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去年我们聚首革命老区河南信阳接受红色教育，今日我们重汇边疆重镇——美丽的西域城市伊宁，举行“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会以及中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会。在此，我受中央教育科学研究所所长、党委书记朱小蔓教授的委托，谨代表中央教育科学研究所向本届学术年会的隆重召开和德育研究会的正式成立表示最热烈的祝贺，对来自全国各地的德育工作者们表示最诚挚的欢迎，对大力支持和具体承办本届会议的伊犁州、伊宁市各级各部门领导以及为大会付出艰辛劳动的全体工作人员致以最衷心的感谢和崇高的敬意！ 相似文献
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我代表中央教育科学研究所学校教育研究部、德育研究中心总课题组，同时代表中国伦理学会德育研究会，向大会作主题报告。报告分为四个部分。 相似文献
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全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会第八届学术研讨会，中国伦理学会德育研究会成立大会今天就要完满地落下帷幕了，这次会议是中央教育科学研究所学校教育研究部、德育研究中心总课题组、中国伦理学会教育研究会为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想首先建设的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于整体规划大、中、小学德育体系的意见》召开的一次重要会议。 相似文献
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全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会，中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会在美丽的新疆伊宁市开幕了！ 相似文献
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8月3日上午10时，全国教育科学“十五”规划国家重点课题——“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会、中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会在新疆伊宁市召开。来自全国29个省（直辖市、自治区）100多个实验区、1000余所实验校的1000余名代表参加了为期三天的会议。 相似文献
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生命伦理学的宗旨及其对“三生教育”的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
发展生命是生命伦理学的根本宗旨,围绕着生命这一神圣主题,生命伦理学构建了护卫生命的宏大体系。以生命、生存、生活为内容的“三生教育”将人的生命发展构筑在生命、生存与生活的互动逻辑上。生命伦理学与“三生教育”在本旨上是一致的,并且生命伦理学在生命标准、生命属性、道德参考、价值参考、政策参考、法律参考、原则参考等方面对推进“三生教育”具有重要的启示。 相似文献
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同志们、各位代表：
昨天袁振国所长在开幕式上已经代表中央教育科学研究所向中国地方教育史志研究会学校史志分会成立表示了祝贺。作为中国地方教育史志研究会会长,在这里我代表中国地方教育史志研究会对学校史志分会成立表示衷心的祝贺! 相似文献
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“双减”政策在整体上赋能了基础教育教学改革，同时向小学阶段的“立德树人”实践，尤其是德育工作提出适应性要求和挑战。面向“双减”的小学德育需要在文化层面实现路径与策略拓新：在思维理念上开展关系型教育，建设小学德育主体文化；在平台载体上设计多学科活动，丰富小学德育课程文化；在方法过程上实施对话式教学，深化小学德育教学文化；在评价考核上强化增值性评价，优化小学德育评价文化。 相似文献
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“事实-价值”问题是西方哲学与伦理学研究中的一个重要问题。如何从环境科学的“事实”推出伦理学的“价值”,这是环境伦理学必须回应的问题。罗尔斯顿与克里考特的环境伦理思想分别形成“事实→价值→义务”与“事实→情感→价值”的推论逻辑,为解决理论层面的“事实-价值”问题提供新的视角,同时,也为在现实中人类应该尊重自然、保护环境提出了多元的理论依据。 相似文献
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目前的德育体制不利于培养现代社会所需要的人才。本就改革教育组织形式，构建“班组串换”的德育模式进行了理论探讨，同时对德育理论和方式进行了反思，重新论证了德育的地位，并对德育“渗透说”作了批判。该模式具备哲学，社会学，伦理学，心理学方面的理论支持，具有较强的生命力。 相似文献
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郭振西 《国土资源高等职业教育研究》1992,(2)
地矿部职工教育研究会和继续工程教育协会(以下简称“两会”)矿管专业委员会成立暨第一届理事会今天在福州召开了,这是第一次研讨矿管教育培训的会议,是我国矿管职工教育史上的一件大事。在此,我代表部矿管局向与会代表并通过你们向“两会”全体会员表示热烈祝贺。借此机会,向支持矿管教育培训工作的院校及在矿管职工教育第一线工作的全体同志们表示崇高的敬意。 相似文献
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为实现德育与教学管理的整合,北京育才学校变德育与教学双线管理模式为块状管理模式,即在小学、初中、高中每一个学部设置一位主管副校长,统抓德育和教学管理工作,下设教学主任和德育主任;重新定位班主任和年级组长的职责,成立班级管理共同体;实施双轨评价,促进教师德育和教学行为的转变,实现全员德育。 相似文献
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被誉为文学上“最为诗意的存在”奥菲莉娅的疯癫和死亡实质上是对父权话语霸权的一次无力地反抗,反抗的方式是通过其作为伦理学的个人向美学的转变,具体来说即为奥菲莉娅作为“贞”的女性形象向“美”的女性形象的转变来实现的。该文将首先结合文本深入分析奥菲莉娅身上所体现的“贞”与“美”的本质,同时揭示两者之间的冲突。其次,该文将深究奥菲莉娅的疯癫和死亡所揭示的其对于以“贞”为代表的伦理枷锁的反抗和以“美”为代表的审美化生存的追求。 相似文献
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对儿童进行道德教育,首先要接触到这样一个问题:如何从整体上把握儿童的道德认识及其发展? 儿童的道德认识最初或许只是“好”与“坏”的表面的、零星的判断,但它按照自身的发展规律,逐步形成一个越来越复杂的规则体系。什么样的概念可以把儿童的道德认识加以全面涵盖?我尝试提出一个概念,那就是“儿童的伦理学”。一、儿童有其自己的伦理学怎样理解伦理学这一概念?伦理学可以表示一门学科,即对道德进行研究的一门学科,也可以表示某个伦理学家、某种伦理学流派对道德的一整套的道德认识,也可以表示某一文化对道德规则的一整套规定。“儿童的伦理学”这一概念,我们可以把它理解为儿童所具有的一整套道德认识,也可以把它理解为研究儿童道德的一门学科。 相似文献
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很高兴参加新疆维吾尔自治区陶行知研究会的成立大会,这是新疆教育工作者的一次盛会。首先,我代表中国陶行知研究会向新疆陶研会成立表示热烈地祝贺,向关心和支持新疆陶研事业的各级领导表示衷心地感谢,同时预祝大会圆满成功!陶行知是中国近现代教育史上伟大的人民教育家、思想家,他的教育思 相似文献
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当前学校德育面临着许多新情况和新问题。如何增强德育的实效性和针对性，成为困扰学校管理者乃至全社会有识之士的难解之题。2006年10月底，在北京人民大会堂召开的中国伦理学会德育专业委员会第二届学术年会上，全国哲学社会科学“十五”规划（教育学科）国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”课题组全面展示了他们的研究成果，为我们破解这一难题提供了宝贵的参考。会议提出的“构建和谐德育体系”的主张，为我们在“十一五”期间开展德育工作提供了方向性意见。 相似文献