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1.
新阶段在省域层面上深入推进高等教育内涵式发展,重点是要加强“四个统筹”,即以教育现代化目标为统领,统筹推进省域高教发展转型;以提升教学质量“满意度”为核心,统筹推进政产学研协同育人;以优化资源配置为重点,统筹推进各类高校协调发展;以综合改革为突破口,统筹推进政府管理职能转变、完善学校内部治理结构和扩大社会参与程度,加快建设中国特色现代大学制度建设. 相似文献
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胡中习 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(5):51-57
以提升岳阳在湖南“3＋5”战略中竞争力为主题。“积极打造湖南沿江强势工业经济带,提升区域合作中新型工业化的竞争力;建设湖南城陵矶港区现代航运物流中心,提升区域合作中现代港口航运物流竞争力;建设国际性洞庭湖生态经济区,提升区域合作中以‘两型社会’为特征的生态竞争力;把岳阳建设成为湖南推进新型城市化的示范城市．提升区域合作中现代新型城市化竞争力”4条战略性举措以及“积极探索组建跨省级行政区域的中国中部武长城市群两型社会综合配套改革试验区的新模式”建议,对加快岳阳市的发展乃至中部地区区域经济合作都具有重要的战略意义． 相似文献
3.
2010年以来,中央做出了集全党之智、举全国之力推进新疆跨越式发展和长治久安的战略部署。自治区党委七届九次全委（扩大）会议确立了“以现代文化为引领,以科技、教育为支撑,加速新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化进程;加快改革开放,打造中国西部区域经济的增长极和向西开放的桥头堡,建设繁荣富裕和谐稳定的美好新疆”的具体战略选择。 相似文献
4.
徐全勇 《南通师范学院学报》2010,(6):25-31
5年来,浦东综合配套改革试点在行政管理体制改革、金融航运体制改革、自主创新的体制机制建设以及对外开放等方面取得了重要进展。浦东综合配套改革试点的示范作用在于：始终坚持以完善社会主义市场经济体制为目标,系统推进行政管理体制改革,建设服务型政府;运用市场化手段创新经济调节职能,构筑推进经济发展方式转变的体制机制;探索建立与城镇化快速发展相适应的新型城市管理体制。今后,浦东综合配套改革试点要以加快转变政府职能为核心,继续深化政府行政管理体制改革;以深化金融、科技、涉外经济体制改革为重点,建立有利于发展现代服务业和自主创新的市场经济体制机制;以加快推进城乡公共资源均等化配置为重点,探索建立促进城乡经济社会发展一体化的体制机制,进一步理顺综合配套改革的管理体制。 相似文献
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毕监武 《青岛职业技术学院学报》2014,(6):1-4
青岛市提出内外贸融合发展的改革思路,建立“扩进口”与“促消费”联动工作机制,实施推进新型消费服务体系、现代流通网络体系和城乡市场供应保障体系建设等措施,体现了国际化和先进性特征,这是青岛市率先建立现代流通体制的主要优势,有利于为全国贸易流通体制改革和发展提供可复制推广的经验。为解决流通领域改革和发展的难点,建议青岛市今后应结合发展基础,发挥优势,突出重点,把制度建设作为中心,以现代技术应用、建设现代市场体系为重点,形成流通领域改革与发展的“青岛模式”。 相似文献
6.
党的十七大报告将“优先发展教育．建立人力资源强国”作为加快推进以民生为重点的社会建设的六大任务之一．指出“教育是民族振兴的基石．教育公平是社会公平的重要基础”．“优化教育结构．促进义务教育均衡发展”．这充分表达了党对教育事业的高度重视。当前,宁波市江北区的经济社会发展正进入前所未有的大好时机．城市化进程明显加快．全区正迅速从以农业和乡镇工业为代表的传统社会向以城市经济为主的现代社会转型． 相似文献
7.
《职业技术教育》2023,(3):31-32
<正>入选理由围绕党的二十大提出的“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”的论述,以学术的视角解读“三教统筹”“职普融通”“产教融合”“科教融汇”,为现代职业教育高质量发展提供理论遵循。主要观点《建设强国,职教何为——在构建新发展格局中谋划职业教育高质量发展》提出：党的二十大报告首次对推进教育、科技、人才三大强国建设进行一体谋划,为新时代新征程“职业教育前途广阔大有可为”指明了方向和重点任务。职业教育要紧紧围绕加快教育科技人才三大强国建设着力优化职业教育类型定位,紧紧围绕让每个人都有人生出彩机会着力完善现代职业教育体系, 相似文献
8.
加快发展农村教育事业是社会主义新农村建设的重要任务,必须把加快发展农村教育纳入总体规划,抓好落实。要以健全农村义务教育投入保障机制为重点,完善“以县为主”的管理体制;以发展高中为重点,全面提高农村基础教育的普及程度和水平;以普及农村学前教育为重点,大力发展学前教育;以实施现代远程教育工程为重点,全力提高农村教育信息化水平;以提高整体素质为重点,着力加强农村学校教师队伍建设;以帮扶家庭困难学生为重点,建立经常性的教育援助制度;以督政、督学为重点,进一步加强教育督导工作;以深化教育教学改革为重点,努力增强农村教育的适应性;以提升县级职教中心内涵建设水平为重点,努力拓展其职教中心为区域经济和社会发展服务的功能。 相似文献
9.
