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1.
《湖北函授大学学报》2016,(9):177-178
如今在国内的大学英语教学尤其是英语专业教学中,培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力已成为重要教学目标,而针对三本院校英语专业的跨文化研究目前相对而言略显不足。笔者根据英语专业三本学生特点和现状,对跨文化教学的策略进行探讨,尝试在精读课程中对三本学生进行跨文化意识渗透和培养。虽然就现状来讲还存在种种问题,但是相信在不远的将来会有更为科学系统的理论指导、师资培养和高效度高信度的配套测试来确保跨文化英语教学的有效展开。 相似文献
2.
王莹 《湖北函授大学学报》2009,22(3):21-22
艺术院校学生有其独特的思想行为特点,出现这些特点的原因是多方面的。本文在对艺术院校学生思想行为特点及其成因进行分析的基础上,提出了三个德育对策：以学生为本,构建合理分工、密切合作的艺术院校德育教师队伍。对学生进行全方位德育教育;建立特色鲜明的校园文化,充分运用艺术院校特有的育人内涵;探索艺术教育和德育互相渗透的新模式,以“第二课堂”的特色载体开展德育工作。 相似文献
3.
陈积常 《吉林省教育学院学报》2013,(10):81-82
本文从三个方面阐述了汉语言文学专业应用型人才培养的要求及其特点:以加强人文修养为根本,坚守优秀的民族文化传统;以社会需求为尺度,构建学生知识体系;以"读"、"写"、"说"为表征,强化应用性课程,促使学生形成本专业的应用能力。 相似文献
4.
黄杰平 《湖北函授大学学报》2012,25(8):114-115
目前我国独立院校所使用得教材,往往由一、二本院校教师编订,不适合独立院校学生.本文试从三本院校学生的英语基础,自主学习能力,二语习得理论三个方面进行分析,探讨三本院校大学英语教材建设. 相似文献
5.
人本主义视野下高校体育教师应对体育教育改革的策略研究 总被引：12，自引：3，他引：9
通过文献资料法、综合分析法从人本主义视角对高校体育教师应对体育教育改革的策略进行了研究。阐述了现代体育教学应注重人本主义的应用,分析了高校大学生的特点:(1)心理特点——自我意识不断增强,大学生的思维独立性和创新意识不断提高;(2)思想特点——具有很高的爱国热情和民族自尊,关注民主和世界和平;(3)行为特点——平等意识强,追求个性张扬,接受习惯"视觉化"。提出了高校老师的应对策略:(1)以学生的"思想特点为本"转变体育教学的观念——树立以学生发展为本的观念,尊重学生的自主性和创新意识,扮演新的体育教师角色,尊重学生的"平等观念",建立新的师生关系;(2)以学生的"思想特点为本"拓宽知识视野——加强体育文化知识的学习,关注学生多元需求,调整个人知识结构,拓展"多元"知识视野;(3)以学生的"行为特点为本"注重多媒体技术的技能培养。以期对高校体育教师提供一些借鉴和参考。 相似文献
6.
陈洁 《山西师大体育学院学报》2015,(1):122-123
随着改革的深入以及教育事业的蓬勃发展,三本院校已经成为高等教育中的特殊组成部分,同时也是一个重要的组成部分。山西师范大学现代文理学院所采用的英语教材《新视野大学英语》,与一本、二本学生的英语教材相同,鉴于三本学生和一本、二本学生的英语水平差别,授课教师在使用教材时必须进行再次开发,以圆满完成教学任务,提高教学质量。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(9)
相较于一、二本学校的学生,三本学生的英语平均水平较差,尤其是英语翻译水平;2013年的英语四六级考试改革证明了翻译能力变得越来越重要。因此,如何提高三本学校学生的翻译兴趣与水平是一个值得探索的问题。本文以语块为切入点,在阅读课中运用语块理论培养学生的语块意识,并通过练习来巩固所学习的语块,同时引导学生在翻译过程中运用所积累的语块。实验证明,语块教学可以提高三本学生的英语翻译水平;同时能增强学生的英语翻译信心。 相似文献
8.
罗润锋 《绍兴文理学院学报(教育版)》2007,(1)
针对目前中国大学生汉语水平普遍性滑坡的事实,结合我国对外汉语专业对本专业学生的相关要求、现代汉语的学习方法以及对外汉语专业的特点,从语言能力和言语能力的培养、汉语学习的思想认识、能力养成的具体操作层面三个方面论述如何开对外汉语专业学生的汉语学习。 相似文献
9.
