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鲍善淳 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1982,(2)
最近,由于教学工作的需要,翻阅了近几年出版的几种辞书,对其中某些成语的释义,有不同看法。随读随记,得十余则。略加考辨,分类条录如后。成语中的古词古义成语绝大多数是流传于后世的古语。其中保存了大量古词古义,有的则是古代某一方面的专门用语。要保证辞书释义的科学性,必须把它们放在古代汉语中加以考察。不 相似文献
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书证是大型语文辞书的必要组成部分,发挥着重要作用。一条书证,在辞书中往往被反复征引,多次使用。在征引同一书证时应保证其前后的一致性,这是辞书用例严谨性、准确性的体现。但考察现今几部大型语文工具书,其书证均普遍存在前后不一致的问题。这不仅影响了辞书的质量,也会给读者带来错误的信息。因此,高质量的辞书应该尽力避免出现此类问题。文章以代表当今国内辞书编纂最高水平的《汉语大词典》为例,具体指出其书证存在文字不一、标点不一、体例不一等方面的问题。探讨了出现此类问题的原因,并提出了一些解决问题的建议。 相似文献
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陈瑶 《韩山师范学院学报》2003,24(2):160-163
<普通话水平测试大纲>轻声词条的标注存在两方面问题1、同一轻声词条重复标注;2、同一轻声词条前后标音不一致.针对这些问题,该文提出了解决这两个问题的方法. 相似文献
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普通话异读词在社会用词中出现误读较多,在成语中误读频率更高。异读词的存在,不利于普通话的推广,更阻碍了汉语的规范化进程,有必要对其进行整理规范。文章对部分异读词在成语中误读的现状进行了分析,针对不同的误读原因提出相应的建议,希望能为《普通话异读词审音表》今后的修订工作提供一些参考。 相似文献
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《辞源》等辞书在溯源方面是比较好的，然而，其中仍存在一些问题。现以这些辞书引证为参考，对“一切众生”八条成语源流进行考辨。 相似文献
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辞书的专项标注必须遵循同一性原则。辞书在时不同语词的同一特征进行标注时,要尽可能一致。一是所用标记和文字必须尽可能地相同;二是对所有同类现象一视同仁。《汉语大词典》虽然制定了严格具体的体例,但因为是分工编写,分卷出版,难免存在顾此失彼、不相一致乃至抵牾的地方。其介词标注方面存在着释义术语不一致、词类排列顺序不一致等问题。 相似文献
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异形成语的整理与辞书编纂 总被引：1，自引：0，他引：1
杨超 《乐山师范学院学报》2006,21(1):77-80
异形词的整理受到了广泛的注意,但异形成语的问题却注意不多。本文试就成语和异形成语的界定、对异形成语的辨识和整理、辞书编纂中的处理办法提出自己的看法。 相似文献
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《中学语文教学》2015,(2):90
国家辞书事业终身成就奖获得者刘洁修著"先生于是书,就古今典籍中凡汉语成语之传世者,倾全力广征博采,穷源竟委,上溯其本根,下析其枝脉、探幽抉微、钜细不遗、不独取材丰赡,抑且考订精审,诚近年学术界扛鼎之伟制。"作者刘洁修系中国社会科学院语言研究所研究员,中国社会科学院特约研究员。荣获中国辞书学会"辞书事业终身成就奖",中国出版工作者协会"第十四届中国图书奖"。本书系作者积数十年之功,在《汉语成语考释词典》的基础上进一步完善而成,进行了大幅度的增补和修改,由300多万字增至约700万字。本书以考源求实为重点,"源""流"并重,对汉语成语的词义、词形、用法在历代文献中的演变进行了严谨而细致的梳理。全书共收主条、次主条、副条及部分成语缩略语形式总计逾五万条。主词条中先引语源书证,并释义:后对历代文 相似文献
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周阿根 《遵义师范学院学报》2006,8(1):35-38
目前,异形词的整理受到了广泛的关注,但是,学术界对辞书编纂过程中异形成语的问题却注意不够,因为,异形成语是异形词的一个重要组成部分。因此我们对成语和异形成语的界定、异形成语的推荐词形确立和辞书编纂中对异形成语的处理原则、方法及用语等进行研究并提出我们自己的一些看法。 相似文献
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著名辞书理论家和词典编纂家林玉山教授领衔主编的《中华多用成语大辞典》（湖南人民出版社,2007年7月出版。以下简称《多用》）以其丰卷厚帙的浩瀚、大观之貌呈现于读者面前。《多用》共收成语近4万条,共450万字。 相似文献
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成语是现代汉语词汇的重要组成部分，也是现代汉语辞书不可或缺、着力收释的重要组成部分。由于成语大多来自古代，其中部分语素的意义往往用的是古义或假借义，给今人的正确理解带来不少困难。文章以最新版的《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》这两部典范的语文辞书为例，对其中误释的部分成语条目试加考辨，以供辞书编纂者参考。 相似文献
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许征 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,22(1):97-99
文章围绕辞书引用古诗的读音问题,谈了四点意见辞书的性质不同,对语音材料的处理也不同,不可强求一律;辞书引诗与字头所注之音一致的前提是,语音上要属于同一共时系统,异时杂糅而强求一致是错误的;为了协韵而随意改读的字音,漫无准的,似是而非;读古代诗歌,领会诗意为主,欣赏韵律为次,不能颠倒主次以音害意. 相似文献
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汉魏六朝碑刻时代确定、真实性强、数量丰富、内容广泛,多用婉词及成语典故,具有极高的语言学研究价值。对其中的词语进行考释,可以弥补辞书收词及释义的遗漏、订正前人注释之失,对于汉语词汇史研究,意义重大。文章辑录最近出土的汉魏六朝碑刻词语数条进行考释,希望能为词汇史研究及辞书编纂提供材料。 相似文献
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以成语规范化为基点,浅析<国语辞典>和<现代汉语词典>这两部同是描写性、规范性性质的汉语规范词典在成语的形式、标音、释义、例证等方面的异同,从而揭示随着普通话的推广、随着语言规范化工作的加强,成语也在朝着更科学的规范化的方向不断发展完善. 相似文献
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本文讨论了大型语文辞书中不该出现的同证异日现象及其成因.大型语文辞书中,有的地方同一条书证中桐同位置上的同一个语言片段被不同的条目中的某一义项所共用,我们称之为同证异目现象.出现这种错误的原因主要有三种:一、不明版本而误;二、不明异体而误:三、不明句读而误. 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(1)
用例是辞书的重要内容。不同类型的辞书用例比较研究,对辞书的编纂具有重要的理论意义和实用价值。针对《新华语典》和《现代汉语词典(第6版)》中的部分成语用例进行对比,探析成语用例的特点,认为:用例为配合释义,应具备较强的针对性,在体现意义和用法的同时,尽可能地突出语境,做到通俗易懂,以便于学习者准确理解,广泛运用。 相似文献
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一、学会查找辞典。平时学生在读书看报时,经常遇到一些生字或不理解的成语,要让学生学会查找有关辞书。具体做法:1.对课文中的生字词、成语等,除了让学生用分解词素、联系上下文理解外,要让学生自己去查找有关辞书。2.鼓励学生在课外阅读中查找遇到的生字词,并把解释记在专门的本子上。提醒学生注意:如果《新华字典》里找不到这个词,可查《现代汉语词典》、《辞源》、《辞海》等辞书;如果是古诗文里的字词,最好去查《古代语常用字字典》,因为里面的解释比较齐全。为了激发学生查找辞书的兴趣,培养学生的自学能力,可 相似文献