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1.
刘丽茹 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,35(4):138-140
信息素养是信息时代的人才特征,是知识经济时代大学生应具备的基本素质,图书馆在信息素养教育中具有举足轻重的地位与作用。加强对大学生信息素养的培养和提升,是社会对高等教育的要求,也是高等教育事业顺应社会发展,深化教育改革的需要。公共图书馆应发挥其资源优势、技术优势和专业人才优势,培养和提升大学生的信息素养。 相似文献
2.
知识创新与大学生信息素养教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王群 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(4):95-97
21世纪是知识经济社会 ,知识是社会进步和经济发展的最重要的资源和财富。文章探讨了信息素养的内涵 ,并指出知识创新是大学生信息素养教育的决定因素 ,信息交流障碍是大学生信息素养教育的内在因素 ,强化图书馆职能是大学生信息素养教育的有效途径。 相似文献
3.
我国少数民族媒介素养教育是一项迫切需要启动的工程。它是少数民族抵御电子＂符号暴力＂,维护传统文化边界的的需要,是信息时代少数民族有效利用媒介信息,快速发展民族经济、进一步缩小与主流社会经济差距的需要。 相似文献
4.
在信息化高速发展的今天,信息技术已经渗透到人类社会的各个方面,在中小学实施信息技术教育,是迎接国际竞争的需要,是国内经济和社会发展的需要,更是学生全面发展的需要。信息技术教育的核心是培养学生的信息素养,而培养学生信息素养的根本方法是开设信息技术课程。 相似文献
5.
民族地区信息化的发展,需要大量具有较高信息素养的复合型人才,因而提升少数民族大学生信息素养是民族地区发展的现实需求。少数民族大学生在具有多元民族文化背景的民族院校进行跨文化学习和生活,文化适应能力成为其信息素养构建和发展的一个重要影响因素。本研究借助文化适应理论,依据少数民族大学生信息素养问卷调查和个体深度访谈的数据分析结果,对民族院校少数民族大学生信息素养构建中的态度倾向、存在问题和影响因素进行归因分析。研究发现:少数民族大学生的信息素养建构与其文化适应意识、能力具有显著的相关性;少数民族大学生进入大学前的信息素养文化资本较弱,入学后普遍对信息素养重要性的认识呈现积极态度;民族院校开设的信息技术等公共必修基础课程为少数民族大学生提升信息素养提供了重要帮助,校园网络、在线网络课程、同伴间的互相学习也是少数民族大学生跨文化适应和信息素养发展的关键影响因素;民族院校的信息素养教育课程体系和教学环境亟待完善。最后,本研究基于文化适应的学习环境,提出提升民族院校少数民族大学生信息素养的路径:(1)在意识观念上加强少数民族大学生的信息素养意识教育;(2)在技术知识上不断完善民族院校的信息素养教学改革;(3)在组织管理上加强民族院校的顶层设计和制度建设。 相似文献
6.
少数民族地区大学生肩负着少数民族地区社会和谐发展的历史重任。信息素养更是少数民族地区大学生所必须具备的基本素质。文章针对少数民族地区大学生信息素养存在的一些问题,提出提高少数民族地区大学生信息素养的措施。 相似文献
7.
中小学生信息素养教育的改进构想 总被引：1，自引：0，他引：1
一、我国中小学生信息素养教育存在的问题
1．缺乏必要的重视。一是信息意识存在问题,我国的信息素养教育还很不普及,国民的信息意识还很淡薄,还没有充分认识到信息对国民经济和社会发展的重要作用。这种国民信息素质滞后的局面严重制约了我国经济和社会的发展。二是教育观念上存在问题,信息素养教育并没有作为一种教育理念触入到整个教育体系之中,致使我国完整意义上的信息素养教育还几乎是空白,真正意义上的信息素养教育几乎还未开始。 相似文献
8.
张康庭 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(18)
随着信息社会、知识经济和网络时代的到来,素质教育顺应时代、科学技术和社会发展的需要,成为教育界关注与讨论的热点。同时,开放教育作为一种富有革命性、挑战性的教育形式应运而生。本文试图对开放教育和素质教育的关系进行理性思考,从而探讨基于开放教育环境下的素质教育特征。寻求推进素质教育的对策。 相似文献
9.
加强信息技术教育提高学生信息素养 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是我国为迎接21世纪知识经济和信息化社会的挑战而作出的战略决策,以素质教育理念指导中小学信息技术教育的教学模式和教学方法,提升学生的信息素养是中小学信息技术教育的核心任务.本文对面向素质教育的中小学信息技术教育的有关问题进行了一些探讨. 相似文献
10.
