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王兴芳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(5):48-49
一、构建立体化教学体系的基本思路2002年12月,国家教育部高教司在华中科技大学组织召开了“数控高等职业技术教育研讨会”,会上强调,职业技术教育应该面向实际、面向岗位,其人才培养规格应与社会需求更接近。因此,笔者所在学院确定数控技术专业教学体系的基本思路是:以提高人才培养质量为目的,建立“一个公共技术平台,多个专业方向”的新的人才培养模式,根据职业岗位群的要求确定人才培养目标和培养规格;以能力为中心构建理论教学体系和实践教学体系,拓宽基础,注重实践,加强能力培养,提高综合素质;形成“以数控加工为龙头,以CAD/CMA为主… 相似文献
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李翔 《河南科技学院学报》2010,(8):83-86
文章借鉴国际高等职业教育的经验,结合经济发展对机电一体化复合技能型人才的需要,以安徽国防科技职业学院机电一体化专业实施基于"2+0.5+0.5"教学模式的教学改革研究与实践为案例,详细阐述了该专业职业岗位的确立和人才培养目标的定位、课程体系构建、课程建设和教学模式改革、教学评价体系改革、实施大赛引领战略五个方面的具体内容。 相似文献
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高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,高等职业教育是培养高技能人才的摇篮和重要阵地;要准确把握高等职业教育的人才培养目标;以市场需求为导向加强高等职业院校高技能人才培养的专业建设;构建以培养实践能力为核心的教学体系;建设“双师型”的高技能人才培养师资队伍,走校企联合之路,深入开展高等职业教育以培养高技能人才。 相似文献
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高职《森林营造技术》实践教学体系研究与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
甘肃林业职业技术学院从高等职业教育对人才培养目标的要求出发,结合<森林营造技术>课程性质,构建以培养学生综合职业能力为核心的基本技能训练、核心能力训练、综合职业能力训练的"三阶段"实践教学体系,围绕"三阶段"实践教学的实施,完善实践教学目标体系、内容体系和保障体系. 相似文献
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实践教学是高等职业技术教育的重要环节,它的成功与否是高等职业教育能否真正办出成效、办出特色的关键。要构建合理的高职电子商务专业实践教学体系,必须从高职电子商务专业的培养目标、电子商务国家职业标准和企业岗位需求着手,综合均衡地设计实践教学体系。 相似文献
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吴学敏 《中国职业技术教育》2011,(33)
高职教育质量的提高,主要依赖真实职场环境下实践教学质量的提升,并体现于学生在处理生产、建设、管理、服务一线实际问题时的综合职业能力,这就要求高职应以培养学生综合职业能力为目标,重点在实践教学体系和实训基地建设两方面加以改革与创新。在实践教学体系构建方面,以一个公共技术平台+多个专业方向为特征的专业(群)人才培养方案是基础,综合实训课程是主要内容;在高职实训基地建设方面,在真实(仿真)的职场环境下,以综合实训项目为教学载体,以校企共建的学习型教学团队为教学主体则是改革的发展方向。 相似文献
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特色实践教学环节的构建与实施 总被引:4,自引:0,他引:4
王建珍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2005,8(3):39-40
实践教学环节是实现应用型人才培养目标的主体教学之一,它的成功与否是高等职业教育能否真正办出成效、办出特色的关键.通过建立特色实践教学体系,建设"双师型"教师队伍,实施"双证书"教育,可以构建计算机专业特色实践教学环节,使学生具有较强的专业技能和岗位能力. 相似文献
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构建以职业能力为核心的实践教学体系 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育质量的提高取决于以职业能力为目标的实践教学体系的构建和落实,培养学生的职业能力是职业教育的首要任务.高等职业教育以就业为原则,以职业能力培养为目标,所以能力本位是职业教育的本质特征.为了培养和提升学生的综合素质和职业能力,高职院校必须坚持就业导向的原则,遵从应用性人才培养的规律,积极建立体现岗位标准和企业需求、以职业能力为本位的实践教学体系. 相似文献
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关于高等职业教育实践性教学改革的构想 总被引:10,自引:0,他引:10
深化实践教学改革是突出高等职业教育特色的关键。根据高等职业教育教学规律和特点,高等职业教育实践教学改革应构建以技术应用能力为中心的高等职业教育实践性综合训练体系,按照职业岗位群所需要的能力及职业规范来设计实训环节,改进教学方法和考核模式,加强产学研相结合,拓展实践教学渠道。 相似文献
