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寇秀红 《中学课程辅导(初三版)》2007,(4):26-40
第一单元承担责任服务社会【考点提示】1.责任的含义及来源。2.由于角色的不同,承担的责任也不同,每个人都应该有责任感。3.纠正自己的过失和信守承诺都是负责任的表现,但首先是自己对自己负责。4.责任的相互性和社会需要责任感的原因。5.辨证地认识承担责任并作出合理的选择。积极主动承担那些不可推卸的责任,学习那些不言代价与回报而无私奉献的人们。 相似文献
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未来的社会需要负责任的公民。江苏省张家港市第二中学从2006年开始把培养有责任的学生作为学校德育工作的主线，作为学校文化的支撑。通过打造责任校园，培植责任文化，让每一个学生都能拥有健全的人格、健康的心态和自信的人生，让每一个学生都把承担责任作为自己的天职，让每一个走出二中校园的学生：对自己负责，对他人负责，对集体负责，对家庭负责，对社会负责。 相似文献
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在即将离开校园,走向纷繁复杂的社会,开拓自己美好的未来之时,职校生朋友们,你们是否在心中问过自己──转变角色１．勇于负责。在学校里有很多人替我们负责任,校领导、班主任、班上同学都对你负一定责任,事情办好了,取得成绩是你自己努力的结果;办砸了,你可以说这是学校没提供好的环境,同学不好,老师也不关心。而一旦走上社会,角色变了,你自己要负全部责任,有时人们往往对自己的成功负责任,对自己的不足、失败却不愿意承担责任。２．适应环境。我们在一个地方能否呆得下去。能否发挥自己的能力,也完全取决于自己。不是这个… 相似文献
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【设计目的】
反思自己在日常生活中承担责任的情况,认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做,做好自己力所能及的事,并且对自己做的事情负责,让学生在承担责任中既感受到压力,同时也感受到成长的喜悦,从而提升自己的责任意识和履行责任的能力,负责任地投身于社会实践,更好地融入社会生活。 相似文献
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学校绩效责任关系 --以美国特许学校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
在美国,运用多元的绩效责任机制来提供公共服务并非新的理念。美国的公共服务部门既要对政府负责,还必须对投资者负责,近年来还被要求必须对顾客负责,而顾客可以自由选择服务供应方。公共服务既可由政府机构提供,也可由私人组织提供,这些私人组织可以通过合同的形式向政府承担责任,同时向董事会及其上级部门负责。总之,为了追求更广泛的公共目的,将政府监督和私人绩效责任制结合起来[1]已被美国社会所接纳。一、特许学校教育绩效责任关系的产生绩效责任(Accountability)意味着人们对于自己所做的事情承担责任。它代表着一种角色关系,授与这… 相似文献
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寇秀红 《中学课程辅导(初三版)》2007,(7):63-64
【学习目标】知识目标知道责任的含义;知道责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到的回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。 相似文献
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1．对自己负责与对他人、集体、社会、国家，乃至整个人类负责是一致的
一个人在社会中生活，必然要同各种不同的人发生不同的关系，从而处于不同的地位，充当不同的角色，承担不同的责任。每个人如果都能自觉地、积极地、严格地完成自己对他人、集体、社会、国家，乃至整个人类的责任，社会各项事业就会蓬勃向上地发展，各项工作都会顺利有序地推进，人和人之间的关系也必然会更加团结和谐。反之，如果人们只是去追求个人的私欲，而忽略自己对外的责任，对于自己应尽的义务敷衍塞贵、玩忽职守，那么。我们的生存环境就会紊乱、恶化以至衰败，我们本身也会受到惩罚。良好的责任心是每个人必须具有的品质，也是一个人崇高的荣誉，每一个拥有良好品质的人都必须靠这种持久的责任心来维系。没有坚定的责任心，人们就会在逆境中跌倒，在各种各样的引诱面前不能自持， 相似文献
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一、建立以自我负责为核心的责任体系是时代对大学生的要求1.对自己负责与对他人、集体、社会、国家,乃至整个人类负责是一致的一个人在社会中生活,必然要同各种不同的人发生不同的关系,从而处于不同的地位,充当不同的角色,承担不同的责任。每个人如果都能自觉地、积极地、严格地完成自己对他人、集体、社会、国家,乃至整个人类的责任,社会各项事业就会蓬勃向上地发展,各项工作都会顺利有序地推进,人和人之间的关系也必然会更加团结和谐。反之,如果人们只是去追求个人的私欲,而忽略自己对外的责任,对于自己应尽的义务敷衍塞责、玩忽职守,那… 相似文献
