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沉积岩石学是地矿、石油类专业的核心基础课程,岩石薄片鉴定是沉积岩石学实验教学的核心内容。本文根据笔者近年的教学实践,系统介绍了新形势下如何有效开展沉积岩薄片鉴定实验教学的几点建议,认为夯实学生专业基础、激发学生专业兴趣、坚持多种教学方法、建设互动式的多媒体化实验室等方面是提高沉积岩薄片鉴定实验教学质量的有效途径。 相似文献
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随着学生数量的不断增长使得实验室的规模不断增大,学生及学习资料的管理日渐困难。为提高管理效率,优化资源,尽可能降低管理成本成为实验室管理的新课题。现以实验室管理为目的,为实验室学生提供一种便于交流和学习的在线系统。系统分为游客管理模块、成员管理模块、教师管理模块、管理员管理模块四大模块;结合业务层、持久层、表现层、视图层,进行开发;另外采用jQuery, Bootstrap等插件,快捷实现前端页面部分。该系统能够帮助管理人员有效管理学生信息,提升在线交流学习和管理的便捷性和友好性,成为学校实验室管理的有力工具。 相似文献
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翻转式教学模式已成为教育界的一个新话题,其特点是知识的获取主要是学生在课前课后自主学习完成,而课堂变成了互动交流的场所,成为学生在老师指导下应用知识、创新知识的试验场。事实上,由我国岩石学奠基人之一池际尚院士倡导的中国地质大学的岩石学教学体系,就具有翻转式教学的特点。该教学体系提倡研究性学习,重实践,重能力培养,尤其是岩石学实验教学,聚焦于对岩石手标本和薄片的观察与研究,强调学生的自主学习和师生深度互动交流,实现了从"以教师为中心"到"以学生为中心"的转变,有效促进了学生创新能力的发展。 相似文献
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实验室开放能够为学生提供自主实验、个性化学习的实验环境,是培养学生实践创新、动手能力的有效途径。为了提高实验设备的使用和管理效率,开发了基于Struts＋Spring＋Hibernate技术的开放实验室管理系统,实现了网上辅助教学和网络化、智能化管理。 相似文献
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庄发文 《中国科教创新导刊》2011,(31):231+233-231,233
在对当前的实验室管理系统和实验教学管理系统进入深入研究后,以引导学生自主选择实验内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间,引导学生主动学习、激发学生的创新意识和提高实验室与实验设备的利用效率为出发点,提出了实验教学管理系统的整体框架和设计方案,本系统开发采用Visual Basic.NET和Delphi技术,后台数据库则采用Oracle,采用是三层的C/S和B/S应用系统。 相似文献
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晶体光学一光性矿物学是地质学系岩矿地球化学专业的重要基础课,也是地质学各专业学习显微镜岩石学的一门重要的先导课.它要求学生在学习过结晶学、矿物学以及物理光学等课程的基础上,学习晶质和非晶质矿物的光学性质和它们在偏光显微镜下的鉴别特征,并能掌握熟练运用偏光显微镜和矿物光学鉴定表鉴定造岩矿物的原理和方法,即晶体光学方法,为后继的显微岩石学(包括岩浆岩岩石学、沉积岩岩石学、变质岩岩石学)的学习打下坚实的基础. 相似文献
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对实验室进行网络化管理,有效使用仪器设备资源,提高实践课程教学效果。提出了基于S2SH架构来开发实验室管理系统,整合Spring与Struts2框架实现表示层与业务层,使用Spring与Hibernate框架实现数据持久层。将三者无缝整合,既便于表示层的结构化开发,又可以减少数据访问层的代码编写量。该系统实现了学生个性化学习,教师个性化指导,方便实验管理员管理。同时,用户可客观公正评价实验室管理,提升了实践课的教学效果。S2SH通过清晰的分层结构和松散的耦合,使系统具有很强的重构能力和可扩展性,可供高校实验室间推广。 相似文献
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从一线教学场景需求出发,开发基于信息技术,融教材、数字资源、学科工具、应用数据于一体的数字化辅助教学系统;系统以一线教师、专家为主导开发,贯通初高中地理学科所有内容,与课程标准配套,与教材同步;可支持解决真实地理问题的实践学习、感知真实世界的模拟学习、学生个性化学习和自主学习。 相似文献
