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1.
叶建辉 《佳木斯职业学院学报》2024,(3):214-216
近几年,职业教育改革对模块化教学、教师队伍建设、教师队伍建设等方面提出了新的要求。中职在构建计算机物联网专业群模块化课程体系时,应根据国家职业教育改革实施方案进行优化,在完成顶层设计优化的同时,以模块化设计为基础,使教育教学工作落到实处,在保证课程体系在专业群内各专业间有效衔接、融通基础上,重构专业群课程体系。这样不仅有利于培养适应时代要求的新型人才,而且能够确保教育教学工作落到实处。 相似文献
2.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2010,(2)
文章从高职船舶专业的特性入手,分析船舶工程专业岗位职业能力的要求,并根据其内在的逻辑关系,选取课程组合;通过对船舶行业工作过程的分析,形成模块化课程体系,将模块化课程体系按实船建造的工艺流程进行整合,构建基于工作过程的船舶专业课程体系。 相似文献
3.
韩国威 《安徽职业技术学院学报》2014,(4):51-56
构建科学的专业课程体系是培养职业能力和提升就业质量的基础性工作,高职外贸专业应明确该专业人才培养目标和规格,找出用于该专业学习领域课程体系开发的工作领域,在对该工作领域包含的典型工作任务框架进行描述的基础上构建基于综合职业能力培养的专业课程体系,同时探讨课程体系的完善机制和学习领域课程开发的基本原则,从而顺应人才培养的高质量就业导向。 相似文献
4.
刘旭东 《包头职业技术学院学报》2013,14(2):76-78
以金融管理与实务专业改革为基础,分析专业人才培养从学科本位转变为能力本位的教学,提出金融岗位工作过程的专业教学改革方法,强化教学内容、课程体系,构建以“能力本位”为主导的课程体系。 相似文献
5.
王婷 《湖北函授大学学报》2010,23(6):9-10
专业网络教学资源库主要服务于专业教学和专业人才培养,是专业教学活动的有益补充和扩展。课程是实施人才培养方案和专业教学的基本单位。因此,课程体系的科学性对专业网络教学资源库的设置至关重要。本文从目前资源库建设存在的问题、工学结合课程体系的构建以及高职专业教学网络资源库建设的思路三个方面入手,提出了高职专业教学网络资源库的建设必须要以职业需求为导向,以工作过程、工学结合理念为中心思想,以学习领域课程为基本单位进行构建。 相似文献
6.
本文以职业岗位群为对象,以协同学为理论依据,以岗位群工作过程体系为参照,分析了建筑工程技术专业群包含岗位工作过程所需的专业技术与技能、专业知识和职业素质,从专业群课程体系架构路径和方法、"双师型"教学团队建设方法、共享型专业教学资源库建设等方面进行探索和研究。 相似文献
7.
邢美峰 《包头职业技术学院学报》2009,10(3):35-37
高职数控技术专业课程体系改革是专业建设改革的核心。分析课程体系存在的问题,提出基础性课程应进行有机整合、专业课程的内容要体现职业性、考核和质量评估体现能力培养、课程的设置突出以就业为导向等课程体系改革思路,进而达到改革课程体系,加快专业发展的目的。 相似文献
8.
高校体育教育专业排球课程体系的主要特征及其构建 总被引：3，自引：0，他引：3
刘大明 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(3)
对我国高校体育教育专业现行排球课程体系进行研究,以社会发展对人才培养的要求为出发点,分析排球课程体系改革所处的时代背景和趋势,依据2003年《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》制定的指导思想与培养目标,提出构建高校体育教育专业排球课程体系的基本方向,并论证其主要特征,以期构建出适应时代要求的最优化的高校体育教育专业排球课程体系,为高校体育教育专业排球课程进一步深化改革提供借鉴和参考。 相似文献
9.
张秀霞 《长春教育学院学报》2013,(24):170-171
校企深度合作是财经类专业改革与发展的方向,对于培养全方位财经类人才具有积极的推动作用。在此前提下,财经类专业应当充分利用这一资源,加快专业群建设,改革传统课程体系,从而提高财经类专业教学质量、突出专业特色、实现理论与实践一体化。本文对基于校企深度合作的财经类专业群建设与课程体系改革进行研究。 相似文献
10.
德格吉呼 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):88-90
材料化学专业课程体系是材料化学专业人才培养方案的核心。对人才培养起着至关重要的作用。以内蒙古师范大学化学与环境科学学院为例,在分析材料化学专业现行课程体系的基础上,针对课程体系中存在的问题,需要通过调整教学计划、优化专业基础课内容、加强实践教学、增设自学性选修课程等手段,对现有课程结构进行优化整合,科学、合理、有效地构建材料化学专业的课程体系。 相似文献
11.
