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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
教学相长     
「教学相长」,语见《礼记·学记》:「虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强。故曰教学相长也。」《学记》是战国时期思孟学派对当时贵族私人讲学实践经验的总结,包括教育制度、教学方法内容。这里「旨」指「味美」,「至道」指「最好的道理」,即所谓「明人  相似文献   

2.
罗伯特·欧文是19世纪初期空想社全主义的杰出代表。由于他的智慧和毅力及在生活中所受的锻炼,他在30岁时做了纽兰纳克纺织工厂的经理。他在那里改善工人劳动和生活条件,增加工资,缩短劳动时间,为工人建造新的住宅,并在住宅区设立了文化教育机关「新学园」。欧文在纽兰纳克为6岁以下的儿童开办了「幼儿学校」——包括托儿所、幼儿园及儿童游戏场。「新花园」的「幼儿学校」,对唱欧、游戏、舞  相似文献   

3.
这期发表的有关劳动教育文章,值得一读。这些学校劳动教育的经验体会很多,但最根本的一条,是坚持政治挂帅,与资产阶级教育思想彻底决裂。坚持政治挂帅,就是坚持以毛泽东思想挂帅,坚决贯彻党的教育方针,把劳动教育看作是培养学生成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的一项根本措施,在任何时候,任何情况下都不放松,都不动摇。资产阶级教育思想反映在劳动教育问题上的突出表现是,轻视体力劳动,轻视体力劳动者。它的信条是「万般皆下品,唯有读书高」「学而优则仕」。从这一条出发,他们认为学校搞生产劳动,会「降低」教学质量;只有升学「光荣」,从事生产劳动就「不光彩」;智育第一,片面追求升学率,等等。这种资产阶级教育思想,和我们党的教育方针是根本对立的。  相似文献   

4.
對「認真地學習蘇聯先進經驗」,公開拒絕總是很少的;但是,口頭贊成,實際並不想學習,或者也「學習學習」,卻並不「認真」,則有的是!表現形式則不乏其「創造性」。有這樣一位較「老」的數學教師,他也是「贊成」學習蘇聯的。但應用新教材時,認爲它「內容太淺」「過去在他的教學中一向藉以「表現自己身手」的難題沒有了,實在使他「很掃興」。於是每逢講到勉強可以「牽連」的地方,就「不忍割愛」,還是要「附加一點」,「演幾個自己所熟悉的難題」。對自己的一套舊的教課辦法,沒有批判,實行新教  相似文献   

5.
一加强教学的思想性一九五一年本市中等教育计划中指出在深入进行爱国主义教育总的方针任务下,学校中自然科学的教学应加强思想性,这就要求我们要明确自然科学的阶级性及其教学上的目的性,以克服「为教数理化而教数理化」,「为学生升学而教好数理化」,和「爱国主义教育与自然科学教育无关」等等脱离政治的教学思想。自然科学与国防建设和生产建设是密切联系的,我们必须加强自然科学教育,使青年一代掌握国防和生产科举技术的基本知识,以便在国防和生产建设中发挥巨大作用。通过自然科学的教学我们应达到以下  相似文献   

6.
我在「人民教育」一九五四年十一月號發表了一篇「結合當前实際,學習苏联语文教学验驗」,對「论语文教學改革問題」一书的出版和內容提出了一些意見。今年一月號的「人民教育」發表了辛安亭先生的文章,對我的看法提出了不同的意見。我很願意在這里再讨論一下,把問题弄清楚。現在我就把我對語文教學改革的意見说明如下,並回答辛安亭先生。  相似文献   

7.
对于《史记》鸿门宴中的「斗卮酒」和「生彘肩」,历来解释不一。过去有人认为「斗」字是衍文。李笠说:「《汉书·樊哙传》。「与」下无「斗」字,「斗」盖衍文。上云「赐之卮酒」,下云「卮酒安足辞」,此非泛言可知。」(《史记订补》)也有人认为「生」字有问题。梁玉绳说:「生」字疑  相似文献   

8.
名实之间     
对于名实关系之处理,一向令人煞费苦心,绞尽脑汁。成人教育部门于此也未能免俗. 前些年是争管理机构之名。有的地方设「办」,有的地方在教育厅局下设「处」,北京终于争得了「局」级,外地同志便羡慕得很.而后又争职大、职校之名,县团级乎?科级乎?又有争教育科室之名,保留乎?合并乎?撤消乎?  相似文献   

9.
一年级的教学,最使我们感到困难的是课堂秩序的建立;而在课堂秩序最难维持的是儿童作业的时候。每当课堂作业开始,孩子们就乱喊起来:「老师我没有橡皮」!「我的铅笔断了!」,「他又挤我了!」……于是课堂秩序就乱了,弄得老师不知道囘答那个孩子的问题。开学之初,我对于这个问题感到头疼,没有办法,经过两个多月来的努力,经验告诉我们,这个问题是完全可以解决的。首先应该了解,儿童发生这些事故的原因,根据原因去想解决的办法。儿童所以在课堂作业时乱叫,是因为:教师在事前,对于儿童作业上应用文具的准备工作没有布置好,没有照顾  相似文献   

10.
在工农教育工作者中间,常听人谈及「11-0」,经了解,知道是指「两条腿,一张嘴」。他们认为,工农教育全靠「11-0」起家,并为此自豪。我很受教育,故记以赞之。全国刚解放,三两干部,几位教师,带着「11-0」,到工厂、到农村、到山区、到平原,进出于领导办公室,奔走在释众家庭中,披星上课,戴月归家。就凭着「11-0」,开创工农教育事业。  相似文献   

