了其自我认知;参照系和职业期待使其眼高手低等。要通过开展职业生涯辅导、提升职业心理素质、实行赏识教育、引导学生养成正确归因方式、树立典型等增强高职学生的自信心。 相似文献
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在我从事中职班主任的多年工作中,我认识到要理解、接纳、尊重学生;要热爱学生;要充分发挥班干部的作用;要及时处理班级问题;更要重视学生的学习,无论是哪种原因都应把学习放在首位。班主任应引导学生爱学习、会学习、勤学习;要给学生树立起信心,要让学生看到学习的前途,要让学生能从学习中寻找自己的乐趣;让学生认识到学习一技之长的重要性与可行性。 相似文献
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初中学生的心理健康问题主要表现在学习、人际关系、情绪情感三个方面;引起心理障碍的原因有学生自身的因素、家庭因素、学校因素、社会因素等;加强当前初中学生心理健康教育的对策包括：把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中,设立心理健康辅导室等等。 相似文献