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1.
一、四川西部山区农村学校教育中存在的问题
四川西部山区宅要是指青藏高原东部的横断山区及其与云贵高原的结合部。笔者通过对这些山区的农村学校教育进行深入调查,发现这些地区的学校教育或多或少存在以下的问题。 相似文献
2.
西部农村学校文化建设的特点 总被引：2，自引：0，他引：2
从某种意义上讲,西部农村教育公平的最终实现取决予学生受教育学校的文化环境,而西部农村学校在文化建设中存在的诸多问题背后有其复杂的背景和特殊的原因。 相似文献
3.
农村留守儿童的教育是新时期的希望工程.地处中国西部的重庆,大城市带大农村的现状使重庆农村出现了235.2万留守儿童.重庆农村留守儿童教育存在的种种问题折射出了农村留守儿童在学校教育方面存在缺失.重庆农村留守儿童教育问题的解决,加强学校教育是重要途径. 相似文献
4.
杜勇 《中国科教创新导刊》2009,(35):140-141
西部农村留守儿童问题是关系到西部基础教育成败的重要问题。由于留守儿童这一特殊群体家庭教育的严重缺失,给学校教育提出了新的挑战。立足于西部农村中学的调查研究个案,呈现留守儿童的教育现状,寻找学校教育的新出路。 相似文献
5.
西部农村学校教育信息化的发展，是实现教育公平、西部农村经济腾飞的重要途径。文章阐述了西部农村学校教育信息化发展的概况，并分析了在发展过程中存在的一些问题，试图寻找西部农村学校教育信息化的突破口。 相似文献
6.
农村寄宿制学校存在问题分析 总被引：2，自引：0，他引：2
“农村寄宿制学校建设工程”是国家为实现“两基”目标,解决西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题,中央和省级人民政府共同组织实施的一项重要教育举措。但是,在政策执行的过程中出现了一些不容忽视的矛盾和问题,这些矛盾和问题如得不到有效解决,将严重影响学校的办学质量和学生的身心健康,阻碍农村寄宿制学校的发展。根据相关资料,分析当前农村寄宿制学校在建设和发展过程中存在的实际问题和面临的困难,并提出相关政策性的建议。 相似文献
7.
<正>一、西部地区农村高中规模化发展趋势西部地区农村高中在布局调整的过程中,有规模化、城镇化发展的趋势,出现了一批由地方政府主导建设、规模远远超出国家拟定标准的"巨型学校"。如在宁夏回族自治区南部山区撤并农村学校,在城市建设几所学生近万人的中学,山区的学生都集中到这些学校就读;甘肃省陇东、河西等地区出现了学生人数在5000以上的中学, 相似文献
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密云县地处北京远郊，现有普通中小学、职业学校80所，幼儿园132所；村成人学校226所，社区市民学校28所。受“八山一水一分田”的土地格局与山区客观存在的交通不便、经济基础薄弱，信息闭塞，师资总体水平不高等因素影响，县内山区的教育资源占有与县城存在较大差距，成为制约农村教育发展的一个重要问题。 相似文献
9.
通过比较深入的调查研究,指出西部农村学校心理健康教育普遍存在认识模糊、观念落后、行动迟缓、机构不全,心理健康教育师资力量薄弱,心理健康教育设施简陋,心理健康教育的内容德育化,心理健康教育的方式方法学科教学化,迷信和滥用心理测验等问题,并对西部地区农村学校心理健康教育落后现状提出了解决对策. 相似文献
10.
通过实地调研,研究西部某山区学校在校长带领下所进行的独特发展思路。利用问卷、深度访谈、收集实物、搜集文献等方法对西部山区的学区校长H进行了全方位的研究,并分析西部地区农村学校新课程改革中存在的教育资源、课程、教学、教师、教育观念等现实问题。彰显了H校长先进的办学理念、务实的工作作风和自立自强的办学精神,H校长成功的办学经验值得借鉴。 相似文献
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通过深入调查发现,当前西部农村学校心理健康教育工作存在重视不够、师资缺乏、方法简单等问题,必须引起各级教育部门的重视,应积极采取有效措施,加强心理健康教育队伍的建设,促进学生身心健康成长。 相似文献
12.
随着人们对素质教育不断深入的认识以及教育观念的不断更新,艺体教育得到了前所未有的发展。但当前农村学校的艺体教育仍在重视程度、师资、教学设施等方面存在许多问题和弊端,针对这些问题提出建议,与各位同仁共同探讨,以期促进农村学校艺体教育更好地发展。 相似文献
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牛倩 《西北成人教育学报》2014,(4):117-120
本研究对西北农村地区一个县域农村小规模学校进行调查研究后发现：小规模学校在西北农村地区有其存在的必要性,在促进教育均衡发展方面起着重要的作用,但在发展过程中面临着经费短缺、基础设施差、师资力量薄弱等问题。针对存在的这些问题,今后需要关注教育效益追求中的价值取向,政府应加大对农村小规模学校的财政投入,同时加强教师队伍建设以提高教育质量。 相似文献
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通过对西部经济欠发达地区农村中学的调查发现,由于农村留守儿童的监护人与留守儿童的关系大都较为疏远,造成留守儿童学习普遍不理想、行为存在不同程度偏差、思想道德滑坡、心理问题日益突出等诸多问题。为此,学校应加大寄宿制建设力度、关注留守儿童心理健康教育、纠正思想行为偏差以树立科学人生观、重视留守儿童的生活、安全以及学习问题等,切实发挥学校教育的主导作用。 相似文献
17.
由于我国农村学校教育的教育理念、办学条件、师资力量、课程建设等方面存在诸多缺陷,目前农村留守儿童在成长过程中暴露出许多问题。为解决这些问题,从学校教育角度要不断完善学校教育制度,加强教师素养培训,开发校本课程建设,丰富校园文化建设,实行寄宿制管理,加强家庭教育指导。 相似文献
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受西部地区农村人口出生率下降、“择校热”、城镇化迅速发展等因素影响,农村高中学校生源越来越少,办学水平低下.为提高办学效益,满足农民及其子女对高中优质教育资源的需求,政府对农村高中学校进行了布局调整,但因过于追求办学规模效益,造成西部地区农村高中规模化发展出现一系列问题,偏离了教育的本体价值,影响了高中入学机会和教育过程公平以及未来高中教育的普及.应借鉴国外高中合理的办学规模等相关研究成果,科学制定区域教育发展规划,加强西部地区农村高中标准化建设. 相似文献
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由于我国农村学校教育的教育理念、办学条件、师资力量、课程建设等方面存在诸多缺陷,目前农村留守儿童在成长过程中暴露出许多问题。为解决这些问题,从学校教育角度要不断完善学校教育制度,加强教师素养培训,开发校本课程建设,丰富校园文化建设,实行寄宿制管理,加强家庭教育指导。 相似文献
20.
周蜀溪 《成都航空职业技术学院学报》2006,22(2):59-62
四川教师教育经过几十年的不断发展和完善,已为全省输送了大量合格的人民教师,使四川跻身于西部教育强省之列。但与此同时,四川教师教育整体上仍存在区域发展不平衡、教师专业化水平较低、教师教育一体化程度不高、信息化建设相对滞后等问题,这些问题在农村和少数民族地区表现尤为突出,已成为制约四川省教育向更高层次发展的主要因素。 相似文献