共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
3.
在大卡车上,把三面车厢板打开放下,就成了一个舞台。坦桑尼亚真是一个歌舞的国度,似乎每个人天生就能歌善舞,也无时无刻不在唱歌跳舞:高兴的时候唱,忧愁的时候唱,丰收的时候唱,饥荒年也不能阻挡人们的歌舞兴致。我们驻地附近有所初中,经常举办舞会,有时随便找个由头就开个party 相似文献
4.
5.
6.
"音乐课想说爱你不容易!"在音乐课堂上,有很多孩子他们喜欢上音乐课却又害怕唱歌.每一次看到音乐老师来上课他们都欢呼雀跃,可是学完歌曲后,当我说请同学们来唱一唱或者请个别同学演唱的时候,大部分同学立刻趴到桌子上,生怕我的目光落到他的身上,还有小部分同学指着别人说:"老师,让他(她)唱,他(她)唱的好听……"只有几个同学自告奋勇举起手来说自己要唱的. 相似文献
7.
我们在电视上和电台上经常听到不少的地方民歌,例如西北的"花儿"陕北的信天游,那些淳朴的劳动人民在唱歌的时候声音高亢而富有穿透力,其中还有许多技巧性的花腔.他们没有经过专业院校的训练,但是他们经常触景生情、随心所欲的歌唱,久而久之就练就了一副好嗓子,而他们唱出许多高音且嗓子还不会嘶哑.由此证明,人生来就有一种天赋的能力,来自于自由自在地并带有表情地使用自己的嗓子唱出高音.这说明高音并不是那么难唱.只要技巧正确,如唱高音的时候正确的歌唱姿势,气息的对抗和唱高音时的"掩盖",对喉头、全身的肌肉尽可能好地控制,很好的理解作品、研究作品,同时又要有丰富的生活阅历,这样才能省力、更科学地唱好高音. 相似文献
8.
随着社会的进步和我国素质教育的全面实施,少儿声乐教育得到不断推广和普及,越来越多的少年儿童开始喜欢唱歌.我国现阶段中低年级音乐课上的唱歌课,教师上课所采用的方式主要是听唱教学法,即教师示范唱学生跟着唱的方式,其主要以少儿学习歌曲为目的,而在少儿歌唱技巧、方法的训练上较少涉及.这对于喜好唱歌的少年儿童来说,由于没有经过科学的发声方法的训练,会出现喊唱、挤着嗓子眼唱、捏着唱等各种各样的错误方法.这些唱法不仅损害儿童稚嫩的声带,而且会降低儿童歌唱的积极性. 相似文献
9.
10.
范唱是声乐教学的重要手段,对于整体发挥学生嗓音功能起着无以替代的作用.界定的范唱内涵不仅与声乐教学改革密切相关,而且在方法应用层面承接了信息与情感的互动,体现了目标和效果的融合,发挥了技术及应用的功能.范唱发生作用的机理与效果生成的过程十分复杂,它具有模仿学习功能、心理影射功能,情感共鸣功能.范唱功能的发挥需要通过规范并强化范唱的组织形式来实现,实践方法可以归纳为强化教师的范唱能力、进行作品的二度创作、加强学生的听觉训练. 相似文献
11.
12.
13.
14.
走得太远就会忘记回去的路,我想你们,要怎么说出口. --题记 记得JAY出《范特西》时我才上初一,那时拥有的是很简单的快乐,明朗而透彻.班里的同学拿来JAY的录音带,放进廉价的"随身听"里静静地欣赏,听的时候觉得很陌生,但又感到很满足.那时才知道,歌原来还可以这样唱.于是,我们用极不成调的和音在元旦联欢上唱《爱在西元前》、唱《简单爱》.在那低调的歌声中,我们迷迷糊糊地度过了初一的岁月. 相似文献
15.
17.
18.
19.