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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学是九年义务教育的起始阶段,小学生的身体发育与体育活动有着紧密的联系,为今后他们的身体健康提供重要的基础保障。学生大课间体育活动质量保证是新课标的要求,因此通过分析小学体育大课间体育活动的质量和成效,对如何提高大课间体育活动的质量和成效,提供一些策略。 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对安宁市四所农村小学体育大课间活动开展的现状进行调查,结果发现:安宁市农村小学已具备开展大课间体育活动的基本条件,但此项活动在云南省大部分学校尚未全面开展起来.因此,通过对安宁市部分农村小学大课间体育活动进行整体、系统的研究,以求探索适合安宁市农村小学大课间体育活动理想的发展模式. 相似文献
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在小学体育教学中推行大课间教学模式,是对“每天一小时体育锻炼时间”教学目标的响应,其实之前在小学中广泛推行的课间操就是现今大课间活动的雏形和缩影,由此可以看出,小学大课间体育活动的推行并非偶然,实属必然。文章笔者将从教学实际出发,深入分析大课间体育活动的开展现状和创新性发展的有力举措。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
小学大课间一直以来都是学生在校园里必须参加的一个活动,在传统校园中,学生大课间体育活动主要以自由活动或做广播体操为主,新时期如何更好地利用大课间开展丰富多彩的体育活动,让更多的学生参与到体育活动中成为这一时期体育大课间的主要目的。就这一问题进行简要的探讨。 相似文献
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高伟 《新课程导学(上)》2014,(25)
在新课改背景下,小学大课间体育活动如何与时俱进,打造"健康、和谐、快乐"的新平台成为广大小学体育教学者应认真思考的课题。本文从当前小学大课间体育活动背景出发,对相应的组织与实施策略进行了全面探析。 相似文献
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大课间体育活动是学校体育中新的组织形式,也是全面推进素质教育的一个有效手段。通过对大课间体育活动的组织意义、编排实施、练习内容以及保障措施等进行探讨,构建大课间体育活动对培养学生兴趣,提高锻炼效果,施展学生个性的舞台等方面起到积极促进作用。开展大课间活动是对学生进行体育教育的重要手段,也为开展德育工作提供了机会和有利条件。 相似文献
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<正>我校自从实行大课间体育活动后一直在思考如何激发学生参与大课间体育活动的积极性,如何保证大课间活动的质量。经过一段时间的摸索,笔者认为在小学体育教学中,融入和渗透民族传统体育运动项目,不失为一条提高学生身体素质和运动兴趣的有效途径。把民族艺术(游戏、体育运动、舞蹈)引入到小学体育教学中,从而完善学校体育教学体系,增 相似文献
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小学大课间是学生都非常喜欢的一个时间段,在这个时间段中学生可以自由活动,随意性比较强,教师可以组织学生进行一些体育活动,让学生在上课之余充分感受到体育锻炼的乐趣和价值。本文就如何开展大课间体育活动作分析。 相似文献
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体育大课间活动是学校组织的一项大型体育活动,一般是利用第一节课和第二节课的空档时间来实行。体育大课间的实施有利于学生身心健康的发展,也是推行素质教育的一项有效形式。要做到有效地开展小学体育大课间活动,就要必须明确要求、骨干带头、快速进出场、利用好场地与器材、活动形式多样、有效地进行评价。 相似文献
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如何将大课间体育活动纳入学校长效管理机制,将体育教学与大课间体育活动有机地结合在一起,进一步提高学生参加大课间体育活动的积极性,开展好既丰富多样、生动活泼,又有锻炼实效的大课间体育活动,需要不断地进行探索和研究。一、构建学校体育大课间活动管理机制,提高活动质量1.有序开展,定期考评。学校为保障体育大课间的有序开展,每月对各年级的活动效果、安全性、参与度 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
阐述了小学体育大课间体育活动的现状,同时分析了提高活动实效性的方法,包括确定相关制度、合理运用辅助性手段、因地制宜地利用现有体育活动资源等,通过说明以上方法,能够为相关教学人员提供一些参考。 相似文献
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大课间活动是学生在校体育锻炼与保持、提高健康状态的一种重要锻炼方式。目前,苏州市空气质量优秀率偏低,雾霾天数持续增多,户外大课间活动被迫暂停。本文通过对雾霾天气下苏州市中、小学体育大课间活动进行抽样调查分析,并提出相应的解决途径,以此来全面的推进雾霾天气下中小学室内体育大课间活动模块方案。 相似文献
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大课间活动是学生在校体育锻炼与保持、提高健康状态的一种重要锻炼方式。目前,苏州市空气质量优秀率偏低,雾霾天数持续增多,户外大课间活动被迫暂停。本文通过对雾霾天气下苏州市中、小学体育大课问活动进行抽样调查分析,并提出相应的解决途径,以此来全面的推进雾霾天气下中小学室内体育大课间活动模块方案。 相似文献
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大课间体育活动的有效实施是对全校师生综合素质的培养锻炼和综合性考察,也是对学校组织、协同和执行能力的检验。大课间体育活动拓展了教师对学生进行观察和评价的视角,为教师有的放矢地选择教育方式提供了依据和可能。探讨了大课间活动对身体锻炼的涵义、特征、功能,大课间体育活动现状,分析大课间体育活动的现状,对大课间活动工作计划进行制定,探究大课间体育活动对策与思考,为大课间体育活动组织提供个案参考。 相似文献