共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
刘雪芳 《教育界(基础教育)》2013,(12):59-59
1．困难的成因
1．1教材方面的因素
初中教材主要从形象、直观人手,内容少且与实际生活比较接近,而且配有丰富的插图,讲授的多半是简单定性的物理现象和规律,文字通俗易懂;研究物理问题时,大多数建立在实验基础上,由生产、生活实际引入课题,通过对现象的观察、分析,总结、归纳出简单的物理规律;认识过程由感性认识到理性认识,符合初中学生的认知水平,学生能够掌握。因此学生学习时不仅感觉物理有趣而且学起来很轻松。 相似文献
2.
众所周知,物理教材中的插图是讲述物理问题时不可缺少的部分,它能帮助读者正确理解物理问题。因此,插图的绘制不能随心所欲,必须符合物理学规律。然而有的教材和教学参考书中的插图却有悖于此,下面举两例以说明。1.北京大学物理系普通物理教研室编的《普通物 相似文献
3.
谯晓邦 《中学物理教学参考》1995,(8)
初中物理教材根据初中学生智力发展的特点和需要,编排了大量的插图,这也是物理教材与其它教材的最大区别,特别是义务教育初中物理教材涉及的插图更多:第一册插图就多达340多幅。篇幅广:每章首页都配以大的照片,反映该章的主要内容;范围大:几乎每页都有三分之一的版面是插图,每节都有多幅插图与文字配合,形象、生动、直观、简捷、准确地说明问题。下面就充分利用插图这种特殊语言,提高教学的直观性,培养学生形象的观察 相似文献
4.
培养一年级小学生自学数学的能力,发展他们的思维,必须根据教材文字少、数形结合、以图式为主的特点和一年级学生的年龄特征和思维特点,采用符合学生认识规律的方法教进行学。下面就一年级三种类型教材的教学,谈谈自己的体会。数的认识这类教材的编排特点是:数形结合,插图较多,以图引出数,借图建立数的概念。我们从10以内各数的认识开始,便从读入手,引导学生观察插图,理解图意,同时在教学过 相似文献
5.
正高中物理教材中配有大量的插图,其中包含丰富的物理知识.复习过程中,笔者从教材中的两幅插图出发,挖掘图中特点,总结其中规律,既复习了有关知识,又培养了学生的多种能力.不仅摆脱了题海战术,而且提高了学生的积极性,收到了良好的教学效果.一、知识归纳图1、图2分别是等量异种点电荷的电场线和等势面分布图,其特点如下:1.场强、电势特点1两电荷连线上:中点场强最小(但不等于零),关于中点 相似文献
6.
教材中的插图,辅助文字形象生动地展示、解释知识,促进学生对新知识的理解;初中化学教材中的插图是新教材中的一个亮点,插图与课文文字的合理搭配,使教材在视觉上显得图文并茂,符合初中生的年龄特征和认知规律。教师应很好的认识教材中插图的作用,发挥其独特的教育功能。 相似文献
7.
“1O以内数的认识和加减法”是小学生系统学习数学的起始课。根据小学生认识事物的规律及教材的编排特点，提出如下教学建议。一、从生活现象入手．逐步抽象出“妊”初入学的学生虽然能说出身边事物的名称及数量，但对其数量的认识往往是模糊的，只有多少、长短、大小的初步概念，因此，应由生活现象入手，引导学生逐步抽象出“数”的概念。认识l－Ic各数，教材是按照直观——半抽象——抽象的思维过程进行编排的，教学中就应充分体现这一特点。如教学“l”时，应引导学生根据教师的有序提问进行观察。第一步，观察第一幅插图，初步感知“1… 相似文献
8.
义务教育课程标准实验教科书<物理>(华东版)教材,精选了大量的精美图片,八、九年级四本教材共有插图722幅.这些图片主题鲜明,突出了教材的物理特性.各章节内每个知识问题或用图画来阐述和说明,或通过图画来反映物理问题,图文新颖,知识面宽广,文字浅显,便于学生的理解和内化.教学时,灵活利用这些插图,能很好地实施素质教育,有利于培养学生的各种能力. 相似文献
9.
10.
11.
