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1.
张明 《河北北方学院学报(社会科学版)》1994,(1)
写作学究竟是学科还是术科,这一话题自80年代中期开始至今,一直为写作学界所津津乐道、争论不己.这既体现了写作学研究的深入,也反映出我们对这一问题的困惑.不管是学科,还是术科,写作学总归是一门研究写作的系统理论,这一点已为大多数写作研究者所认同.争论的焦点主要在于:“术科”论者认为写作学是一门应用学科、技术学科,因而它的理论构成应为操作理论、技术理论,对其研究应以操作理论研究为主;“学科”论者则格外强调写作基本理论、元理论、“大技巧” 的研究,认为不如此则无法建立起写作学,也不会有正确的操作理论.由 相似文献
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如何将“以读为本”的理念付诸于阅读教学实际呢?我认为应从以下几方面着手。一、激趣,让学生想读知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观是语文课程标准的三个维度。其中,“情感态度与价值观”就非常注重学生的人本发展,“读”作为贯穿阅读教学的主线,学生读的兴趣如何,决定了阅读教学的成败。创设情境激趣是阅读教学常用的一种方法。例如《小熊开店》一课,如果教师上课就直接对学生说:“今天我们来学习《小熊开店》,我们读课文。”开始就非常平淡乏味,学生怎么能进入课文之中呢?如果换一种方法,创设情境:在大森林里,小熊为了方便森林里… 相似文献
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文学其实都是记忆碎片的广义摹写。文学作品之所以能打动人,也许正由于它漾起了我们记忆之湖的几圈涟漪。但是那几圈涟漪何以让我们感动呢?想是因为我们终究难以割舍那逝去的美好,抑或只是不能超脱对不完美的过去的遗憾?《项脊轩志》便是明代古文家归有光掠过我们记忆之湖的一阵清风。作者在这篇散文里花了不少笔墨去写项脊轩。这为摹写记忆建立了必要的物质背景。不过这只是个背景,真正占据我们心灵的是那几束动人的记忆之花。然予居于此,多可喜,亦多可悲”,———记忆从这儿开始铺展延伸。文章先说一个“通南北为一”的大庭院,因“诸父异… 相似文献
4.
《基础写作学》二人谈 总被引：1，自引：1，他引：0
《基础写作学》是刘锡庆先生的代表作之一,第一个以“写作学”作为书名,对写作学的基本理论进行了别开生面的探讨,构造起一个新的写作理论框架,作了有说服力的阐述,是一部守正出新的理论层次较高的现代写作学杰作。《基础写作学》突出地论述了写作实践活动的特点和规律,以及写作学的内涵和性质等基本理论问题;具体阐发了写作过程各个阶段的实际内容、操作要领和方式方法;既有高屋建瓴的宏观把握,又有条分缕析的微观研究,具有鲜明的汉语写作的民族特色和时代风采,使全书有了堪称为“学”的品位和规模,被誉为“当代写作学的开山之作”。 相似文献
5.
李承志 《衡阳师范学院学报》1984,(Z1)
我以为在“写作学”的学科之下,应该专门建立一门“干部实用写作学”。其理由如下:一、干部实用写作有其自身的特殊性,不能为其它学科所取代。高等院校的文科已经设立“写作学”或“文章学”,是否可以代替“干部实用写作学”呢?不能。因为:“干部实用写作学”虽属于高等学校“写作学”的一个分支,但 相似文献
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现在的课堂经常是老师在唱“独角戏”,不知疲倦,讲个不停,而学生大多坐着静听,神情木然,有的甚至东倒西歪,昏昏欲睡。课堂失去了应有的灵动,几乎变成了一潭“激不起一丝涟漪”的死水。长此以往,如何了得？学生是学习的主人,在课堂上怎能置身事外呢？我认为一定要在教学设计上多用心思,调动学生参与学习的热情,让他们在课堂上神采飞扬。 相似文献
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杨以欣 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
今夜的校园彩灯云集,人头攒动;今夜的珠媚古园流光溢彩,喜气洋洋。这是怎么一回事呢?原来,三年级的小朋友在大操场举行“欢欢喜喜闹元宵”的活动。我们一起去瞧瞧吧!一、吃元宵节目真好看!这时一股芝麻香从远处飘来。“啊,好香啊!”我循着芝麻香,把目光投到了教室门口,只见两个阿姨提着一口大锅,向教室走来。“那里面会是什么呢?”揭开盖子一看,一股热气冲天,里面是一个个元宵宝宝,我们高兴得一蹦三尺高。我瞪大了眼睛,看着那些已经盛到元宵的伙伴,真羡慕他们呀!“什么时候才能轮到我呀?”我恨不得冲过去,把整桶都吃光。他们个个吃得津津有… 相似文献
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课改如水如荼的今天,由于语文学习功能的异化,我们的课堂教学陷入了高耗低效的泥淖。为何本应该最富有人文气息、最富有亲和力、最具活跃基因的语文课堂总是犹如一潭激不起丝毫涟漪的死水？为何台上教师激情洋溢甚至得“意”忘“形”,而台下学生漠然处之甚至无动于衷？诸多问题确实令我们深思。 相似文献
10.
