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长期以来，我国在吸引海外留学人才特别是高层次留学人才回国工作上，主要采用的是“待遇模式”，即通过改善待遇等，来吸引他们叫国。随着我国经济社会的发展及留学回国工作本身的变化，应该将“待遇模式”向“事业模式”转换，即用事业、机遇和良好的成才环境来吸引海外留学人才。 相似文献
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我国社会不断发展和进步,改革也不断进行和深入,我国的事项经济体制也在不断地发展和完善,我国的经济发展和世界经济走得越来越近,所以,我国对于高级会计人才的职业能力需求和要求也越来越高。高级的会计人才在社会市场的经济体制的发展中的角色扮演也越来越重要。国家对于高级的会计人才的需要不仅在数量增长上有所体现,还在人才的职业能力上有所体现。但是一些高校在大量扩招高级的会计人才时,他们的职业能力却不是在一个平台上、虽然高级会计人才的数量已经保证了,但是高级会计人才的职业能力没法保证,也就是质量没法保证,也就不能够满足社会发展的需求。高级会计人才的现状不能够满足社会经济发展的要求,所以,提高高级会计人才的职业能力,改变高级会计人才现状有着很重要的意义和影响,对国家经济的进步和发展也起到推动作用。本文主要讲述了我国高级的会计人才现状分析;提高高级的会计人才的职业能力措施及建议。 相似文献
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大学生作为当今社会发展的推动者,他们身负重任,但是有不少大学生却在院校中浪费时间,对未来缺少方向感,丢弃了大学生最重要的自主成才意识。作为院校教育工作者,应该针对当代大学生在校期间存在的普遍性问题,通过改革淘汰机制、优化学科教学模式、完善院校管理体系、加强思想政治教育等途径,从客观上敦促在校大学生形成端正的成才意识,让学生们更快地适应大学,适应社会,让学生们在毕业后的工作岗位上能够迅速进入角色,并为社会作出应有的贡献。 相似文献
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大学师资队伍通常需要这三类人才 :一是大师级顶尖人才 ,他们成果丰硕、德高望重、影响广泛 ,是大学学术发展的领路人 ,是学术统帅 ,是鼓舞和引导青年人勇攀高峰的旗帜 ;二是创造型紧缺人才 ,他们年富力强、思维敏锐、追求真理、富有科学献身精神 ,有较好的理论和实践基础 ,在某些方面崭露头角 ,正值最佳创造期 ,是大学建设强势学科、争取原创性成果的希望所在。他们中的姣姣者有望成为未来的学术大师 ;三是执业型人才 ,是教学科研的基本力量 ,通过招聘能够得到及时补充更新。拥有顶尖人才的途径不外乎引进和自己培养。大师有国际大师与国内… 相似文献
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自何时始,十年寒窗名题金榜,成为天下莘莘学子不倦的追求?且不说学而优则仕的功名铺就了多少白屋公卿的锦途;也不说计划经济的学府高墙隐藏着多少金饭碗的窃喜;更不要说20世纪80年代中国的大学承载了多少强国的厚望……仅一句“知识改变命运”,就足以让无数贫家子弟对大学的渴望变成激情的狂想。20余年的改革开放,神州大地走出了多少灿若星辰的时代骄子!他们一腔热血,豪情万丈,在时代的激流中大显身手,推拥着中国的前行……然而,又有多少人如流星一般,一闪即逝,消失在茫茫夜空！是世事的艰难使他们无所作为?还是幼稚的羔羊一走出象牙塔便顿失江郎才气?峰回路转,时过境迁。一夜之间,“大学生——天之骄子”,那个历史上曾经闪烁着金属光泽的名词,在市场经济的风雨中,黯然失色。有的怨天尤人,感慨生不逢时;有的苦苦冲撞,感喟沉浮不能自已……“毕业即失业”,不仅是曾为“天之骄子”的悲愤,也是政府和社会的一大痛疾。北京卓达大学校长杨卓舒面无表情地说:“大学生不是人才。”这句冰冷的论断,一语道破了我们久抑胸中的万千心绪,它不仅让大学生们凄惶的心情如雪上加霜,更让我们的心头块垒沉郁,但抑或这是冲破黯淡现实的曙光…… 相似文献
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高级科学人才和高级科技人才成长因素的对比分析--以中国科学院院士与中国工程院院士为例 总被引：4，自引：0，他引：4
高级科学人才如科学院院士是在科学技术领域做出系统的、创造性成就的学者；高级科技人才如工程院院士是在工程技术方面做出重大的、创造性成就和贡献的专家。二者虽都是高级人才，但工作性质不同，成材的影响因素也可能不同。本文以2002年以前评选出的800多位科学院院士和600多位工程院院士为考察对象，从二者的对比分析入手，努力寻找其中的差异性，探讨高科技人才成长因素的深层次规律。高级科学人才和高级科技人才成长有共同的规律，但二者的差别也是明显的。培养高级科学人才主要靠重点综合大学和大师，培养高级科技人才主要靠重点理工科大学和社会实践。 相似文献
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高素质人才包括具有较高的专业技术知识,在企业中掌握着先进知识、技术的专业技术人才和具备精湛技能的高技能人才。他们掌握着有助于企业运营的先进知识和技术,对企业的平稳运营和提升企业综合实力增强市场竞争力有着重要的意义;如何建立、完善人才激励机制来建立一支具备“产”、“学”、“研”特性的高素质人才队伍,使人才各尽其才、各尽其用。 相似文献
