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论教育媒体的分类和选择 总被引：1，自引：0，他引：1
童悦 《淮南师范学院学报》2004,6(3):112-114
本按照媒体的不同特性对媒体进行分类，介绍信息技术媒体，并从教学、技术、实验三个维度讨论了媒体选择的基本原则。 相似文献
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陈显通 《重庆广播电视大学学报》2000,(3):7-8
远程教育教学媒体的选择必须遵从客观规律，也就是要利用媒体或媒体组合的特性获取最优化的教学效果。选择教学媒体的基本原则应该是“根据教学媒体对促进教学目标或教学目的的完成所具有的潜在能力来进行选择”，同时还要综合考虑学习者的因素、教学管理的因素以及经济和技术等因素。本文拟就当前远程教学中印刷媒体、网络媒体和电子媒体各自的特点及如何利用这些媒体，作一些初步探讨。教学中的印刷媒体是指各种纸质资料，如教科书、学习指导材料、报纸、杂志等印刷文字资料。印刷媒体的主要特点是：门）使用不受时间和空间的限制，学生可… 相似文献
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媒体的设计是教学设计过程中至关重要的一个环节。根据媒体特性和学生特点，考虑教学的需要，经过仔细选择、设计、编制的媒体，对学生的学习有明显的帮助；运用媒体的方式、方法在相当大程度上决定学习的效果。在教学实践中，合理地选择、运用媒体，有助于教学质量、效率的提高。 相似文献
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当今教学手段多种多样,如何科学、合理地选择教学手段是教学研究者一直研究的课题。随着科学技术的不断发展,信息技术教育也日新月异,其中教学媒体是一种利用率较高的教学手段。本文从阐述教学媒体的概念、特性、类型入手,探究教学媒体的利与弊,使之更好地为教育现代化服务。 相似文献
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在英语听力教学中,正确、合理选用教学媒体可以优化课堂教学,该文通过比较传统的英语听力教学和运用教学媒体的英语听力教学,结合具体实例分析教学媒体选择遵循的原则,就英语听力教学中媒体的选择进行探讨。 相似文献
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杨坤 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
当今教学手段多种多样,如何科学、合理地选择教学手段是教学研究者一直研究的课题。随着科学技术的不断发展,信息技术教育也日新月异,其中教学媒体是一种利用率较高的教学手段。本文从阐述教学媒体的概念、特性、类型入手,探究教学媒体的利与弊,使之更好地为教育现代化服务。 相似文献
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在分析了现代数学教学媒体及其教学的特点、现代数学教学媒体在数学教学过程中的最优化作用的基础上,剖析了现代数学教学媒体设计与选择的心理学依据,提出了现代数学教学媒体设计和选择的原则。 相似文献
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文章从影响教学媒体选择的因素和选择的依据入手,对教学媒体选择的现状进行分析研究,揭示出其中存在的问题:对教师自身影响因素这个盲点的忽视,使得教学媒体的选择有失合理性。因此,作者结合系统论的观点,将影响教学媒体选择的因素纳入到系统中加以考虑,构建出了一个新的教学媒体选择影响因素模型图,并对影响教学媒体选择的教师自身因素进行了浅析,以期使教学媒体的选择更加趋于合理,更有利于教学效果的提高! 相似文献
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教学媒体的作用是运载信息、传递经验。在当前高中政治教学中,教师对教学媒体的选择和使用存在一定误区。教师应在教学中充分结合政治学科的特点,恰当选择不同类型的教学媒体,做到合理使用。这样才能全面发挥其辅助作用,提高教学效果。 相似文献
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高校教育现代化不仅要求充分利用现代化多媒体优化课堂教学，而且要注重利用现有的各种媒体和教学条件，通过优化组合以辅助课堂教学，提高教学质量和教学效果，提高学生的学习能力．教师要根据教学内容选择教学媒体，综合考虑教学内容、教学媒体和学生多方面的因素，设计媒体辅助教学过程．选择教学媒体、设计课堂教学模式应遵循针对性、功效性和因地制宜原则． 相似文献
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陈国华 《新课程导学(上)》2014,(26)
正教学媒体在初中物理课堂的教学中有着广泛的应用,如何正确选择教学媒体,这个问题值得展开探究。本文将结合实例从不同方面谈谈初中物理教学中如何选择教学媒体。一、应用教学媒体优化教学过程在选择教学媒体时,首先应当选择那些能够优化课堂教学的辅助设备。鉴于物理课程的教学特性,许多知识点的讲授都需要用到教学媒体,无论是多媒体还是互联网,亦或是各种教学辅助工具,这些工具都应当能够优化课堂教学,让知识点的呈现更为清晰直观,这些教学媒体的使用应 相似文献
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优秀电教课中的媒体选择问题 ,主要表现为实物系统媒体和模象系统媒体及其内部的选择 ,所应遵循的第一个原则就是依据知识技能内容的特点选择媒体。我们要对教学过程中每一环节知识内容及各项知识技能与学生原有知识经验的关系进行认真的分析 ,对照各种教学媒体在知识技能形成方面的特征 ,选择与之相适应的教学媒体。初中化学课《一氧化碳》中“一氧化碳的物理性质”是学生可以直接同化的知识技能层级 ,应采用口头语言的媒体进行描述。而对于“一氧化碳具有可燃性和还原性” ,则需要通过感性认识和客观验证的知识 ,最好选用实物媒体即通过实… 相似文献
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在教学设计理论的形成与发展过程中,教学媒体起到了重要的推动作用。文章回顾20世纪初以来的媒体演变历程,列举了不同阶段教学设计理论和实践的研究状况。21世纪,技术与媒体的更新与发展日新月异,对于教学设计者来说,重要的不是盲目迎合新技术新媒体的发展,而是研究不同教学媒体的特性和规律,使其更好地服务于教学实践。 相似文献
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现代教学媒体参与到课堂教学之后成为课堂教学监控的新对象。从教学媒体教学功能、学生特征、对现代教学媒体的选择及现代教学媒体在课堂上的应用时机和方式四方面阐述如何实现对现代教学媒体的有效监控,提高教师对现代教学媒体的监控能力。 相似文献