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一、激趣导入师：同学们！你们看，这像什么？（多媒体出示“O”）生：这像小球。生：像小月饼。生：像月亮。······师：同学们的想象力真丰富，联想到这么多的东西！大家再想想，老师在上课时叫它什么呢？生：语文老师叫它“喔”，数学老师叫它“零”。师：美术课上，老 相似文献
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【教学过程】
一、创设情境
1．师：“今天老师给你们带来了一个谜语,你们想听听吗？”“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。”（月亮） 相似文献
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师：今天上课,先请看老师写两个字。（“月”的象形字,如图）
同学们猜一猜,这两个分别是什么字？
生：第一个是月亮的“月”。
师：为什么这样说？
生：看起来就像月亮。 相似文献
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一、激趣导入师 :小朋友 ,你们喜欢猜谜吗?生 :(异口同声)喜欢!师 :那好 ,让我们一起来猜个谜语 ,看看谁最会动脑筋呢?生 :(睁大眼睛 ,焦急地等待着)师 :(故弄玄虚)谜面是———有时落在山腰 ,有时挂在树梢 ,有时像明镜 ,有时像镰刀。(教师一边说一边比划)猜猜看 ,是什么呢?生 :是月亮!师 :这么肯定呀?说说你们的理由。生 :我在晚上看到的月亮就像你说的那样 ,有时像镜子 ,有时像镰刀。师 :哦!你真是个有心人!生 :我知道八月十五的月亮很圆很圆的 ,而有的时候我看到的月亮很细很细。师 :是呀!我们平时要注意多留心观察周围的事物 ,这样才能… 相似文献
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师：小朋友，这节课我们一起学习《看月食》一文 (师板书课题)。看到这个题目你想知道什么 ! 生：我想知道什么是月食 ! 生：我想知道月食时月亮的样子 ! 生：我想知道月亮里有什么东西 ! 生：我想知道什么时候会有月食 ! 生：我想知道有关月食的知识 ! 师：小朋友们真会开动脑筋，提出了这么多的问题。下面我们一起来读课文，读完课文后再谈谈你知道了什么。 (生自由读课文) 生：我知道了月食不是天狗吃月亮，是地球转到了太阳和月亮的中间，挡住了太阳光。 生：我知道月食是怎样形成的了。 生：我知道… 相似文献
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(教具准备:电视机、录像机、投影仪) 师:月亮是离我们最近的星体,这节课我们来探索月亮的秘密。(板书课题)首先,请大家说说,人们是怎样来探索它的秘密的呢? 生:可以乘宇宙飞船到月亮上去考察。 生:利用天文望远镜来观察月亮。 生:古时候科学不发达,人们是 相似文献
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师：同学们，这节课老师把大家的老朋友请来了，她是谁?(多媒体播放《东方儿童》节目片头及主持人“月亮姐姐”。)生：月亮姐姐。师：是的，这是咱们喜欢的月亮姐姐，你们想跟她说说话吗?生：想。师：可是，北京离这儿很远，怎么说呢?生甲：可以寄封信。生乙：可以打个电话。生丙：可以拍电报。师：同学们想的办法都很好。我国的通讯事业很发达，跟亲戚朋友联系可以有多种途径。不过，目前人们最常用也最方便的是寄信和打电话。今天，我们就来学习寄信和打电话。(板书：第三课寄信和打电话)[评：用学生熟悉并且喜爱的“月亮姐姐”迅速地吸引… 相似文献
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<正>学习任务一：我来读给你听师：同学们，一个汉字就是一幅美丽的图画。大家还认得这些字吗？（出示“日”“月”“水”“火”及相应事物的图片，生读）师：你们是怎样记住这些字的？生：“日”字像太阳，“月”字像月亮，这些字的样子跟它们所表示的事物很像。师：是的，我们聪慧的祖先根据事物的样子，造出了很多汉字，这样的字叫象形字。一起读这几个字。生：日、月、水、火。师：可是，有很多意思是画不出来的， 相似文献
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<正>一、阅读、梳理、对比——中心句里有秘密师：同学们,今天我们要学的课文是——生：花钟。（师出示图片）师：这个图上,花在哪里？一起指给我。（生指图下面的“花”）师：钟在哪里？（生指图上面的“钟”）师：上面表示时间的大的,我们叫钟。小的叫——（指手腕表）生：表。师：花和钟有什么联系呢？把课文打开,请同学们读课文,边读边想：什么是花钟？这篇课文围绕花钟写了什么内容？ 相似文献