11.
《考试周刊》2016,(81):83-85
有一些研究者从编写与说明的角度调查了教科书中的施受助动词句「テクレル」,但是较少与母语者实际使用的情况进行对比研究。在作者搜集的实际语料中,「テクレル」呈现出意义内涵丰富,较多参与话语行为,以及在对话语体与叙述语体中均衡分布的特点。教科书中对于「テクレル」的导入与说明,从多大程度上体现了「テクレル」在实际语言生活中的特征,厘清这个问题是本文的研究目的。  相似文献   

12.
我对于职业教育的希望是,把「职业教育」这四个字早早取消。完全取消了「职业教育」这四个字,就是职业教育的出路。我说这话,绝不是故作惊人之笔,我是在说老实话。取消「职业教育」要分两段来取消。第一步先取消「职业」,留下教育,这是剪头。第二步再取消「教育  相似文献   

13.
下面是我们在幼稚班中进行抗美援朝爱国主义思想教育的一点粗浅经验,希望大家予以指正。上期在开学时我们用「欢迎新朋友」「上学快乐」等单元来培养儿童的团结友爱和爱学校爱学习的精神。在国庆日快到时候我们用「中华人民共和国的生日」这一单元来增强儿童爱祖国的观念,在本校修建校舍时,我们便  相似文献   

14.
有一個學校,全面推行課時計劃以後,為了「有計劃」地掌握課堂教學時間,便採用了一種「新」的措施。這不是加强課前準備與授課計劃,而是每節課到十五分鍾時就打鈴一次,用以表示「提问完了」;下課前五分鑪再打鈴一次,用以表示「佈置作業」。為了使教學環節符合打鈴時間,教師在课堂上「戰職兢兢」。還有一个學校,也是為了便於教师「掌握」課堂時間,每節课按五個教學過程打五次鐘。教師的授課環節,符合打鐘鐘點的,才算教的「成功」,「符合」先進教学經验。另有一個学校的某位教師,費盡「苦心」,「研究」出一种掌握課堂時間的「方法」:上課拿一根燃着的香,香上刻着五分钟、十分鐘的記號。把它裝在玻璃管内,放在講桌上。說這是「發明」,起名叫「課时計」。據說还要推广起來。  相似文献   

15.
在美国有些产品上的说明很「弱智」,信不信由你,以下是一些产品卷标上的。  相似文献   

16.
带妹妹     
我的女儿笑笑仅两岁半,却常常当「姐姐」,带着可爱的「妹妹」。笑笑两岁生日时,我出差省城带回了一个红色布姓娃,告诉她:「瞧,爸爸给你抱回个「红妹妹」,以后你要带好「妹妹」,别淘气。」笑笑似乎听懂了。她抱着娃娃向邻居小朋友夸耀:「我有「妹妹」了」当晚,抱着「妹妹」甜甜地入睡了。有了「妹妹」,笑笑总是以姐姐姿态,同她聊天、讲故事,帮她洗脸、洗脚,给她添衣加被,哄她睡觉,一板一眼,有模有样,那么投入,一丝不苟。  相似文献   

17.
上学期中途,初二的国文先生病了,我去接替他,上完第一堂课后,我告诉学生们下次讲「小二黑结婚」她们却说:「讲那一篇,多没意思」,「我们早看过了,有什么可讲的」,「换一篇文言的多好?」这说明目前一部分学生,还对古文,感觉神秘有味,这种情况,正是决定我这半学期工作重点的根据,第一、要粉碎学生认为国文是翻译古文的看  相似文献   

18.
十八年十二月十八日,江苏教育厅视学南通易剑楼君视学过沪,对吾们说,将在本乡创一慈善教育机关.专收孤贫儿童,予以教养。但对一般慈善教育的效能问题,颇多怀疑。征求吾们意见。吾们就把下列的话答他:各地方慈善教育的效能,吾们当然不愿一笔抹杀。可是确有许多机关,所用方法,与他的目的不合。最大的弊病,就是把「养」看得太重把「教」看得太轻。也许注重到「教养兼施」,可是没有注重到「教使自养」。如果着眼  相似文献   

19.
今年的语文试题是「死」中有「活」,「活」中有「死」,「死」得有理,「活」得有据;「死」「活」相济,相得益彰。例如,多年以来高考没有考默写了,而今年却考了白居易《琵琶行》中的两句诗:「千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成  相似文献   

20.
去年夏天,我参加中国新民主主义青年团中央委员会选派的辅导员代表队,到苏联学习少年先锋队的工作经验。在苏联,我们参观过许多学校、夏令营、儿童宫、工厂和集体农庄。我要把我的所见所感写出来,献给和我同样从事教育工作的同志们。苏联共产党(布)、苏联政府和斯大林同志,对于人民教育、对于少年一代的培养,都是非常重视的。一九五一年苏联政府给国民教育拨款五百九十亿卢布,占国家预算的八分之一以上。苏联有二十多万座学校和三千八百万名学生。七年制学校已成为实施基本的普及教育的学校,因此在苏联的任何地方都找不出文盲来。此外,还给少年儿童们专门设立了儿童宫、少年技术站、少年自然科学站、儿童剧院、儿童公园、儿童书院、儿童出版局等。  相似文献   

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