共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
魏霞 《咸阳师范学院学报》2001,16(3):33-35
通讯的主题是通讯作品所表达的中心思想或基本观点,它是通讯的灵魂和统帅;通讯的主题要正确、鲜明、新颖、集中、深刻;对通讯主题的提炼,要从事实出发,从全局着眼,从身边入手. 相似文献
2.
跨学科主题学习是在整体主义哲学和课程整合理论的基础上，吸收国内外实践经验后提出的，具有深化课程改革、发展学生核心素养、回应世界教育变革的多重价值。在实践中，跨学科主题学习的实施需要在传统分科教学的基础上实现一些转变，包括：在理念上，要从分科主导走向有机整合；在目标上，要从知识学习走向育人为本；在实施取向上，要从被动适应走向主动创生；在组织方式上，要从单打独斗走向协同育人。 相似文献
3.
肖鲁仁 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(2):71-73
深度报道是新闻宣传的支柱工程，深度报道的主题定位是决定深度报道能否取得成功的关键性因素。同时，主题定位的准确性、新颖性、深刻性又与作的思维方法关系极大。要搞好深度报道的主题定位，就必须在思维方式上实现三个转变，即从局部思维、微观思维到整体思维、宏观思维的转变；从单向思维、平面思维到立体思维、系统思维的转变；从静态思维到动态思维的转变。 相似文献
4.
电视纪实作品的操作受多方因素的影响，制作者要善于从另外的角度寻找题材，常作常新；要认真策划，制作充满魅力的作品细节；要寻找意义。以表现鲜明的主题为操作的归宿。 相似文献
5.
6.
聂肥加 《合肥教育学院学报》2000,17(1):61-63
电影作品的主题是受到电影创作特殊规律制约的一种客观存在。从作品的酝酿，到作品的创作（制作），乃至最后被电影观众所观赏，主题无时无处不在；即使那些所谓的“无主题”创作，也是包含无主题论者自身想要表现的主题的。倘若某部电影作品真的没有了主题，那么这部电影作品一定没有灵魂。 相似文献
7.
杨江云 《黎明职业大学学报》2000,(1):25-28
公是行政机关工作的重要工具，是特殊的章，因而不能简单套用章的一般原理解释公的主题。公主题具有很强的针对性、现实执行性、权威性和政治性；公要服从领导意图，表现领导意图；公主题的共性是表现党和国家的路线、方针、政策和基本原则，在其主题共性统帅下每件公又有其体的主题；有的公主题与公目的有密切关系，有的公主题就是公目的，或直接为公目的服务；公主题在不同公写作方法中有不同表现方法。 相似文献
8.
“以人为本，学生为先”应为高校教育永恒的主题。一要转变观念，增强服务意识；二要准确定位，充分发挥各项职能；三要与时俱进为学生成人成才营造良好的内外部氛围。 相似文献
9.
马仁典 《海军大连舰艇学院学报》2001,24(1):64-66
遵照党中央关于制定“十五”计划的建议精神，围绕着奋斗目标和任务，在理论与实践的结合上，着重就主题和主线谈了三点认识：一是目标和任务与主题和主线之间的辩证统一关系；二是要牢牢抓住发展这个主题；三是要紧紧抓住结构调整这条主线。 相似文献
10.
浅谈歌曲主题的创作 总被引：1，自引：0，他引：1
黄池 《江西教育学院学报》2002,23(5):88-89,92
歌曲主题的创作是写好歌曲的前提，歌曲主题应与歌词主题相统一，要写好歌曲主题，不仅应把握歌词的主题，体裁，风格及其节奏，声韵，熟谙歌词所表达的情感，所塑造的形象以及所创造的意境，还应把握词曲关系，一般说来，音乐主题节奏及其音调起伏有时与歌词朗诵节奏，声调相一致，有时从塑造作品的整体形象出发，音乐主题节奏与歌词的朗诵节奏，音高运动方向与声调的起伏不完全一致，塑造生动，鲜明的形象不要急于求成，要善于抓住“灵感”，只有这样才能完成好作品的创作。 相似文献
11.
杨志红 《邢台职业技术学院学报》2001,18(4):46-48
西方风景画的发展是一个循序渐进的过程，从画面的背景发展成为画面的表现主题，从附属的位置走向独立；从想象中的真实转变成为视觉真实；从单一的表现手法发展成为不同的风格、流派。 相似文献
12.
作为单元主题延伸式的英语绘本教学，教师可从四个维度实践：解读教材与绘本，找准两者的关联点；挖掘封面和图片对比，感知主题；充分利用图片环游和思维导图来探究主题；续编故事和联系自我来升华主题。教师让学生阅读优质材料的绘本，可以拓展教材话题的深度和广度，帮助学生进一步加深对单元主题的理解，逐步提高其英语核心素养。 相似文献
13.
记叙文在初中生作文中极为重要，甚至可以说它是所有文章的基础，此类记叙文在叙述时要重点突出事件的过程，尽可能详细地描写事件中的细节，强化主题，达到启发读者、打动人心的目的。具体要做到四个方面：一、挖掘出事件的主题意义；二、借助环境描写来渲染事件；三、精彩的细节描写：四、跌宕起伏的故事情节。 相似文献
14.
积木主题搭建是幼儿围绕一定的主题，以积木建构为主要表征手段展开的探究性学习活动。本研究通过观察和访谈，了解大班幼儿积木游戏中的主题搭建活动，从不同方面归纳了大班幼儿主题搭建活动的特点，分析并总结了幼儿主题搭建的影响因素：幼儿原有的经验、态度和能力是影响主题搭建的内部因素；而空间、时间和材料等资源，教师的指导以及同伴关系... 相似文献
15.
主题班会是班主任工作的职责所在。主题班会中班主任要有针对性地有效地作好主题讲话。主题讲话应根据中小学德育大纲的要求,从学校工作计划、社会热点、重大节日纪念日、相关学科教育和博物志趣中选择内容,主题讲话应有真理性、哲理性、共鸣性、情感性、激励性和人格性。主题讲话要收到好的效果,班主任应主要学会用心讲话。 相似文献
16.
17.
从传统的观点来看，一部文学作品的主题只能有一个，这似乎是天经地义的。因而，在对《西游记》主题的探讨上，为其找到一个确定的主题，就成了许多学者的基本出发点。其实，对《西游记》主题的理解，应当分为三个层次；一是作者意图；二是作品本身，三是读者接受。这三者是对立统一的，尤其第三个层次更就引起研究者足够的注意。 相似文献
18.
本文认为，要提高主题探究活动的有效性关键在于关注过程与方法，强调自主感悟与体验，即要注重自主选择，促进主动构建；要实现三性统一，促进动态生成；要周密组织安排，确保活动秩序；要关注过程考察，实施激励评价。 相似文献
19.
语文课堂一方面要体现人文性,一方面也要体现一定的规范性。打造主题化语文课堂就是要跳出文本主题的限制,从多维度确定文本重心,从而确定课堂主题,以一定的规范性引导教师理解文本、处理课堂。 相似文献
20.
从来自新形势的对德育内容和形式的呼唤阐述年级主题活动的重要性与必要性和意义；从开展的主题活动内容、影响，看活动给多方带来的规模效益。集中说明内容的丰富和全面，影响的瞩目；教师关注合作研的精神；学生热情的参与体验和积极的创造精神；家长、社会参与后获得的成就感和对将来的期望。全方位地展示活动带来的魅力。最后从魅力来自特有要求，简述主题活动的规则的遵守与超越也是魅力之一。 相似文献