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1.
体育教育专业说课是提高学生课堂教学设计能力、语言表达能力、思维能力等多种教学必备能力的一种直接、有效、实用的手段。但在说课技能实践中大部分学生在内容方面存在这样或那样的问题,笔者通过对具体的技能训练中学生存在的问题进分析研究,并提出应通过指导教师和学生两方面的共同努力才能切实提高说课训练的效果。 相似文献
2.
微格教学是指在较短的时间里,以少数磷学生为对象．尝试进行小型的课’堂教学．以提高师范生的说课能力。本文主要从微格教学训练的前期理论学习、备课、实训、教学反馈和循环说课等方面入手．论述了师范生说课技能的培养过程及其重要性。 相似文献
3.
在维修电工的教学中,技能训练是培养学生动手能力的重要环节,在教学过程中采用灵活多样的技能训练方法把专业知识渗透到整个教学过程中,对提高实训课的技能训练质量有着重要作用。 相似文献
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PBL教学法在呼吸科本科生见习教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了PBL教学法运用于呼吸内科见习课的实施方案及效果评价,并分析了PBL教学运用于呼吸内科见习课的优越性及存在问题.以期充分调动学生学习积极性、培养扎实的基本实践技能、训练正确的临床思维方法,提高学生分析和解决问题的能力,为今后的医学实践打下扎实的基础. 相似文献
5.
实践性教学是将学生的知识转化为能力的一种教学。英语是一门实践性很强的工具课和技能课,语言技能的掌握只能靠学生自身的大量实践。目前,英语课堂教学对学生组织的实践活动大多是语言训练,因此,精心设计和进行语言训练这种实践活动对提高课堂效率和培养学生英语技能十分关键。 相似文献
6.
长期以来．我国高中英语听力课训练就是一个单向循环过程,也就是听力课训练仅仅只是听,而没有结合说的训练。本文大胆地提出听力课训练应当与说的训练结合,也就是实施听说一体化教学模武来提高学生英语听力能力。 相似文献
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实践教学与创新意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
由于我国教育体制的影响,学生在大学之前几乎没有上过实践课,大学阶段的工艺实习给学生提供了实践操作的机会,利用形式多样的技能训练,给学生更多的实践操作机会。通过实践教学提高学生的动手能力,并注重在实践教学中训练培养创新意识。 相似文献
9.
长期以来,我国高中英语听力课训练就是一个单向循环过程,也就是听力课训练仅仅只是听,而没有结合说的训练。本文大胆地提出听力课训练应当与说的训练结合,也就是实施听说一体化教学模式来提高学生英语听力能力。 相似文献
10.
幼儿师范教育是我国教育体系的重要组成部分,其教育目标应确立为培养既拥有理论知识,又具备实践技能的高素质幼师人才。重视培养幼师生的教学能力不仅是提高幼儿师范专业教学质量的客观需求,更是提高幼师生职业素质的必然选择。基于此点,本文从丰富教学活动、强化说课训练、重视艺术技能培养、完善毕业实习四个方面对幼儿师范学校学生教学能力的培养策略进行详细论述。 相似文献