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师:请同学们读课文的第3自然段,边读边想:爸爸拉着我和妹妹来到河边,看到的月亮是什么样的? 生:月亮是圆圆的。 生:月亮像大玉盘。(师板书:大玉盘。) 师:在这里把圆圆的月亮比作什么? 生:把圆圆的月亮比作大玉盘。 师:(出示课件)这就是像大玉盘一样的月亮,书上把这圆圆的月亮比作大玉盘,是打比方。月亮和大玉盘有什么相似的地方呢? 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(1)
肯定是瘸腿 医学院里老师在给学生上课，老师说：“有一个病人是先天性腿瘸，因为他出生时一条腿比另一条腿短一些。”然后，老师问一个学生：“约翰，请想一想，如果你遇到这种情况时会怎样？”约翰认真地想了一想，答道：“我想，遇到那种情况，我也会瘸的” 某次考试 某次考试，监考老师于甲生桌下发现纸条。 师：这是你的吗？ 生：不是。 师：不是？不要狡辩，是不是你的？ 生：真的不是。 师：你老实说，我不记你过。 生：我的在这里。 某次考试，监考老师又发现甲生桌上有纸 条。 师斥曰：这是不是你的？ 甲生（无辜状）：不是。 师：… 相似文献
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一、关注师 :同学们喜欢月亮吗？生 :喜欢。师 :想不想到月亮上去玩？生 :想。师 :老师告诉大家一个好消息 ,前不久我国已成功发射了“神舟二号”无人驾驶宇宙飞船 ,并基本掌握了载人航天技术 ,中国的宇航员很快就可以登上月球了。你们想不想成为他们当中的一员？生 :想。师 :那就要多学习有关知识 ,多了解月球情况。今天 ,我们就一起来进行一次月球探秘。（板书 :１３月球探秘）评 :教者巧妙抓住最近成功发射“神舟二号”这一重大新闻来导入新课 ,较好地激发起学生强烈的民族自豪感和学习内驱力 ,调动起学生浓厚的学习兴趣。二、交流师 :大… 相似文献
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[教学过程]
一、创设情境
1.师:"今天老师给你们带来了一个谜语,你们想听听吗?""有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀."(月亮) 相似文献
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一、激趣引入新课 师：同学们,谁知道我们居住在哪个星球上？ 生：我们居住在地球上。 师：在地球上我们能看到哪些星体？ 师;说得很好,我们看到的太阳、月亮和我们居住的地球这三个星球在宇宙中不断地运动着,它们是怎样运动的？你们想不想看一看？ 师：好,我们一起来看一段录相。（电脑播放三球体在宇宙中运动的情景） 师：录相中这三个球体分别是太阳、地球、月亮。（教师边指边问,学生边看边答）地球绕着什么转？ 师：告诉你们,地球绕太阳旋转一周 经过的时间是一年。（板书：年明亮绕地 球旋转一周所经过的时间大约是一个 月。（… 相似文献
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教学内容：人教社六年制小语教材第一册看图读拼音识字第４课《日月水火》。教学过程：一、出示卡片，指名认读１．．指名读、全班读音节卡片。２．开火车读笔画卡片。二、歌、谜导课，激发兴趣１．唱《上学歌》，说出这首歌的第一个词是什么。（太阳）太阳也叫什么。（日）２．猜谜：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底是什么？（月亮）３．唱《泉水叮咚响》。这首歌唱的是什么？（水）４．猜谜：一物红通通，怕水不怕风。谜底是什么？（火）师：你们真棒，今天要学的四个字全被你们猜中了。三、指导看图，朗读… 相似文献
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师：同学们，上节课我们学习了透镜，其中讲到凸透镜在生活中有很多应用，下面放段录像，请同学们观察。（师放录像）师：录像中，老师在干什么？生：用放大镜看书。师：放大镜就是凸透镜，通过凸透镜看到的字跟原来的字比较，有什么变化吗？生：字大了。师：请大家接着看，照相馆中的摄影师在给老师照相。照相机的镜头也相当于一个凸透镜。这是毛玻璃，通常把它叫光屏。同学们家中照相机的光屏是胶卷。请注意，你在光屏上看到了什么？生：您的像。师：像阳人比较，有什么变化吗？生：比人小，而且倒着。师：观察得很仔细。其实，你通过凸透… 相似文献