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汪云峰 《北京城市学院学报》2012,(3):68-70
目前国内还没有宝玉石标本电子管理系统的研究和开发软件。通过开放实验室课题,完成了珠宝鉴定实验室宝玉石标本的电子管理系统软件的开发与使用,实现了实验室标本管理和使用的信息化,是一项创新性的实践活动。通过对宝玉石标本的数据库管理,可以快捷地为各门专业课准备标本,方便不同课程对标本的要求,提高了标本的使用效益,完善了实验室标本的科学管理,填补了我国珠宝鉴定实验室标本管理上的一项空白。同时培养了学生以专业知识为核心的创新意识和创新能力,为学生在本专业领域的发展创造了科研实践条件,增强了学生的合作精神、敬业态度和认真负责的工作作风。 相似文献
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汤艳刘云华焦建刚李荣西佟丽莉黄玉 《中国地质教育》2016,(1):96-99
为了提高实验教学的教学质量,并实现岩石实验室的规范化管理,本文以长安大学地学实验教学示范中心已有的岩石标本库为基础,通过详细的手标本描述和薄片镜下鉴定,建立岩石手标本和薄片的数据库,并提供上传、检索、下载等一系列操作,从而实现岩石实验室的数字化建设。 相似文献
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基于项目引导的实验室开放,是实验室开放的有效方法,更是大学生基于问题进行探究性学习的必要途径。需要创建多维度的学习环境系统,为学生提供充分的学习机会。该环境系统包括问题设计、教师指导、条件保障、过程管理、形成性评价与政策激励等内容。学生自主选择问题,在教师辅助下自主设计实验方案,自主进行实验、分析实验结果,最终解决问题,并独立撰写实验报告、进行交流。由此,大大激发了学生自主设计问题、研究问题的兴趣,提升了主动学习意识与学习能力。开放性创新实验项目的实施,使学生带着问题进入实验室,得到老师的指导,全校范围内共享优质实验资源,包括实验室育人环境和仪器设备,从而实现了实验室高效开放共享,发挥实验室的育人功能。 相似文献
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随着数字化学习系统的使用和流行,学生在与系统交互的过程中产生了大量的原始数据。因此,数据挖掘技术可以用来从这些数据中提取出有用的信息以改进高等教育机构的管理、教学和研究效率。例如将聚类算法、决策树和关联规则方法应用到高等教育过程中,可以帮助改进学生的学习表现、辅助选择课程和学校补助基金的最优化管理等等。本文以江南大学网络教学平台为例,采用数据挖掘技术,根据学生的相似特性对学生进行聚类分析,以分析对课程成绩影响的各种因素。另外,还对学生在课程讨论区的活跃程度进行了社会网络分析。 相似文献
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李国军 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
实验对于学生理化生知识学习的辅助作用是不言而喻的,充分利用好实验室,加强实验室的规范管理、科学管理,让实验更好地为我们的教学服务。对实验室安全管理、实验设备及药品管理、实验室教学管理等方面的科学化管理进行了探究并总结了一点心得。 相似文献
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当前,高校公共计算机实验室日益成为集机房教学、上机实践、上机考试、培训、自主学习与实践创新为一体的高校共享平台,传统的高校公共计算机实验室管理模式已无法适应新时期高校人才培养的需求。高校公共计算机实验室管理必须寻求以高水平的实验室技术人员队伍为核心,以先进的技术手段为支撑,以培训机制为辅助的新的管理模式,培养学生的自主学习能力和实践创新能力。 相似文献
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建构主义学习理论提倡教师指导下的、以学生为中心的学习模式.建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构四大要素.借助于建构主义学习理论和网络共事方面的优势,我们在计算机基础教学中开发了一种包括网络自学系统、教师辅助答疑系统、相关教学资源库的建立、网络化(模拟)考试系统等四大功能的网络辅助学习系统,供学生课前课后、随时随地上校园网进行自主学习,从而为实现个性化教学和因材施教创造条件. 相似文献