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思想品德课堂教学情境的创设,能渲染课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力.科学的教学情境是提高课堂效率的重要途径.创设情境的方法有多种. 相似文献
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一、科学课堂中,重视创设生活情境
接触生活、感悟生活.在课堂教学中,教师不仅要将课堂塑造成教授学生科学知识的场所,更要塑造成学生体验生活、感悟生活的园地.在科学课堂中,创设生活情境,是让学生学习课本知识的同时与生活相结合,在学习教材的同时接触生活、体验生活.
激发兴趣、培养情感.在科学课堂中,创设生活情境使枯燥的科学知识因为生活情境的加入而变得有血有肉,使之富有生活情趣.这在很大程度上能够提高学生的学习兴趣,培养学生形成良好的内心情感,从而能使学生更加积极主动的去认识科学,学习科学,提高科学教学的有效性. 相似文献
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创设生动活泼的教学情境是科学新课程对科学教学提出的新要求。文章认为,通过创设游戏情境、问题情境、生活情境和实验情境,能激发学生的学习兴趣,点燃学生思维的火花,培养学生的创新能力,从而提高课堂教学效率,实现优化科学课堂教学的最终目标,使小学科学课堂焕发出新的活力。 相似文献
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诗词语言精练、内涵深刻,科学教师在课堂上适当运用富含科学知识的诗词,不但能培养学生的文学修养,而且能提高学生的学习兴趣,为学生创设科学的情境,帮助学生降低理解难度,使学生轻松愉快地学习科学知识。 相似文献
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董莉莉 《新课程导学(上)》2013,(14)
课堂教学是初中科学教学的最重要的一环,课堂也是动态的,会生成教师在预设时没有想到的精彩之处.笔者对初中科学生成式教学进行了试探性研究,寻找到一些策略,如优化教学情境就能促进课堂的生成.创设有效、优化的教学情境能激起学生学习科学的积极性,培养学生科学的思维能力,发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高科学教学的效率. 相似文献
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论数学"问题教学法"探究性教学原则 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋秋星 《成都教育学院学报》2004,18(6):69-70
科学、合理地设计问题,不仅能强化课堂教学的每一个环节的教育功能,而且能使课堂学习的整体效益大大增加.创设问题所遵循的原则,是保证科学、合理地设计问题.因此,教学中应充分利用启发性原则、循序渐进性原则、全体参与原则、发展性原则、尝试创新探究原则,进行问题创设,促进学生有效思维,提高课堂教学质量. 相似文献
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恰当的、有吸引力的讨论题能大大提高学生参与讨论的积极性,使学生有话想说、有话可说,从而提高课堂讨论的实效性。那么在科学的课堂教学中应如何创设 相似文献
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构建适合的情境课堂能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。因此,教师应从创设学生感兴趣的课堂情境、创设合理的问题情境、开设丰富多彩的学习活动、利用多媒体创设情境课堂四个方面构建小学低年级数学情境课堂。 相似文献
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提高课堂教学效率,是一个老话题,也是一个常说常新的话题。学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率。我觉得创设生动形象的教学情景,能提高课堂教学效率。 相似文献
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我国小学科学教师主要由科学教育专业和小学教育专业科学方向培养,在专业挂靠院系、课程设置、教材使用等层次上呈多样化态势,这是全民科学素养问题受到重视的体现,也是高等教育改革和小学科学课程实施现状的必然产物。针对目前小学科学教师培养呈多样化的客观现实,从不同层面入手,提出了培养高质量小学科学教师的建议。 相似文献
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科学技术是第一生产力，风险投资对于促进我国科技发展做出了很大的贡献。风险投资公司作为风险投资的中间环节。联系着风险投资者和风险企业。风险投资公司为风险投资者找到投资项目，又为风险企业找到发展的资金，因此，风险投资公司的融资是首要解决的问题。新形势下，我国风险投资公司要想获得长足的发展，必须从融资渠道着手，改变以往的政府唱主角的局面，开发多种民间融资渠道，真正实现风险投资融资的多元化、市场化和基金化。 相似文献