正在小学语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这些插图形式多样、内容丰富、生动形象,并且与课文内容紧密联系,符合小学生以具体形象思维为主的年龄特点。在课堂教学中,只要充分发掘,就能让插图"活起来"。巧妙地使用插图,有利于提高小学生学习语文的兴趣,能帮助他们更好地理解课文内容和主旨,培养学生观察、写作、想象和语言表达等能力,对于学生整体素质的提高有着相当重要的作用。那么,如何挖掘这种教学资源,巧妙地进行插图教学呢?结合教学实践,我认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
12.
欧忠祥 《中学物理教学参考》1995,(6)
在九年制义务教育初中物理教材的扉页中明确指出:“书中有大量的插图,它们是教学内容的必要组成部分,有些插图形象生动地说明课文的内容,有些插图本身包含了重要的物理知识,应认真阅读。”这就要求我们在教学过程中要充分利用课本插图,发挥其作用,以培养学生的各种能力。下面结合自己的教学实践,谈些粗浅的体会。 一、借助插图培养观察技能 物理是一门以观察、实验为基础的科学。显然,观察是学生学习物理必备的能力之一。丰富多采的插图是使学生产生观察兴趣极好的感性材料。教学中要通过引导学生有顺序、有比较地观察,使学生既能从插图中认识事物、发现规律、获取知识,又能提高观察和解 相似文献
13.
初中物理苏科版教材,根据学生的年龄特征和认识规律,除在教材内容的叙述上做到了浅显、易懂,注重培养学生的探究意识外,还编入了大量的彩页插图,为教师的教学提供了直观、形象、生动,富有趣味性、启发性的素材,也为帮助学生理解和记忆化学知识起到了重要作用。本文具体谈谈新教材插图在物理教学中的运用。 相似文献
14.
15.
李瑞勇 《中学物理教学参考》2015,(2):59
"从生活走向物理,从物理学走向社会",是新课程标准提出的一个基本理念。教材在编写的过程中所用到的实例都能贴近学生的生活,让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律,同时还将学生认识到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来,使学生体会到物理在生活与生产中的实际应用,培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。一、充分利用课本中的实例、插图、阅读材料苏科版物理教材中编写的"生活、物理、社会"阅 相似文献
16.
17.
小学思想品德教材(试用本)第一册,共有13课,159幅图(含课文插图65幅、课文中小栏目插图23幅、练习中插图7l幅),39道练习题,供五、六年制小学一年级第一学期使用。 一、教材的基本内容和安排 本册教材采取以图为主的形式,体裁多样、内容丰富、针对性强,注意突出学生的主体地位,符合儿童实际,富有启发性,能生动、具体地对学生进行日常行为规范的教育。其内容可以分为六个部分。 相似文献
18.
王宝琦 《山东教育学院学报》1997,(1)
教材《思想政治》上册共有插图46幅,这些插图对于学生理解教材,感知教材起着极其重要的作用。一、利用课本插图可以帮助学生感知教材,理解教材。1.领会课文的中心思想。例如,插图1古猿的一支变成人,这是一幅大约一两百万年以前,在热带、亚热带森林中生活着的一种高度发展的古猿。它们在树上生活,有时用手臂悬挂在树枝上,从这一棵树攀到另一棵树,古猿在长期的臂行活动方式的影响下,各种器官发生了显著变化,并逐 相似文献
19.
在新编九年义务教育初中物理教材中,有一个最显著的特点是大量运用了丰富多彩的插图,生动形象,多而有序,自成体系,相对完整,图文配合,相辅相成.据不完全统计,仅在初中物理第一册中,有图序编号的插图共三百多幅,无编号的插图若干幅,有的一号多图,如连环图、系列图等等.插图历来是教材的重要组成部分,与课文紧密配合,优势互补,形象直观地说明问题,大大增加了教材的直观性、启发性、趣味性和生动活泼性,因而也就强化了教材的表达力和可读性.在初中物理教学中,正确认识和利用插图,充分发挥其应有的功能,是教师必备的教学技能,下面就此谈点浅见,借以抛砖引玉. 相似文献
20.
一课文插图是课文的第二语言,是语文教材的有机组成部分。在现行的人教版小学语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的编排方式,不仅符合小学生的年龄和认知特点,而且有利于激发学生的学习兴趣,有助于学生理解课文内容,提高观察、想象和语言表达等能力。 相似文献