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英国前首相丘吉尔75岁生日,举行了一个生日茶会。宾客满座,丘吉尔谈笑风生。忽然,一个年轻的记者无限敬仰地对丘吉尔说：“真希望明年还来祝贺你的生日。”这话显然有些煞风景。丘吉尔脸上掠过一丝不快,可他装着毫不在意地拍着这位记者的肩膀说：“我看你的身体这么强壮,应该没问题。” 相似文献
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英国前首相丘吉尔75岁生日,举行了一个生日茶会。宾客满座,丘吉尔谈笑风生。忽然,一个年轻的记者无限敬仰地对丘吉尔说:"真希望明年还来祝贺你的生日。"这话显然有些煞风景。丘吉尔脸上掠过一丝不快,可他装着毫不在意地拍着这位记者的肩膀说:"我看 相似文献
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1.唤起“主角”意识。“疑”是探索的起点,有“疑”才能产生认识的冲突,激起强烈的求知欲望,唤起学生的“主角”意识。如“统计”一课教学,一开始,教师以“小朋友,过生日你会邀请哪些好朋友呢爸爸妈妈是怎样为你过生日的”设疑。接着说:“今天是小熊的生日,你想提什么问题?”当 相似文献
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任丽 《第二课堂(小学)》2002,(10)
有一天我对爸爸说:“爸,今年你生日那天,我一定送你一份特别的礼物。”“能不能先让爸爸瞧瞧?”爸爸高兴地说。我诡秘地笑着说:“不行!我要给你一个惊喜!”爸爸的生日转眼就到了。我让爸爸 相似文献
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去年9月11日是刘昊为小朋友的生日。早晨入园她带来一袋糖,请小朋友一起跟她过生日。 下午起床后,我对全班小朋友说:“今天是刘昊为小朋友的生日,她想让小朋友一起跟她过生日,你们愿意吗?”“愿意!”全班小朋友异口同声地回答。同时高兴地拍起手来。 我请刘昊为到前面来对小朋友说几句话,她高兴地说:“今天是我的生日,我已经四岁了。”她发给每个幼儿一块糖,小朋友接过糖后都高兴地说:“谢谢!祝你生日快乐!”大家边拍手边高兴地唱:“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”这时,我拿了一个奇妙板送给刘昊为小朋友,并对她说:“老师也祝你生日快乐!”她高兴地接过礼物:“谢谢老师。”脸上露出了喜悦的微笑。 相似文献
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汪宏 《学生之友(小学版)》2012,(15):22-22
二战期间,一个记者问英国首相丘吉尔：“莎士比亚和印度,哪个对你更重要？”印度当时是英国最大的殖民地,其财富、人口、土地,应该说对英国有足够的诱惑。然而丘吉尔回答说：“我宁可失去50个印度,也不能失去一个莎士比亚。” 相似文献
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焦姣 《第二课堂(小学)》2005,(Z2)
曾有记者问丘吉尔:“假如重新给你一次生活的机会,你一定要做的一件事是什么?”出人意料的是,这位大英帝国的首相、诺贝尔文学奖获得者既没有计划又一件丰功伟绩,也没有说要选择一种完全不同的生活。他说:“我要和奥斯卡·王尔德谈话。” 相似文献
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