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区域性教育信息化的应用推进 总被引：17，自引：0，他引：17
在区域性教育信息化应用推进的过程中,我们应抓好投资均衡、教育教学变革、资源建设、制度保障、标准技术架构、应用指导与技术服务产业化、人才结构与组织机构等几个关键因素,合理调配相关资源,通过区域性教育信息化应用示范工程整体推动教育信息化的应用,以期更好的推动区域性教育现代化的和谐、持续发展。 相似文献
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为加快教育现代化,办好人民满意的教育,山东省淄博市周村区加强教育信息化建设,采取一系列措施提升学校教育技术环境,整合区域内教育数字资源,搭建全区统一的信息化平台,不断完善教育资源公共服务体系,转变了全区教育质量增长方式,提高了全区教育教学效益,使全区教育事业呈现优质均衡发展的态势。 相似文献
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何渊 《中小学信息技术教育》2009,(9):67-69
北京市门头沟区教育科学发展战略：以教育信息化为突破口,通过教育信息化带动教育现代化,从而推动全区教育的均衡发展。北京市门头沟区基础教育信息化整体发展思路：以资源建设为主线,以应用为目的,服务教育、服务社会。 相似文献
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广东省珠海市斗门区已建成了强大的区域性教育城域网络,如何最大限度地发挥出它应有的功效是区教育信息化工作的重中之重。由区教育局牵头,以全区中小学信息技术教师为课题组的“基于教育城域网资源环境下的信息技术教师协作研究共同体”的课题研究,以促进全区信息技术教师的成长,以提高全区信息技术教师的教学水平,让信息技术教师先行,以点带面,更好地应用推广信息化教学,进一步提高我区教育教学质量。 相似文献
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我们宽城区教育局在全区教育系统以教育信息化为切入点，以信息化的教育管理系统、教育信息资源建设、信息技术与课程整合为重点，加大投资力度，加快信息化环境建设速度，取得了区域性基础教育全面发展的重大突破。“十五”期间我区又全面启动现代素质教育“一二三”工程(即：一个研究：理论研究；二大建设：教师干部队伍建 相似文献
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构建区域信息生态环境有效带动教育现代化发展——顺德教育信息化区域推进的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合顺德区教育信息化工作实践,论述了如何有效地推进区域性教育信息化工作,并快速提升应用绩效.通过八个方面的探索和实践,搭建了一个区域性教育信息化综合应用大平台,营造了一个生态化的区域信息环境,使教育投资、软硬件建设、资源建设、师资建设等教育信息化工程中的关键要素得到合理有效的调配,产生显著应用绩效,从而突围区域性教育信息化建设与应用困境,有力促进了区域教育信息化的良性发展,同时亦为我国区域性教育信息化推进工作提供了有益启示. 相似文献
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信息化进程中广西高校现代教育技术推广应用研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
教育信息化带动教育现代化是我国高教发展的重要战略。为实现广西教育的跨越式发展,我们探讨建立一种适合本地高校发展的教育技术推广应用机制和措施。即通过专业技术委员会集中教育技术骨干教师,对全区高校普及教师教育技术培训和成果推广应用工程,推动广西高校教育技术水平的整体提高,促进教育技术与课程体系、教学资源和教学活动的整合,促进教师教学观念转变,使教师资源得到优化,教学资源得以共享,缩短高校之间在教育技术应用水平上的差距。经过四年的实践取得圆满的成功。达到全面提高教学质量,实现人才培养目标的目的。 相似文献
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一、今后几年信息化建设工作思路1.指导思想西城教育信息化工程是指以现代教育思想为引导,在全区的教育管理和教学领域,积极开发、广泛运用现代教育技术和信息资源,培养跨世纪创新人才,加速西城区教育信息化进程的系统工程;是实施科教兴国战略。建设教育强区,实现西城教育现代化的基础工程;是运用信息技术推动教学方 相似文献
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,42(5):F0002-F0002
教育信息化推动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势。近年来,我国教育信息化发展取得了巨大成就,但也面临着诸多亟待解决的问题。例如,教育信息化发展的不平衡性日益凸显,资源建设与民族教育发展需求不同步,教育信息化建设区域性不协调,信息环境与学习效能不匹配等。这就需要我们从不同类别的区域性、层次性方面深入探索教育信息化发展的理论和实践,从而推进区域教育信息化的进程,提高民族教育信息化的水平,逐步缩小区域间教育发展的差距。 相似文献
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2010年11月8日,本刊记者段荣生专程到深圳市采访了南山区教育局信息管理中心主任余耀贤。他向记者介绍了南山区教育信息化建设的做法和经验。南山区的教育信息化起步早,他们从1990年开始在小学开设信息技术课,1995年在全区中小学普及;1998年开始建校园网,2008年全区公民办学校、公办幼儿园通过千兆光纤接入教育城域网,并建成了深圳市第一个区域性教育综合应用大平台。南山区把教育信息化当作是教育现代化的基础和条件, 相似文献
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近年来，我市积极实施以教育信息化带动教育现代化、实现扬州教育跨越式发展的战略举措，采取多种措施，增加资金投入，加快了教育信息化建设步伐。经过努力，全市信息化基础设施明显提升，信息资源开发利用显著改观，信息化人才培养能力进一步增强，计算机网络等现代教育技术在教育教学中的应用不断扩大，教育质量与办学水平显著提高，促进了城乡教育的均衡发展。 相似文献
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基础教育信息化应用的区域性整体推进模式是深圳市福田区教育局在近几年推进教育信息化工作实践的理论结晶。本文用系统科学的方法，结合现代教育理念，对基础教育信息化应用区域性整体推进模式的基本内涵、理论依据、可行性和目的进行了较充分的分析论述。 相似文献
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《规划纲要》明确指出了基础设施建设、教育均衡与公平、资源开发与应用、教育管理信息化等方面对于教育产生革命性影响的重要性。我们结合过往十年的探索实践经验、当前实际情况以及未来十年的前瞻性规划,梳理推动教育创新与发展的相关代表性技术,撷取推动我国教育信息化发展的领军性人物,讲述教育信息化案例故事,从技术应用角度切入,为您展现信息技术给教育带来的变革与影响。 相似文献
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学校信息生态系统是一个具有动态演化、区域性特征的、自组织的人工系统。学校信息生态环境由信息基础设施、教育信息资源、信息人、教育技术价值观、信息技术教学应用等因子构成。在推进学校教育信息化的进程中,要对影响其发展的因素进行整体、综合的考虑。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2013,(4):54
广西2013年教育工作会议公布称:2013年中央财政给予广西信息化建设的专项经费达到4500万元,广西财政配套预算投入8300万元,共预计投入1.28亿元推进全区教育信息化建设。今年,广西将利用这些资金进一步推动"宽带网络校校通""优质资源班班通""网络学习空间人人通"建设,加强优质资源开发应用,完善优质教育资源库,逐步实现自治区级 相似文献