运用问卷调查、数理统计等方法,对普通本科与独立学院学生的身心健康状况进行比较和分析,结果表明：生活、学习在同一环境中的二本、三本学生身体形态、机能、素质等没有显著差异;生活、学习的社会、家庭环境不同是造成二本、三本学生心理差异的根本原因,并对此提出相应建议。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2014,(3):55-56
《现代汉语》是一门理论性较强的课程,对于基础相对薄弱的三本院校的学生来说学习难度比较大,也提不起学习的兴趣。本文从三本院校培养人才的目标入手,在以就业为导向的高技能人才培养模式的前提下,详细分析了三本院校现代汉语课程内容的设置,以期对三本院校的现代汉语教学有些许的启示。 相似文献
11.
《导体和绝缘体》是首师大版《科学》教材第三册第十一课教学内容。我在教学本课时，根据教材的特点和学生已有的知识经验，通过生活中的小故事引出问题。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2016,(9):110-112
英语阅读能力一直是大学英语考查的重点,三本学校学生的英语阅读成绩普遍较差,如何提高三本学校学生的阅读兴趣与阅读技能是一个值得探索的问题。本文以语块为切入点,在阅读课中运用语块理论培养学生的语块意识,并通过练习来巩固所学习的语块,同时引导学生在阅读过程中利用所积累的语块获取文章信息的策略。实验证明,语块教学可以提高三本学生的英语阅读能力,同时能增强学生的英语阅读信心。 相似文献
13.
严佳 《长春教育学院学报》2009,25(5)
三本院校正在国内快速发展.在这样的大环境下,能使学生主动发展的教育才是成功的教育.本文探讨了学习策略中的元认知策略和自主学习能力的关系,力图摸索一些能够提升三本院校英语教育的经验. 相似文献
14.
张梦 《湖北函授大学学报》2014,(6):125-126,128
基于高职专业特点的思政课教学改革是为了更好的实现高职院校人才培养目标,是顺应"工学结合"人才培养模式、不断提高思政课教学效果的重要手段。文章详细阐述了针对高职专业特点的思政课教学改革应该遵循服务专业的改革理念,选取针对性强的内容进行有效的教学设计;融合专业实践,在培养学生职业素质的同时,提高学生的职业能力;充分突出思政实践教学的环节,全面改革学生考核体系等三个有效途径。这是坚持"以生为本"原则的一种改革,是坚持"为专业服务"理念的有益探索。 相似文献
15.
章巨焕 《吉林体育学院学报》2007,23(3):97-98
在篮球选项课教学中,根据学生和篮球项目的特点,运用组合法进行教学实验.结果表明,这种教学法体现了以学生为本,变被动学习为主动学习,激发了学生的积极性,提高了实践能力和自信心,增强了团队精神,学生的身体素质、篮球技术水平提高幅度较大. 相似文献
16.
结合专业特点,探讨了新形势下高校实施本科生导师制面临的主要问题以及完善导师制的几点思考,旨在把教书与育人真正结合起来,立足于以学生为本,根据学生的个人特点和志向,制定合适的培养方案,最终使学生在教师的引导下积极投入到自我塑造、自我完善的实践之中,促使学生健康发展。 相似文献
17.
严佳 《大同职业技术学院学报》2009,(6)
能使学生主动发展的教育才是成功的教育。随着国内三本院校的迅速发展,怎样使这一群体的学生有效提高成绩并取得显著进步,是众多教育者思考的问题之一。因此,了解该群体大一学生利用学习策略的意识以及原有的自主学习能力水平,并探索在三本院校的大环境下这两者之间的相关关系,势必能为日后针对该群体学生的实施因材施教提供些许数据支持。 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2013,(12):82-84
本研究以96名复合型英语专业学生为研究对象进行了问卷调查,旨在发现复合型英语专业学生在学习动机、学习观念及学习策略等学习者可控因素方面的特点及其原因。研究发现,1.学生的表层动机略高于其深层动机,但整体学习动机较弱;2.学生的学习观念整体较高,其中管理观念的平均值最高,其次为形式操练观念,第三是功能操练观念,依赖母语观念最低;3.学生最常使用的策略是管理策略,第二是形式操练策略,其次是功能操练策略,最不常用的策略是依赖母语策略,但学习策略的使用频率并不高。 相似文献
19.
刘达志 《湖北函授大学学报》2010,23(4):17-18
＂以人为本＂是科学发展观的核心要义,在教育领域的延伸实践即为以生为本。在实践以生为本的过程中,需要把握三个维度：一切为了学生、高度重视学生、全面依靠学生。本文将从价值、实践两个维度来阐释新兴本科院校以生为本的内在规定性。 相似文献
20.
大学生偷窃行为背后的深层分析 总被引：1，自引：0，他引：1
赵丽颖 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
高校的思想政治教育工作是高校和谐稳定发展的基础。本文以三本学校的学生个案为题材,分析了学生个案发生的原因,探讨了解决学生个案问题的方法,希望能为高校辅导员工作提供现实的借鉴与参考。 相似文献