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教育的本来意义是什么？是努力促进入的全面发展。但是,在我国过去相当长的一段时间里,“重分数,轻能力”、“重智育,轻德育”、“重成才,轻成人”的观念使人才发展失去了全面和平衡,而这种不和谐使中国学生背负起越来越多的缺点。从而在人才竞争中处于越来越不利的境地。让教育回归到它的本来意义,让中国的下一代全面发展,正在成为人们的呼声。 相似文献
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“很多年轻科研人员到了30多岁还在当‘啃老族’,这说明我们的科研体系一定有问题!”在前不久举行的两院院士大会上,中科院院士、复旦大学校长杨玉良关于青年人才话题的发言,引起广大院士的共鸣.院士们为之呼吁的“沉默的大多数”以及更多的“创新因子”,很多在科研与学术上并非不优秀,但收入普遍比获得人才计划支持的科研人员低,更低于与该职业相匹配的社会地位.生活难得体面,尊严难获认同,长此以往,必然会影响他们在科研上的积极性. 相似文献
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<正>本文根据交通行业的高技能人才现状分析和发展需求,结合职业教育特色,对交通行业高级技能人才的培养方式进行了分析和探讨。1交通行业高级技能人才的现状与分析(1)交通行业发展与技能人才情况。交通行业是经济社会发展的基础性产业和服务性行 相似文献
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应用型人才培养是当前许多本科院校的主要任务。本文从人才培养的角度对大学英语教学进行思考,认为在大学英语教学中要把握“英语综合能力”的内涵,在大学英语教学和专业学习之间建立起联系,发挥大学英语四、六级对教学的正面导向作用,培养具有扎实的专业知识和技能、并具备英语综合能力的人才。 相似文献
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培育战略性新兴产业,需要高素质的技能人才支撑.通过对浙江绍兴市131家战略性新兴产业重点培育企业的调研发现,浙江绍兴在探索技能人才培育方面虽已取得成效,但还存在诸多制约因素:技能人才数量偏少,学历、职称偏低,结构不合理;成因:培训投入不足,缺乏高水平的培训平台,激励机制欠完善等.政策建议:政府层面上,加强政策保障,推动职工技能素质提升;完善激励机制,创建吸引人才的良好环境;搭建交流平台,拓展技能素质培育途径.企业层面上,建立职工教育培训制度;建立职工成才激励制度;落实职工教育经费保障制度. 相似文献
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“偌大个中国怎么没有一所世界一流大学？”“大师!为什么中国当代的大师越来越少？”“诺贝尔离我们还有多远？”怎么解答公众质疑、社会的疑问,中国教育的问题在那里？高校改革之殇是真正的原因吗？1952年高校院系调整至今,已经有整整60年了。回首1952年的改革,可以说对20世纪后半期乃至今日的中国高等教育和社会进步都产生了很深的影响。如今,教育问题依旧被大众所诟病。60年的时间足可以培养几批“人才”,可我们仍旧面临着各行各业“人才短缺”的状况;而在20世纪初的中国,我们的大学在数量上远远没有达到过大众化的程度,却也涌现了一批在国内至世界上都声名显赫的教育大师、科学家、文学家、杰出的校长和享有声誉的大学,其思想和精神遗产至今仍让我们乎矗士举府该乍1么接,府该乍’么莳堇＇幸围嘉善：糌畜对堇确特基静寿千。 相似文献
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随着我国医疗体制改革的不断深入,医院面临着新的机遇和挑战,逐步限制规模化发展,增强医院内涵发展,而内涵发展首要就是人才建设,本文从“持续发展”、“人人皆能成才”的新人才理念,坚持多方式人才培养,完善人才竞争机制、营造人才建设优质环境,实施人性管理、培养医院文化等方面进行探讨,提出了人才建设新思路,从而推进医院人才建设健康可持续发展。 相似文献
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高级应用型人才的培养一直是许多地方性教学型大学教学的重点,也是社会广泛关注的教育改革焦点。黑龙江科技学院安全工程学院结合自身特点,立足行业特色,采用校企共建的模式,通过对课程体系的重构、实践环节的优化和毕业设计质量的提升,探索出一条高质量的应用型人才的培养模式。 相似文献
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多年来,职业教育的育人模式在岗课衔接、课证融通、工学交替及学徒制培养等方面进行了积极探索,但还存在着人才培育供需失衡问题。为增强职业教育的适应性,培养高素质复合型、创新型技能人才,职业教育急需一套“提质培优”纲领性路径,对于人才培养质量提高和优秀技能人才的孵化,教师教学能力水平高低尤为关键。本文主要从“岗课赛证”本质出发,探索“岗课赛证”融通模式,解决教师教学理念滞后,专业学识不够,教学能力不高,人才供需两端脱节、校企合作深度不够、人才培养质量不高等现实问题。 相似文献