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高等职业院校会计专业实践教学改革思考 总被引:8,自引:0,他引:8
高等职业院校加强实践教学的建设和改革,是提高应用型人才培养质量的关键环节。为顺应会计专业实践教学改革的需要,我们构建以会计专业课程同步单项实训、综合模拟实训、校外专业实习、毕业设计四个模块组成的会计实践教学体系,把实践教学贯穿于整个人才培养的全过程。 相似文献
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论高等职业教育实践教学体系构建 总被引:27,自引:0,他引:27
本分析了高等职业教育实践教育体系的基本特征,由此提出以应用性和实践性为基本特点,以实验,实习,实训相结合,通用职业能力与专业能力相结合,校内,校外相结合的实践教学体系构架;阐述了高职实践教学内容,形式,方法的设计应强调培养学生的综合素质,技术实践与应用能力,创新与合作精神。本还根据改革实践提出了高等职业教育实践教学体系构建应注意的几个关系。 相似文献
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高等职业教育培养目标是以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养。传统的实践教学模式已不能适应高等职业教育人才培养目标的需求,因此在硬件资源有限的情况下,构建一个以就业为导向、符合高等职业教育目标要求的实践教学体系显得尤为重要。 相似文献
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加强实践教学,构建相对独立的实践教学体系,是高职院校培养高技能人才所面临的一项艰巨而紧迫的任务。为此,必须加强对高等职业教育实践教学体系的研究,积极探索和构建适合专业培养目标需要的、以职业能力培养为主线的、体现高职教育特色的实践教学体系。以此为理论指导开发设计一系列符合高等职业院校现状的大学英语语言实训项目对于推进高职类英语教学改革具有非常重要的现实意义,也符合职业院校人才培养的目标。 相似文献
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于晓平 《济南职业学院学报》2008,(3):12-14
高等职业教育的实践教学体系是保证高等技术应用型人才培养的关键。本文在分析高等职业教育实践教学体系基本特征的基础上,围绕高等职业教育实践教学体系的构成要素,分别从目标体系、内容体系、管理体系和保障体系四个方面,分析了高等职业教育实践教学体系的构建原则。 相似文献
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目前我国高职院校的实践教学的现状是,受重视程度不够,教学硬件设备、设施不足,软件建设不到位。根据高等职业教育"以就业为导向"这一目标,从研究职业岗位对高职人才素质、知识和能力需求出发,借鉴发达国家实践教学体系和保障体系的优秀方法和经验,提出了高职院校构建科学合理的实践教学体系的对策建议:以能力为中心进行实践教学体系建设,以职业岗位能力为宗旨进行课程结构设计,以职业岗位能力需求为导向进行课程内容设置。 相似文献
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实践教学体系与基地的建设 总被引:5,自引:0,他引:5
职业教育实践教学体系与基地建设是高等职业教育有别于普通高等教育的标志之一。2000年11月,国务院副总理李岚清来校视察,对我院汽车工艺及维修和服装设计与工程专业办学情况给予了充分肯定。目前这两个专业已进入全国示范性专业建设行列。学院已成为全国第一批15所示范性职业技术学院建设单位之一,同时我院又承担教育部高职教育实践教学体系与基地改革与建设的课题研究。一、 完善实践教学体系的构建高等职业教育的实践教学体系包括专业培养目标、实践教学计划、师资配备、考核办法、实训教材等要素,鉴于篇幅所限,这里只谈毕业设计、… 相似文献
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示范性高职院校实训基地建设与运行探索 总被引:1,自引:0,他引:1
作为首批国家级示范性高等职业院校,黄河水利职业技术学院紧紧抓住机遇,勇于创新,将实训基地建设与校园形态相融合,使"校园成为大职场",营造出仿真的企业环境;同时,以拓展教学功能为主题,校企合作共建校外实训基地,使"企业成为大课堂",建设了具有真实职业氛围融专业教育、职业培训、技能鉴定、技术服务为一体的校内外实训基地群,有效推动了学院实训基地建设的深度发展;构建实训基地建设体系和实践教学实施体系,实训基地运行规范化、科学化,对保证人才培养质量做出了有特色的探索. 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(1)
高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,但目前我国的实践教学体系并不适应高职教育应用型人才培养的需要。经过对高等职业技术教育的特征和实践教学体系构成的分析研究,以及对国外建构主义教育理念的认识和吸纳,我们确立了构建食品生物技术专业实践教学体系的指导思想和培养目标,重新建构了该专业的实践教学方法、过程和考核制度等,培养了创新性应用型食品生物技术专业专门人才。 相似文献