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一堂课的开始到结束,都离不开队形,不论是教、是学、是分还是合,必须有一个适应于课的任务,有利于教学顺利进行的队形,为了提高教学质量,加大课的密度、调动学生积极性,我们在注意发挥队形在体育课组织教学中的作用方面注意了以下几点。 一、队形用之要得法 队形是组织学生进行教学训练的形式之一,它 相似文献
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<正>巧妙的、丰富有趣的队列队形是体育教学和团体操的灵魂。最基本的队形有散点队形、直线队形、曲线队形、带角队形等。队列队形的创编就是将这几种队形有选择地组成一幅图案。常采用以下几种方法。 相似文献
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一、前言: 队列队形练习是我国大中小学体育教学的主要教材,也是高师体育系科重要的教学内容之一。我系84级体操教学组,在总结77级队列队形教学经验的基础上,对教材安排、教学措施,以及考核方法进行了改革。四学期以来,我们在教学中认真贯彻,取得较好成绩。本文在总结84级四学期教学实践的基础上,就队列队形教学今后改革的方向,提出个人意见,供参考。二、84级队列队形教学改革方案 相似文献
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<正>队列队形是学校体育教学的主要内容和必要形式,也是日常集体活动必不可少的组织手段和方法。在整个小学的体育教学中,一年级的队列队形的教学又是重中之重的一个内容。但在实践教学过程中,队列队形教学内容也是学生最不想学的内容。我们如何将枯燥的教材趣味化、生动化,激发学生练习的热情,让学生轻松愉快地进行队列队形学习呢? 相似文献
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张三璋 《哈尔滨体育学院学报》1983,(1)
由于篮球技术动作多而复杂,所以教学队形的选择和调动就成为篮球教学及训练中的一个重要问题。随着篮球运动的不断发展,练习队形也日趋复杂。本文想通过各种练习队形的统计,综合分析各种队形的特点及其运用规律,统一练习队形的名称,确定 相似文献
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教学队形是体育教学的重要组织形式。因此，教师应根据不同的教学需要，合理地安排队形，便于学生观察和练习，有效地提高教学质量。常用的教学队形有： 相似文献
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拜读了2013年第10期程传福老师《前滚翻交叉转体180°接后滚翻起立的教学设计》一文,笔者在区优质课评选中进行实践,对文中的部分设计提出个人见解,愿与程传福老师以及各位同仁探讨。
一、队形的安排
体育教学中,合理的队形对于提高课堂教学质量有重要作用。在原文教学设计过程中程传福老师更多采用了圆形队形。 相似文献
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中学的每堂体育课,学生都是按照平常的基本队形要求去集队的。由于这种基本队形是相对固定的,因此,体育老师有必要根据教学的需要,较为科学地去编排好基本队形。基本队形通常出现在体育课开始部分的集队跑步到场、组织常规教学、及准备部分的徒手操队形、跑步队形。基本部分的讲解示范,动作分析,练习循环等, 相似文献
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队列队形练习是体育教学的重要环节和基本保证。它象一条线把教学内容串合起来,使体育课显得有条有理性,连贯性。体育教师根据教材内容的特点和学校器材数量,学生的人数等情况,在体育课中合理安排所需的教学队形。不但便于教学,而且能提高教学的效果。然而,在目前的体育教学中,因为队形队列的练习的枯燥乏味,教师的教学方法单调,缺乏创新等原因,学生不愿意练。所以,教师必须认清队形队列教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队形队列练习发挥其应有的作用。 相似文献
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所谓队列队形练习是指在体育活动过程中,学生按照一定的要求,所进行的协调而统一的工作。它的形象生动,形式多样。队列队形练习不仅可以培养学生的组织性、纪律性和整体观念,促进青少年身体的正常发育,形成优美的姿态,还可以起到确保教学任务的完成,提高教学质量的作用。因此,队列队形练习并不单纯只是体育教学、体育表演的重要内容,而更重要的是,它也是实现体育训练、教学、表演的组织手段,尤其是在大型团体操表演中,队形更是千变万化。身为一名体育教师不仅要对队列队形练习的基本内容及运用方法有个初步的了解,而且还应该对各种队形的创新设计和绘画技巧有所掌握。 相似文献
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所谓队列队形练习是指在体育活动过程中,学生按照一定的要求,所进行的协调而统一的工作。队列队形并不单纯只是体育教学、体育表演的重要内容,而更重要的是它也是实现体育训练、教学、表演的组织手段,尤其是在大型团体操表演中,队形更是千变万化。由于它的形象生动,形式多样,参加人物的数量和场地不一,因此绘制队列队形图成为体育绘图中的必修科目。身为—名体育教师不仅要对队列队形练习的基本内容及运用方法有个初步的了解,而且还应该对各种队形的绘画技巧有所掌握。本文将详细地阐述运用电脑绘图软件快捷地制作队列队形图的方法。这些图例绘制一次后,均可在以后的队列队形图中重复使用。 相似文献
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<正> 体育教学中队列队形教学能否从单一的变化转化为多面变化的结构,是体育教学研究中的重要课题。本文叙述的队形变化系统性教学,是在传统队列教学的基础上,使队形多变,重新组合,构成各种美丽的图案,创造出美的教学情境。队列队形的整体系统变化必须建立在由易到难、由简到繁、先分散后综合、循序渐进的基础上方能成效,它要求教师运用整体原理,按变化的系统结构去组织教学,根据学生认识基础和发展需要,把握住队列教学的整体性和系统性,更好地促进学生运用系统方法逐步掌握队形变化的技能。 相似文献
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<正> 一堂课从开始到结束,必须有一个适应于课的任务和有利于教学顺利进行的队形。为了提高教学质量,加大课的密度,调动学生的积极性,一年来我们注意并发挥了队形在体育课组织教学中的作用。 相似文献
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游泳教学主要是在水中进行,有着特殊的环境条件,因此,教学的组织非常重要。尤其是在学生人数较多时,更需要把队伍组织好。而队形排列是否得体,这不仅会影响学生的组织纪律和练习效果,而且对教学的安全起着重要的作用。在此仅就从我多年游泳教学的实践,对讲解示范和进行练习时学生的队形组织进行一些总结。一、教师讲解示范时学生的队形 相似文献
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<正>一、运用故事巧教学在队列队形教学中,运用故事进行队列队形的教学,可以有效提高学生的练习兴趣,不失为一种好的教学方法。如根据《秋天来了》一文中:秋天来了,大雁向南方飞去,一会儿排成"一"字形,一会儿排成"人"字形。教师问:"小朋友有没有信心像大雁一样排的那么整齐呢?"学生回答:"有"。如此,学生在教师的引导下自然地过渡到队列队形的学练中。 相似文献