加快徐州市新型工业化的战略思路 总被引：1，自引：0，他引：1
新型工业化不同于传统工业化,其本质在于“新”;坚持走新型工业化道路既是加快徐州市工业化进程的必由之路,也是促进其经济和社会持续、协调发展的必然选择;加快徐州市新型工业化进程的战略思路主要是：(1)坚持以工业化为主导,通过信息化,推进传统产业与高新技术产业的联动发展;(2)加大人力资源开发,加快科技创新,合理利用各种资源,促进经济和社会的可持续发展;(3)加快城市化进程,壮大城镇经济,为加速工业化演进创造良好的发展环境。 相似文献
10.
刘庆南 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2010,10(3):17-20
湖南广电要贯彻好、落实好科学发展观,实现第三轮改革的整体推进和重点突破,必须坚持正确导向,以不断提高舆论引导能力为根本;必须坚持以人为本,以实践“三贴近”为核心;必须坚持改革创新,以深化体制改革、加快产业发展为保障。 相似文献
11.
张兆亮 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(1):108-110
在全市开展这次“加快建设强市名城,我们怎么办”为主题的解放思想大讨论活动,事关科学发展观的贯彻落实;事关市十一次党代会提出的“加快建设强市名城实现新跨越”和“加快推进新型工业化进程,坚定不移地实施工业强市战略,突出工业主导地位”目标任务的实现。全市经贸系统在认真学习,深入讨论的基础上,坚持从实际出发,正确把握解放思想的着力点,从存在的问题入手,对照差距找问题,针对问题找根源。从而进一步明确新目标、制定新措施,以加快推进新型工业化进程,全力建设先进制造业基地,确保全市工业经济又快又好的发展。 相似文献
12.
党的十八届三中全会提出要“扩大学校办学自主权,完善学校内部治理结构”。教育部为贯彻落实中央决策,把“加快推进教育治理体系和治理能力现代化”作为2014年的重点工作。如何发挥学校主体作用,加快建设现代学校制度已成为教育系统迫切破解的课题。随着学校办学体制改革的推进,一些中小学积极探索以学校“章程”为核心的现代学校制度。然而,一所学校制度的改革始终离不开整个教育体制的改革,我们的教育体制机制已经远远滞后于学校本身的改革。学校作为教育改革创新的核心地带,从某种意义上说,依然可以“我行我素”,在现代学校制度建设上走得更远。 相似文献
13.
刘源 《天津职业院校联合学报》2013,(12):3-6
十八大报告中提出的“加快发展现代职业教育”为职业教育改革发展赋予了新的目标和内涵,体现了全面建成小康社会赋予职业教育的新使命,体现了我们国家新型工业化、信息化、城镇化建设赋予职业教育的新任务,体现了党中央对职业教育改革发展的新要求,明确了“什么是现代职业教育”和“如何加快发展现代职业教育”的具体指向。 相似文献
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<正>党的二十大报告提出“深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系”，省委十二届二次全会提出“四化同步、城乡融合、五区共兴”总抓手，强调“加快新型城镇化步伐”“深入推进以人为核心的新型城镇化”。新型城镇化下的中小学布局结构调整和资源配置优化作为我省适应高质量发展的全局性创造性改革，极大促进了教育资源合理流动高效配置，有效破解了“城挤、乡弱、村空”突出问题， 相似文献
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在中国即将以加快高等教育结构调整和构建现代职业教育体系为突破口开始新一轮教育改革之际,对高等职业教育在资源、结构、要素等方面进行重构的紧迫性、必要性和可行性展开重点分析,同时系统梳理中国高等职业教育发展过程中的成就、问题与机遇.在此基础上,提出构筑层次健全的现代职业教育体系、积极稳妥推进高等职业院校的“去行政化”改革以及营造有利于职业教育发展的政策环境等具体建议. 相似文献
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互动式教学法在专业英语教学中的应用 总被引：9，自引：0，他引：9
“互动式”教学法是以现代教学思维和教学理论为指导,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的一种新型教学模式。专业英语传统的 “一言堂、填鸭式”等教学方式已滞后于课程教学的需要,落后于现代教育发展和学生发展的需要。互动式教学法在专业英语教学中的应用,可从根本上推进专业英语的教学改革。 相似文献
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改革开放以来,城镇化治理模式是一种偏好增长、协调有限的“统合治理”,城镇化发展难以实现从量到质的转变。为实现协调推进新型城镇化,本文构建了一个统筹多重问题逻辑的“复合型分析框架”。这一分析框架有四大特质和学术意蕴：依循新制度主义旨趣,主张重视国家与制度结构之于城镇化治理模式以及社会主体行动逻辑的形塑;彰显以人为本、公平正义的现代政治价值理念,主张新型城镇化推进与农民工现代公民身份建构互为一体;体现国家治理现代化要求,主张以“自主性—嵌入性”方法论把握政府效能与社会资本的互动关系;厘清政府责任、市场决定、社会协同三者的界限及关联,主张以“政府职能配置”新策略革新城镇化治理模式。 相似文献
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“理念引领、深化改革、加快发展”是宜宾学院2010年的工作主题。学校按照“以科学发展观为指导,以《高等教育法》为指针,全面贯彻党和国家的教育方针,建设特色鲜明的地方综合性大学”的办学指导思想,以理念引领为前提,积极践行“四个要素”的治校方略;以深化改革为手段,认真落实“五个着力点”的工作思路;以加快发展为目标,大力推进宜宾学院全面、协调和健康的跨越式发展。 相似文献