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现在的小学科学教学中，记录越来越被老师所重视。记录伴随着每一堂科学课，但在当前的小学科学课堂中研究记录是否受到了相应的重视呢？以下现象值得我们反思。 相似文献
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让学生适时记录自己的学习反思很有必要。在科学课教学中,学生在课堂上有很多思维交流和操作技能训练,但在课外却缺少相关的练习使之强化。由于缺少强化,有些内容学后不久就有可能慢慢遗忘。对于教师来说,学生的学习状况到底如何,也缺少全面了解的有效手段。让学生适时记录学习反思可以较好地弥补这些缺陷。 相似文献
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几年前听过一节科学课,教师发给学生使用的科学记录单简洁实用,使课堂增色不少。然而,学生课后却将记录着他们研究细节的科学记录单随手丢弃,教师也视而不见,忙着收拾实验材料。看到这一景象,我感到很遗憾。科学记录是学生开展科学探究的真实记录,它反映了学生学习的状况,应该是教师分析教学、反思教学,进而改进、矫正教学的重要依据。 相似文献
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现在的小学科学教学中,记录越来越被老师所重视。记录伴随着每一堂科学课,但在当前的小学科学课堂中研究记录是否受到了相应的重视呢?以下现象值得我们反思。 相似文献
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小学科学课对于学生科学素养的形成具有重要作用,我们应加以重视.2017年新的小学科学课标规定从一年级开始设置科学课,由于实践时间短和小学低年级学生的认知能力发展程度的影响,在低年级科学课中始终存在着一些问题.通过反思疫情期间的线上科学教学实践,获得了一些启发,并提出运用混合式教学来促进小学低年级科学有效性的建议. 相似文献
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随着我国基础教育新课程的开始实施，教育理念已经发生了很大的变化。但在教学过程中也存在一些误区，如果不对这些问题进行及时反思，将有碍科学课教学的进一步发展。这些误区主要表现在以下几个方面： 相似文献
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<正>笔者基于个人美术教学专业背景和在小学各年级开展美术课与科学课的多年教学经验,通过教学实践与反思,对两学科教学内容与方法的整合性教学形成了新的认识。 相似文献
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曾凤姣 《当代教育理论与实践》2013,(6):10-11
小学科学课的教学目标是培养学生的科学素养,科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。学生是课程学习的主体,如何激发小学生学习科学课的积极性,教师如何有效教学是值得研究的重要课题。通过某小学五年级《地球内部有什么》课程教学观摩,就小学科学课程教学进行有益的探索和反思,以期提高科学课程教学的有效性。 相似文献
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李运风 《中国校外教育(理论)》2011,(4):116-116,55
科学课老师的及时“反思”,对于更好地构建有效的课堂和培养学生的科学素养起着重要的作用。老师在不断反思中改进教学,从而构建有效的课堂,构建充满生命活力的课堂。 相似文献
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在新课程改革的不断推进中．教师的教学方式、学生的学习方式都与从前有很大的不同，如何缩小新的理念和实际教学之间的差距，是广大科学教师在科学课的设计、教学、反思中经常考虑的问题。我认为，如果在教学过程中常常自问以下几个问题，将有助于教师提升专业素养，提高课堂效益； 相似文献
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科学课中的记录是十分重要的,但当前科学课的记录存在很大的问题。许多学生写字速度慢、语言组织有困难等都影响着教学进程,一定程度上已造成瓶颈。画图对突破这一瓶颈有一定的作用。在科学课中合理利用画图来理解和掌握知识,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观, 相似文献
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刘建国 《中国科教创新导刊》2010,(6):138-138
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,也是学生通过观察、实验．制作等活动进行探究的一门课程。在小学科学课教学中,教师要紧紧抓主学生对科学实验容易产生浓厚兴趣的这一儿童心理特征,充分发挥实验在小学科学课教学中的特殊功能和作用,用生动丰富的科学实验吸引学生主动参与到实验活动中来,亲自感知实验所产生的各种现象和变化,通过认真观察记录、积极动手实验,从小培养学生的科学素养和科学探究能力,激发他们爱科学的兴趣,创设学科学和用科学的思想动机。因此,我认为作为科学课任教师要善用实验教学打开小学科学课之门。下面我结合自己执教的科学课教学实践来谈一谈自己的感触。 相似文献
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近年来，随着科学课程改革的不断深入，科学课教学中的一些问题逐步显现出来。从表面上看，不少教师的科学知识不够扎实，知识面狭窄是主要原因，而更深层次的问题是教师的科学素养不够。章鼎儿老师指出，目前我们在科学课程改革中碰到的问题是全方位的，十分复杂的，要解决这些问题就要追究我们的教学过程是不是科学的过程，是不是适应儿童的过程和是不是高效率的过程。本文试图通过对一个课例的反思和分析，对科学课教学的特点进行一些探讨。 相似文献
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多年的教学实践和反思，我对在科学课教学中运用多媒体技术提高课堂教学质量有了一定的认识。
1．激发学生学习兴趣，增强求知欲望。在小学科学教材中，尤其是高年级的课程里，抽象的内容很多，如宇宙知识、动植物的生长过程等。这些内容对小学生而言，都是陌生而且不容易理解的。 相似文献