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陈凤贞 《湖南广播电视大学学报》2007,(1):49-50
当今电大的法学教育出现了人才培养实用性不强、教学质量差等问题,要走出这个困境,法学教育应该有正确的定位,树立科学的发展质量观,突出其特色,依照实际情况对教学模式、管理制度、考试制度进行改善与创新,以提高教学质量,满足社会需求。 相似文献
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辛亥革命与近代科学传播 总被引：6，自引：0，他引：6
史革新 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(6):25-35
辛亥革命时期近代科学在中国的传播出现了新的形势。科学传播的途径进一步扩大 ,传播的内容更为丰富 ,传播的主动权已经从过去的外国传教士转入中国知识分子手中。这些变化直接导致国人科学理念的更新与进步 ,发出了“科学救国”的时代强音。辛亥革命时期的科学传播不仅为仁人志士批判封建迷信提供了有力的思想武器 ,在国人中进行了一次重要的科学思想启蒙 ,而且为革命派开展的反清斗争造了舆论 ,为后来的五四新文化运动中“科学与民主”口号的提出奠定了重要的思想基础 相似文献
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对中学教师科学素质及需求的现状调查表明,中学教师的科学素质在城乡、年龄、性别方面存在差异。提高农村中学教师,特别是中学女教师的科学素质是今后科学普及的重点。 相似文献
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地方普通高等院校美术专业素描教学应根据不断发展的具体形势及地方普通高等院校美术专业人才培养模式，解决以往素描教学中存在的教学目的含糊不清、教学内容相对老化、训练方式手段陈旧落后等问题，明确教学目的，科学合理地安排教学内容，并采取小单元式、特殊情境式等教学方法与手段，切实提高教学的针对性和时效性。 相似文献
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中学科学课程作为学生科学学习领域的一门基础课程,它的根本目标在于提高全体学生的科学素养.论述了中学科学教学中培养学生科学素养的4个途径:一是加强实验教学,培养学生的科学意识;二是重视探究过程,培养学生的科学能力;三是实施人文教育,培养学生科学品质;四是开展科技实践活动,全面培养学生的科学素养. 相似文献
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论述了我国高职高专课程设置现状，指出保持高职高专可持续发展，关键在于课程的深化改革。高职高专课程改革是教育改革的重要组成部分，是高职高专改革的必然要求，是国内外政治、经济、科技、劳务市场发展、竞争的必然结果。作者力图从课程内容，课程目标，课程实施和课程评价等方面谈高职高专课程改革的趋势，以培养适应21世纪的多层次的技术应用型人才。 相似文献
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根据人力资本理论的论述,教育投资可以累积资本存量,提高劳动生产力,增加劳动者薪资所得。然而,教育投资是否"一定"促进经济发展并提高个人薪资所得呢?台湾自1992～2001年间共增加了90多所大学院校。其中又以专科学校升格为技术学院或科技大学占大宗,共计60余所。然而,随着台湾快速扩充大学校院的同时,亦出现了平均失业率提升、向东南亚等国引进外籍劳工不断增加之现象。本研究即针对台湾高等教育扩张前期的1992年与后期的2001年两个时点,利用Mincer的"薪资所得函数"加以扩充,来解释当前台湾人力资本投资与薪资所得之间的关系。结果发现,学校教育年数与工作经验年数的增加都能提高薪资所得水准,而且在高等教育扩张后,教育程度对薪资所得之影响日益重要。此一结果显示,就台湾目前状况,不论是追求整体经济社会之经济进步,抑或追求个人薪资所得水准的提升,教育投资仍为一个有效政策,而高等教育扩张(包括技专校院)确实具有其空间。因此,1992～2001年间大幅将专科学校升格为技术学院或科技大学政策显然有其正面意义。 相似文献
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秦萍玲 《四川职业技术学院学报》2003,13(1):94-96
根据科技期刊编辑工作过程的特点，分析了在审稿、稿件修改和应用计算机编辑、排版、修改校样时应注意的几个问题，选择审稿专家时应首先了解其科研方向和专业知识结构。修改意见要明确和具体，便于实际操作。在时间安排上要有计划性，协调好各个工作环节和各个方面的合作关系，工作安排上扬长避短，最大限度地减少无效劳动和重复劳动，充分发挥编委会的作用，有利于提高期刊的质量。 相似文献