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正初中学生面临升学的压力,英语学习在初中教学中占据重要的位置。随着我国教育改革的不断深入,教育部门越来越重视初中英语教学组织形式创新实践研究工作。在初中英语教学的过程中强调"以人为本"的教学理念,主要的教学目标是培养学生的创新能力,增强学生的综合语言运用能力。因此,初中英语教师要不断地对英语教学组织形式进行创新实践,帮助学生更好地学习英语知识。 相似文献
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随着经济全球化发展,英语教育在我国教育事业中占据着越来越重要的地位。英语是初中阶段的重点学科,也是初中课程体系中的重要组成部分。良好的初中英语学习有利于培养和提升学生的综合英语能力和英语学科核心素养,为学生今后的学习奠定扎实的基础。而词汇又是初中英语的基础,有效的英语词汇教学有助于培养学生的英语语言应用能力,加强学生对英语语篇的理解,帮助学生更好地掌握英语知识。因此,在初中英语教学中,教师要提高对词汇教学的重视程度,采用先进的教学理论和有效的教学方法,夯实学生的英语基础,提高学生的英语学习效率。为此,笔者详细地分析了语境理论在初中英语词汇教学中的应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(19)
分层理论教学是一种新兴的教学方式,其主要优点在于能够关注到学生的个体差异,并因此受到了教师与教育研究者的广泛关注。将这种教学方式应用到初中英语课堂中是本文研究的主要方向,本文结合分层教学理论在初中英语教学中的应用案例,旨在分析其对初中英语教学的影响。揭示分层教学如何在初中英语教学中发挥解决学生在进行英语学习时由个体差异造成的一系列问题,促进学生对知识的理解,帮助学生对英语进行整体意义把握的实际作用。 相似文献
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英语是中学阶段的主修科目,尤其是初中英语,能够帮助学生掌握基础的英语知识,培养学生学习英语的兴趣,对学生日后的学习和发展有着积极的推动作用。为此,必须提高初中英语教学的教学效率,而作为一门知识性、实用性极强的语言学科,具有实践性的合作学习教学模式是最佳选择。本文结合初中英语的实际教学,对合作学习的内涵和作用以及在初中英语教学中运用合作学习的具体方法进行阐述,以期为广大英语教师提供借鉴。 相似文献
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殷红娟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
随着我国教育事业的不断改革与完善,构建情境教学模式成为初中英语教学中热议的话题,它可以让学生带着积极的情感更好地学习英语知识,十分有助于学生英语综合水平的提升。有鉴于此,广大初中英语教育实践者需要继续进行深入的学习,对情境教学有一个全面的了解,并要合理构建情境教学模式,让学生用心感悟英语学习,从而能够更好地达到初中英语教学目的。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(17)
初中英语教学在学生整个英语学习生涯中起着非常关键的作用,初中英语基础好,今后英语整体能力才会好。本文从分析"支架模式"入手,对于在初中英语写作教学中如何应用"支架"模式,进行了探讨。经过本人的教学实践验证,该模式在提高学生英语水平中发挥了重要作用,值得学习和推广。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
初中英语教学的目的在于学生对英语基础知识的积累以及基础知识应用能力的提升,因此在实际的教学过程中,学生对于英语基础知识的有效理解、深度记忆以及知识的合理应用是英语教学效果体现的重要因素。而其中英语作业的有效利用又对学生掌握与应用知识起着显著的作用。所以,现阶段初中英语教学过程中,英语教师要对学生英语作业的完成情况做深入的研究,进而开展针对性的点评工作,以凸显英语作业的有效性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15)
随着教育的不断发展,对学生的英语知识的学习也有了更多的要求,初中英语是衔接小学英语与高中英语的有效教学,因此,要在初中英语的教学中积极的改善传统的教学方式,在多元智能理论下有效的提高学生对初中英语的掌握能力,本文根据对初中英语教学的现状进行了深入的分析,提出了在多元智能理论下的初中英语的教学思考,以供借鉴、参考。 相似文献
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初中英语教学包括听力教学、语法教学和阅读教学等。初中英语教师需要采取多种教学方式提高初中生的英语能力,培养学生英语思维,帮助学生明确学习英语知识的目的。在初中英语教学中应用任务型模式是现阶段初中英语教学的要求,该模式的应用有利于充分发挥学生的主观能动性,可以有效提高学生学习能力,提高教学效率。1.把任务型模式应用到听力教学中在听力教学中应用任务型模式可以分步骤锻炼初中生的听力能力,帮助初中生形成良好的听力习惯 相似文献
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阅读是学生输入知识的主要途径,而人们更喜欢图文并茂的材料,这也是英语阅读教学的有效资源。教师在教学中应用英语绘本资源可达到培养学生语言能力与阅读能力的作用,促进学生阅读素养的提高。因此,文章对绘本阅读在初中英语教学中的应用进行具体的探究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(28)
词汇是初中英语教学的基础,也是重难点内容,为了适应新课程改革的需要,增强学生对英语知识学习及运用的能力,在初中英语单词教学中,应紧密结合初中英语新课程标准,尊重学生的认知水平及需求,采用灵活多样的教学方式,提高学生对单词的识记、运用的能力,本文在分析新课程标准对初中英语单词教学要求的条件下,结合多年教学实践,对初中英语单词教学技巧进行深入的探索。 相似文献
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角色扮演是现阶段初中英语会话教学中重要的教学手段之一,目的是使学生积极参与到教师所创设的教学情境之中,应用英语进行口语交际练习,提高学生英语口语能力。大量教学实践证明角色扮演是激发学生英语学习兴趣、提高学生口语水平的有效途径,能够增进学生对于英语学习的主管能动性和课堂参与性。本文通过阐述角色扮演在初中英语会话教学中的作用,进一步探讨角色扮演在英语会话教学实践活动中的应用策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(1)
情景创建在初中英语教学中的应用,符合新课程标准对初中英语教学的要求,对于学生英语知识的学习与发展将会产生积极的影响。文章主要针对情境创建在初中英语教学中应用的价值以及情境创建在初中英语教学的应用方式进行分析,并提出一些等相关建议。 相似文献