大学生信息素养及其培养 总被引：19，自引：0，他引：19
当今社会,唯有终生学习,才能培养完善的人,只有具备信息素养的人,才能实现终生学习。高等院校肩负着培养高素质创新性人才的历史使命,必须在大学生中开展信息素养教育,帮助大学生进一步强化信息意识、提高信息能力、培育信息道德,使其成为适应信息社会发展需要的“信息素养人”。这既是信息社会对教育特别是高等教育提出的新要求,又是现代信息社会人的精神诉求。 相似文献
11.
为了提高大学生的生存能力和竞争能力,适应信息社会发展的需要,作为信息情报知识传播中心的图书馆,理应承担起对学生进行信息素质教育的重任,改革并加强文献检索课教学。充分利用本馆的资源、技术设备、人员、环境等优势,做好学生的信息素质教育工作。 相似文献
12.
随着人类社会向知识经济、信息化时代的迈进,信息技术为远程教育拓宽了发展的空间,促使了知识经济的崛起,形成了大众化的学习型社会。学习者普遍认为,选择现代远程教育这种学习方式,可以利用信息技术的优势进行学习,从而提高人们在社会发展中的主体地位。终身学习的重要性明显突出,其观念已被普遍认同。 相似文献
13.
随着信息应用技术的发展,知识经济时代的到来,社会对人才也趋向于高素质、复合型的要求。高校大学语文作为人文素质基本课程,肩负培养学生人文素养和文化素质的重任。如何根据网络环境的特点和大学语文课程的教学目标,创建新的教学模式,促进学生自主学习、合作学习、探究学习,加强学生的人文素养和语用能力,既是当前大学语文教学改革研究的重要课题之一。也是对素质教育的一种探索,是当前教育的一个发展潮流。 相似文献
14.
区域可持续发展中的西藏民族职业教育思考——基于西藏攀德达杰职业技术福利学校的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
西藏攀德达杰职业技术福利学校以继承和弘扬民族优秀传统文化为办学方向,开设具有民族特色的手工艺职业教育,注重职业技能与福利教育相结合,积极探索适合民族地区职业教育发展的新路子,对构建与民族地区自然人文相契合的职业教育,传承与发展民族文化,促进民族地区经济社会健康和谐、可持续发展等方面具有重要启示。 相似文献
15.
佟毅 《新疆职业大学学报》2010,18(3):62-65
双语教育是新加坡国民教育的一大特色,双语教育政策的实施,加强了新加坡各民族间的团结与融合,促进了经济和社会的持续、快速、健康、稳定的发展。本文拟从新加坡的国情入手,分析在其独特的种族、历史等社会背景下,新加坡双语教育政策的形成与发展。 相似文献
16.
随着知识经济的迅速兴起,成人高等教育必须要实施素质教育,这是赢得未来国际竞争的需要,是经济发展和社会进步的需要,是精神文明建设的需要,因此要不断适应知识经济,更新素质教育观念及全面实施素质教育,以培养学生在思想道德素质、现代意识素质、文化科学技术素质、身心素质等方面得以全面发展. 相似文献
17.
由于信息技术革命,人类社会进入了"加速时代",经济与技术范式随之发生深刻变革。在新的经济与技术范式中,为实现创新驱动发展,知识与教育的地位将显著提升。当前面对信息技术革命、知识经济和创新创业的多重挑战,为避免机构失灵,旧的大学范式需要向新的范式转变。在基于知识的经济和社会里,创新创业的成败将成为影响经济繁荣与社会进步关键的因素,大学需要以正确的方式做正确的事。作为驱动工业社会向后工业社会转型的"轴心机构",大学只有选择"创新创业"才能成就真正的卓越。 相似文献
18.
关于推进新疆“双语”教育教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
任新丽 《新疆教育学院学报》2010,26(1):38-41
推进新疆＂双语＂教学既是历史发展的必然,又是现实的迫切需要。推进＂双语＂教学,统一思想认识、凝聚各方力量是先导,加强＂双语＂师资队伍建设是关键,提高少数民族教育质量、增进民族团结是目的,加强领导、高位推动、配备基本的教育教学条件是保障,分区规划、分步实施、有序整体推进是策略。 相似文献
19.
刘安庆 《青岛职业技术学院学报》2002,15(3):4-6
终身教育既是人的知识和技能的不断构建,又是人类学会生存和发展的能力源和推进器。在知识经济时代,随着知识更新的加速和信息的爆炸性增长,传统的终生一次性教育的观念已经不适应知识经济社会的要求,终身学习和终身教育必将成为社会的主导观念。高校成人教育应该深化教育改革,树立大众化教育观念、素质教育观念、网络教育观念、多元化观念,开展继续教育,实行开发办学,以终身教育思想为指导构建总体教育结构框架。 相似文献