排序方式： 共有47条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1.
反思与重塑——中小学信息技术教学现状与发展分析 总被引：1，自引：0，他引：1
如何进一步推进素质教育，培养能够适应信息社会、具有持续发展和终身发展能力的社会公民，已成为当前教育探索和关注的焦点。目前，我国中小学信息技术教育抓住第八次基础教育改革的契机，进入了全面发展的新阶段。信息技术教育已经超越单纯计算机技能训练的阶段，成为适应社会需求的。信息素养。培养的教育。面对我国中小学信息技术教育的飞速发展，我们仍然得对当前信息技术教学现状进行反思，只有这样才能更好地促进其发展。 相似文献
2.
1提出问题 贵刊在2010年第9期发表《用相对运动巧解追及与相遇问题》,值得一学．但笔者以为该文意犹未尽,抑或解题过程还较繁杂．在此文中笔者将多种涉及相遇和追及的问题用单一方法求解,学生更易掌握． 相似文献
3.
以《超重与失重》教学设计为例,阐述了在探究式教学中如何将教学的整体目标细化为一个个小目标,从而更好地提高课堂教学的针对性和实效性. 相似文献
4.
模具特长生的培养,其目标应定位于以推动区域模具行业进步。文章就模具特长生参与竞赛所进取的目标、培养过程中几个实际管理操作问题、培养新道路等几个方面进行了分析和探讨。 相似文献
5.
第2 0届全国中学生物理竞赛复赛试题第3题:有人提出了一种不用火箭发射人造地球卫星的设想.其设想如下:沿地球的一条弦挖一通道,如图1所示.在通道的两个出口处A和B ,分别将质量为M的物体和质量为m的待发射卫星同时自由释放,只要M比m足够大,碰撞后,质量为m的物体即待发射的卫星就会从通道口B冲出通道;设待发射卫星上有一种装置,在待发射卫星刚离开出口B时,立即把待发射卫星的速度方向变为沿该处地球切线方向,但不改变速度的大小.这样待发射卫星便有可能绕地心运动,成为一个人造卫星.若人造卫星正好沿地球表面绕地心做圆周运动,则地心到该… 相似文献
6.
董彦 《呼伦贝尔学院学报》2016,(4):97-100
随着大型开放式在线课程,即MOOC(Massive Open Online Courses)的兴起,国培在线培训资源问题凸显,技术上虽已实现学习者在线学习的开放培训理念,但仍缺少大规模交互参与和实时反馈,而这正是改变教学或培训模式、将远程培训与面授培训融为一体的关键。目前,各类在线培训资源建设总体上存在培训方法单一、培训资源缺乏针对性和实践性、培训资源标准不统一等现实问题。现有的国培项目培训资源大多存在数据库中,利用MOOC平台,可以实现培训资源一体化设计、培训资源微型化和专题化、关注生成性资源和交互参与,解决国培项目在线培训的资源孤立的问题。 相似文献
7.
8.
董彦 《数理天地(高中版)》2005,(11)
功是力的空间累积效应,它将使质点的动能发生改变.如果作用在质点上的是方向不变、但大小随时间均匀变化的线性力,即F=kx,使质点由离该力为零的点(位移参考点)的位移为x1的位置运动到位移为x2的位置,则该过程中平均力和位移分别为所以该过程中线性力F做功 相似文献
9.
单摆,亦称“数学摆”。在细线一端拴一小球,另一端固定在悬点上,如果线的伸缩和质量可以忽略,球的直径比线长短得多,这样就组成了一个单摆。若空气阻力不计,当摆角θ<5°,单摆就做简谐运动,由此可见,构成单摆须满足三个条件: ①摆球线度比摆线长度短得多; ②摆线质量可以忽略; ③摆线的伸缩可以忽略。 相似文献
10.