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1.
基于校园网的数字化微格教学系统构建 总被引：2，自引：0，他引：2
微格教学系统主要用于师范生和在职教师的教学技能训练.随着信息技术的飞速发展,微格教学系统也向数字化、智能化方向发展.本文从微格教学系统的组成、功能、环境等方面对数字化微格系统的构建进行了探讨,构建了用于师范生教育的数字化微格教学系统,并对系统构建的一些细节问题进行了讨论. 相似文献
2.
《实验室研究与探索》2019,(10)
目前虚拟技术越来越广泛地运用到教育领域,虚拟技术能够为学习者提供个性化和高沉浸学习环境。介绍了虚拟微格教学平台的构架和功能布局,该平台能够营造360°全景训练空间,模拟授课过程,为师范生提供个性化的师范技能训练环境。通过比较与分析师范生在传统微格教室和虚拟微格平台下的学习表现,发现利用虚拟微格教学平台训练的师范生在学习自我效能感、学习态度及课堂教学表现要优于参与传统微格训练的师范生,该研究为师范生教学技能虚拟仿真学习有效性提供了佐证。 相似文献
3.
本文通过总结传统生物微格教学技能训练存在的问题,从而构建出生物数字化微格教学系统的组成,并从该系统的组成和优势这两个方面进行了探讨,同时针对生物类师范生的特点在构建教学系统时增添了许多实验设施和实验仪器,为培养生物类师范生的实验教学能力提供了便利。 相似文献
4.
近年来,通过实习与理论相结合的传统模式提高学生教学技能,已无法满足师范生技能训练的真实需要,网络平台构建的师范生技能训练机制则无法提供真实的教师课堂感受,因此探究提高师范生教学技能新方法迫在眉睫。以建立虚拟现实系统的师范生教学技能训练理论模型为基础,运用三维图形虚拟现实技术和动态模型技术构建虚拟教室及虚拟学生,建立一个与真实教室环境高度相似的虚拟环境,提供共享平台,使用户能够产生真实的课堂体验,缩短了师范生适应教学工作的时间,学习时间灵活,从而能更好地提升师范生的教学技能水平。通过实践,师范生在教案编写、语言表达、知识储备、因材施教方面技能比传统方法整体提高了1.5倍。 相似文献
5.
薛胜兰 《实验室研究与探索》2007,26(5):64-68
微格教学训练是提高师范生教学水平的有效途径,随着信息技术的快速发展,对微格教学训练提出了新的要求,必须构建与之相适应的微格教学系统。具体论述了与多媒体系统、校园网接轨的微格教学系统的构建。 相似文献
6.
陈振华 《中国教育技术装备》2007,(11):67-68,78
旅游学是一门新的学科,对旅游学的教学理念、教学方式在不断的探索中。将用于培训师范生教学技能的微格教学系统引入导游技能培训中,利用先进的微格教学理念,将导游训练目标微型化,技能规范化,借助现代教育技术,构建一个沉浸型学习场景,让学生如身临其境,充分锻炼其现场能力,以取得较好的教学效果。 相似文献
7.
通过对微格教学系统的分析，指出了以往微格教学实验课的摄像中存在的误区，提出要突破文学、美学的束缚，紧紧围绕微格教学技能训练的要求来运用摄像技术的办法，最终达到提高师范生基本教学技能的目的。 相似文献
8.
微格教学训练是师范生教学技能训练过程中最常用的一种方式，随着信息技术的发展，人们开发出适应训练需求的数字化远程微格教学训练系统，利用该系统进行微格教学训练，师范生的教学技能得到很大的提高。 相似文献
9.
随着信息技术的飞速发展,数字化微格教学系统应运而生。对数字化微格教学系统构建及功能进行了阐述。微格教学是提高师范生教师教学技能的一种行之有效的手段。 相似文献
10.
微格教学是提高师范生和在职教师教学技能的一种有效的途径.在分析传统微格教学系统存在问题的基础上,尝试数字化微格教学系统环境的设计并分析这个系统的优点. 相似文献