“死”与“活”     

廖爱清 《中学语文(读写新空间)》1983,(10)

今年的语文试题是「死」中有「活」,「活」中有「死」,「死」得有理,「活」得有据;「死」「活」相济,相得益彰。例如,多年以来高考没有考默写了,而今年却考了白居易《琵琶行》中的两句诗:「千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成  相似文献   

《开发大脑的科学》阅读训练     

廖爱清 《中学语文(读写新空间)》1988,(7)

①思维,是人类特有的财富,也是一种无形的资源。②美国的一位96岁的石油实业家在他的一部著作中说过,“石油,需要从大脑中开发,需要通过思维来开发。你的思维找到了石油储藏、开发和利用的规律,你就能得到更多的石油”。③但是,人类对自己大脑的思维活动的认识却相当迟缓。古代人不了解思维,以为那是机敏的灵魂的活动,或  相似文献   

高中第六册     

刘哲夫  廖爱清  吴芝延 《语文教学与研究》1985,(3)

打开知识宝库的钥匙——书目 1.书目拾零 a.我国最早的书目是:汉代刘向的《别录》,刘歆的《七略》,班固的《汉书·艺文志》. b.列宁一八九七年流放西伯利亚时,所要的书目是:“各种书目”,尤其是要“旧书商和国外旧书商的书目”.  相似文献   

作文教学与智力开发     

廖爱清 《中学语文(读写新空间)》1981,(3)

“怎样安排学校的教学,才能使学生获得比现在更高的智力发展水平?”这是苏联教育家赞可夫提出的一个很值得考虑的问题。下面我想就作文教学谈谈如何发展学生智力的问题。一、加强作文教学的计划性。赞可夫认为,只要教学安排得当,就可以使学生的智力取得比现在更高的发展水平。作文教学有其自身的要求和特点,它的难点在思路方面,如果不进行有计划的认真的作文训  相似文献   

高中第六册     

廖爱清  刘哲夫 《语文教学与研究》1985,(4)

祭妹文袁枚《随园诗话》简介基本论点,是“性灵”,是自然的风趣,反映诗人一时的感受。不必讲境界的大小,格调的高低。若能做到这一点,同样是好诗。他认为,内容与形式,天分与学力,自然与雕饰,平淡与精深,学古与师心,都是相反而相成的。 (摘自《八百种古典文学著作介绍》)  相似文献   

高中第六册     

刘哲夫  廖爱清  吴芝延 《语文教学与研究》1985,(1)

娘子关前娘子关娘子关形势险要,有所谓“踞亿丈之高,临不测之渊以为固”之称。它处在太行山中,绵河之侧,两岸群峰壁立。关口附近有飞瀑悬空倾泻,人称“水帘洞”.娘子关古名韦泽关。公元前二○四年,汉将韩信曾在关东井陉隘口附近的微水镇背水一战,击溃二十万赵军。唐朝初年,高祖李渊之女阳平公主也  相似文献   

置身乱中 指挥若定     

廖爱清 《中学语文(读写新空间)》1982,(12)

为了在语文教学中发展学生的智力,培养学生的能力,不少教师在这方面作了很多有益的工作,创造了一种在教师的引导之下,学生谈、想、议(四五人小组议)、讲(在全班讲)的生动活泼的教学形式。武汉市六中特级教师洪镇涛同志就是创造、运用这种教学形式并且独具特色的教师。在课堂教学中,一般教师最怕学生提出一些意想不到的问题,打乱了自己的教学程序,特别是在举行大型公开课时,教师提问更是十分谨慎小心,生怕学生答出了“格”,怕听课的人说自己教学水平不高。洪镇涛老师却不然。无论是平时上课,还  相似文献