车旖晗 《中学语文(读写新空间)》2010,(12):20-20
生命是～种行走。如果说把生命当作一股流水,像冰心所说：“不是每一条江河都流入大海．不流动便成了死湖。”因此。我们不得不去享受撞击岩石的快感。以及那无止的悠长的蜿蜒,还有与山间芬芳花草擦肩的失落。你会有疑问．终究自己会到达哪里,是大海吗？谁知道呢？或许,你会被更湍激的水流冲溅到一旁．或许你会被岩石阻挡道路．成为一汪死水,你更不知道你将会汇人怎样的河流流向怎样的地方,兴许,你会流进阴沟……又有谁知道呢？ 相似文献
11.
漆宇勤 《全国优秀作文选(高中)》1998,(10)
在纷扰嘈杂的都市中走了一趟,我更深信独处是一种享受。我从来喜好独处。每每人稀处,独坐平静如镜的水池边,信手将身旁的石子投向水中,望着那圈圈荡漾散开的涟漪,大有顿悟人生之感。我们的人生不就如这水镜?平静得可爱,但若稍起涟漪,然后复归平静,不是更显美丽吗?人生,烦恼是不 相似文献
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一、制订新的教学计划一定要从我国实际情况出发。中小学教学改革的第一步工作,就是制订符合我国国情,符合教学要求和培养目标的九年制教学计划。制订这个教学计划,首先要确立实事求是、一切从我国实际情况出发的指导思想。“文化大革命”的教训促使我们“痛定思痛,大彻大悟”,促使我们解放思想,下决心改变中国的落后面貌,包括教育上的落后面貌。这需要实事求是,一切从我国的实际情况出发。那么,中国的实际情况到底是什么呢?其中有两条是基本的:一条是人口众多,经济落后,各地区的发展很不平衡;另一条是,我们有优越的社会主义制度。 相似文献
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王强模 《黔南民族师范学院学报》1999,(5)
当代写作学的生存和发展,一步也离不开现实生活的环境。改革开放的政治、经济、思潮对当代写作学的要求,是尽可能地完善自己的理论形态,建设起有中国特色的写作基础理论,以推动现代文明的进程,促进社会整体进步。而社会主义市场经济的蓬勃发展,使当代写作学倾向于实用性,并使它的工具性、手段性的特点突出地得到表现。这就出现了一对矛盾：一方面当代写作学将以自己的理论建构起独立的体系,以便在文明活动中起着改造社会、完善人类的作用;另一主面又在市场经济的大潮中扮演“商品”的角色,往往限于短期行为,随着“潮”涨“潮”落… 相似文献
15.
杜福磊 《广播电视大学学报》2009,(3):74-82
新时期30年古老而又年轻的写作学科走向了繁荣发展,展开了“八次学术大争鸣”,理论研究发生了“八大变革”,在写作原理学、文体写作学、写作教育学等研究领域取得了丰硕的理论成果,形成了“七种类型三个理论层次”构成的学科理论体系序列;在构建和谐社会和建立自主创新型国家的今天,写作学又面临着新的挑战和新的发展机遇;21世纪的现代写作学理论文化建设要全力实现创新发展,应成为推进素质教育、提高全民族写作文化素质的优势学科。 相似文献
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苏教版一、二年级都是以识字教学为主,简单枯燥的课堂,激不起学生对课堂的兴趣.那么,针对低年级的语文教材,我们该如何对文本进行有效生成呢? 相似文献
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案例三年前,即将毕业的小罗拿着两张录用通知单来找我们。一张是某国际知名大型IT公司,另一张是国内某家规模相对较小的医药保健品公司。两家公司提供的职位相仿,但小公司正处于快速发展期,所承诺的薪水和个人发展机会均高于大公司。这让小罗很困感,内心犹如一架上下摆动的天秤,孰重孰轻,一时难以分辨。是到小公司寻求做“鸡头”的机会,还是到大公司甘当“凤尾”? 小罗这样的困惑,大学生们在求职时多少都会遇到。一般来说,心态可分两种:一种是希望去大公司工作,比较看重“福利好、培训机会多”;另一种则是想到小公司闯一闯,更看重“空间大、成长快”。那么,究竟该如何选择第一份工作呢?公司选大还是选小,对于初涉职场的大学生来说,像是下无法定夺的赌注。但在下注之前,我们是否有办法来降低风险呢?应该考虑到哪些问题? 我们先来分析一下大小公司各自的优劣势。 相似文献
20.
姚袅 《快乐作文（低年级版）》2014,(36)
正最近班级刮起了两股超酷流行风,直“吹”得同学们东倒西歪,神魂颠倒,是什么呢?下课了,男同学三人一帮、五人一伙地聚在一起,欢呼声此起彼伏,在玩什么呢?哦,原来是几个同学在转笔。不知道是哪儿吹来的一股流行风,几个男同学迷上了转笔。那真叫一个“高”哇!他们转得一个比一个快,一个比一个稳,真令人佩服。嘿!你看, 相似文献