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从某种意义上说 ,人类历史是人对自己对他人对社会负责的一部“负责”延展史 ,它涵盖了丰富的责任意识教育内容。历史教师要有独到的眼光 ,深刻的洞见 ,在历史教学中有意渗透责任意识教育内容 ,将学生培养成为勇于承担责任、具有健全人格的真正的人。一、“责任”串起人类历史的珠链 ,奏响人类历史的主旋律人类社会的存在与发展 ,有赖于生存其间的个体互尽其责。正如英国 19世纪著名道德家和社会活动家塞缪尔·斯迈尔斯所说 :“责任始于出生 ,终于死亡 ,陪伴我们终身。使我们走出家庭去帮助别人 ,我们对邻居、对家乡、对国家都有责任 ,我们… 相似文献
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赵华明 《中学政治教学参考》2013,(9):35-36
一、提出担当教育的背景
担当的含义是接受并负起责任。思想品德课程中的担当可以理解为：自觉承担责任,做好力所能及的事并对自己、他人、集体、国家和社会负责。 相似文献
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成人大学生角色认知特点与学习效率研究 总被引：3，自引：0，他引：3
一作为已经承担有一定社会责任和家庭责任的学习者,“在职”学习是成人大学生的基本特点,即使是脱产的学习形式也不可能使他们完全脱离职业和家庭方面的责任。这样,成人大学生同时作为工作责任者、家庭责任者、学习责任者的立体角色构成成人大学生特有的三重社会。不管处于什么情况下,他们都很难将自己设想为一种单一的角色。由于扮演角色的多样性,其相应的角色认知、角色心理和角色行为也必然是多样的。并且社会也会对这些角色抱有不同的角色期望。这一角色特点一方面与普通全日制大学生以扮演学习者为主的角色特点有极大区别,另一方面也与… 相似文献
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编者按这是一位生于70年代的普通青年，一位平凡的消防战士。也许在有些人眼中，他还算不上成功。但是，他始终用一种积极向上的态度去对待生活，对待人生：家境贫寒，但走到哪里都堂堂正正，不卑不亢；高考落榜，他没有灰心，选择了自费求学的道路……
黄东华的人生经历，正好与改革开放的新时期同步。他有强烈的进取心、责任心，对家庭对社会赋予自己的每一个角色，在人生的每一个岗位，他都满腔热忱，他的人生追求就是做一个有责任的人：对家庭负责，对工作负责，对社会负责，对国家、对人民负责。守着这样一份信念，他坚定、自信地走自己的人生之路。
黄东华短暂的人生和所做的一件件小事，折射出他崇高的精神境界。他的事迹再次昭示：普通的青年，在平凡的岗位上、平常的生活中，只要积极进取，不懈追求，同样可以使生命发出灿烂的光芒。 相似文献
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陈金军 《中国科教创新导刊》2011,(35):165-165
责任感是个体对自己在人类社会与自我发展中所承担责任的一种意识.当前部分大学生的责任感趋于淡化,已成为高等教育所面临的一个紧迫而又重大的课题.实验教学中通过具体详实的内容,培养大学生对自我、他人和集体及社会的责任感,将责任认知、责任情感、责任意志、责任行为统一起来,使大学生逐步增强责任感,逐步胜任所期待的角色. 相似文献
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一、教材分析使用教材:首都师范大学版《思想品德》(七年级第二册)第11课《担当自己的责任》。教学目标:情感态度价值观方面,学生通过学习,能够认识到承担责任的重要性,增强责任意识,并努力在生活中使自己成为一个对自己、对他人、对社会负责的人。能力目标方面,通过情境与活动体验、典型事例分析等方式开展教学,培养学生的道德判断能力、实践探究的能力和分析综合等能力以及合作的精神。知识目标方面,认识到对自己负责包括对自己的生命负责,对自己的学习负责,对自己的行为负责。学会对他人负责,理解自己负有的社会责任,努力做一个负责任的… 相似文献
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杨爱梅 《中学课程辅导(初三版)》2006,(7):57-60,64
第二课在承担责任中成长【学习目标】了解集体利益与个人利益的关系;明白关爱集体的表现,学会关爱集体的方法。懂得自觉承担责任的含义;明确热心公益的意义;学会关爱集体,学会承担社会责任;尝试做一个对集体、对社会有用的人。树立关爱集体、承担社会责任的生活态度;学会负责任 相似文献
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1.主动性。是现代学习方式的首要特征，即“我要学”，是基于学生对学习的一种内在需要。这种内在需要，一方面表现为学习兴趣，学生有了学习兴趣，学习活动就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验；另一方面表现为学习责任，如果学生自己意识不到学习的责任，不能把学习跟自己的生活、生命、成长、发展有机联系起来，这种学习就不是真正的自我学习。 相似文献
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论西方伦理学中的责任观 总被引：1，自引：0，他引：1
田华 《四川师范大学学报(社会科学版)》2009,36(6)
责任概念是西方伦理学中的关键范畴.责任产生于自由意志,因此人必须为自己的选择负责;责任首先应该指向个人、自我,自我负责是自由意志的必然要求.人只有对自己负责,才可能对社会、国家负责.面对责任,外在表现为对自己凭借自由意志制定的法律的尊重,内在表现为对本心、灵魂的忏悔. 相似文献