周玉梅 《长春教育学院学报》2014,(4):132-133
"1+X"模式下高职国际商务类专业群的构建要以重点专业为引领,紧紧围绕职业岗位群和工作过程。以产业群和职业岗位群分析为依据,确立国际商务类专业群框架;基于核心岗位和工作过程构建专业群课程体系;按照应用导向性原则整合专业群课程内容;构建基于职业能力培养的专业群教学模式;按照专业群的课程体系和课程模块重组专业师资队伍,加强"双师型"教师及校外兼职教师队伍建设;实现高度共享的校内外实习实训基地建设;发挥龙头专业和群内各专业的技术和资源优势,建立共享型专业教学资源库。 相似文献
12.
刘春艳 《长春教育学院学报》2013,(23):9-10
为了使开放大学更好为有学习愿望的社会成员提供教育服务,并纳入经济社会发展和产业发展规划,使开放教育发展规模、专业设置、课程体系与经济社会发展需求相适应,培养社会经济发展需要的人才,本文就开放大学专业设置及课程体系的构建进行研究,试图探索出适合开放教育的专业设置和课程体系构建的方法,对开放大学建设发展起到推进作用,促进开放大学学科建设良性发展。 相似文献
13.
刘春玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(5)
在高职旅游管理专业应用项目教学法,必须解决几个关键问题,如工作项目的选取与设计、教学目标和工作任务的准确描述、工作项目的准备、工作项目的实施和工作项目的评估等;同时还要消除一些制约因素,进行课程体系改革,课程和教学内容改革,努力提高教师的双师素质,改善实习实训条件.对这些问题和制约因素进行研究并加以解决,将有助于推广项目教学法,提高高职旅游管理专业的教学质量和人才培养质量. 相似文献
14.
李刊文 《天水师范学院学报》2001,21(6):62-66
我国大专学历教师教育模式及课程体系建构的实验工作已开展多年,取得了一定的经验和成果,同时存在诸多不足.大专学历小学教师教育专业设置应以高中毕业生为教育对象,学制三年,按小学课程门类分科设置相应的学科教育专业来培养专业教师.在课程体系建构上应该遵守五个基本原则,建立由公共综合基础课、专业主干课、教育类课、思想政治及职业道德课四部分组成的课程体系框架.同时加强教育实践环节,把教育实习由原来的6周延长为15周,以利培养出高素质的具有大专学历的小学教师. 相似文献
15.
分析校企双方共同开展的高职建筑室内设计专业现代学徒制人才培养模式课程体系的构建依据、思路、基本组成及具体课程搭建内容,以此形成契合本专业现代学徒制人才培养所需的新型课程体系.课程体系的构建与实践,将为高职院校同类专业现代学徒制课程体系的改革构建提供一定借鉴和参考. 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2016,(6):118-119
教学是一个教师和学习者互动的双向过程,只有对学习者进行充分了解,才能有的放矢地开展教学工作。文章对开放教育和东北财经大学网络教育行政管理专业学习者的基本情况以及他们的学习动机、学习态度、学习效果进行了问卷调查,在分析调查结果的基础上对开放教育行政管理专业的教学内容和课程体系改革提出建议。 相似文献
17.
李丹丹 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(1):96-97
整体橱柜设计专业课程体系建设是在新职教理论指导下,围绕橱柜专业人才培养目标,根据橱柜职业岗位的任职和专业技术发展水平要求,参照相关职业资格标准,以能力为主线,进行整体橱柜设计专业课程结构和教学设计。课程体系设计符合橱柜产业高技能人才培养目标,满足橱柜专业相关技术领域职业岗位(群)任职要求,体现了工作过程导向课程体系的职业性与实践性,在高职专业课程体系建设方面具有一定的创新。 相似文献
18.
＂学习领域工作过程导向＂的课程体系建设就是按职业任务设置与职业行动过程为取向,它包括实现该专业目标的全部学习任务,通过行动导向学习情境使其具体化的建设方法。以服装设计（工程方向）试点专业培养方案为例,从专业培养目标和专业岗位群分析开始,沿着＂行动领域——学习领域——学习情境＂的课程开发思路,完成服装设计专业（工程方向）课程体系建设。 相似文献
19.
谢维光 《承德职业学院学报》2011,16(1)
我国大多数开设旅游管理专业的本科院校在旅游规划类课程体系设置不够科学,学生实践能力培养方法欠缺.针对课程体系不完善的现状,通过建立甘特图对旅游规划类课程体系进行统筹定位,期望为高校完善旅游规划课程体系、培养本科生实践应用能力提供参考. 相似文献
20.
邹伏霞 《佳木斯职业学院学报》2011,(4):182-183
本文在借鉴国内外职业教育的研究成果的基础上,运用工作过程导向课程体系开发思路与方法,对基于工作过程导向的高职涉外旅游专业课程体系的开发进行了探索,以期对涉外旅游专业的职业教育改革的建设有所借鉴. 相似文献