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对实验现象的观察和描述历来是初中学生的一大薄弱环节，不少同学常常在这方面出现错误，严重地影响了化学学科的学习。为此，本文特就此举例分析如下：一、观察与描述实验现象的典型错例1.把实验现象与产生现象的原因混淆。这是同学们对实验现象描述中存在的共性错误。例如，在描述氢气还原氧化钢的实验现象时，很多同学叙述为：“黑色的氧化钢转变为红色的金属铜”，这显然是错误的。因为红色是现象，而金属铜是产生红色现象的原因。描述实验现象涉及具体产物是不妥当的，因产物是产生现象的原因，而不是现象。类似的错误还有很多，以下几… 相似文献
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张伟坚 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):51-51
化学是一门以实验为基础的自然科学。不仅要求教师和学生会做实验,还要求能对观察到的实验现象作准确的描述,这并非易事。化学实验现象是指用眼看、鼻闻、耳听、手感等方式,能够感觉到物质在化学变化中所表现出来的外部特征。描述实验现象的语言要求相当严格,稍有不当,就会产生谬误。下面是初中化学中容易产生的错误按其特点归纳为“八忌”。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学。不仅要求教师和学生会做实验,还要求能对观察到的实验现象作准确的描述,这并非易事。描述实验现象的语言要求相当严格,稍有不当,就会产生谬误。本文将初中化学教学中容易产生的错误按其特点归纳为“八忌”。一、忌照本宣科对实验现象的描述,必须符合事实,即使遇到与书本上(或老师传授)的结论不同时,也应实享求是的描述下来,然后再分析、查找原因,切忌照本宣科. 相似文献
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化学实验是学习化学的重要途径。要学好化学就要认真作好实验,细心观察实验现象,正确分析实验结论。初学化学的同学,在描述实验现象时,常常出现错误。下面举出几种常见的错误并帮同学们分析。一、以偏概全,描述不完整如对“化学变化和物理变化”一节中镁带的燃烧实验,有的同学在描述实验现象时只写“发出耀眼的强光”。这是很不全面,很不完整的。分析:对化学现象描述得全面完整,首先源自对实验认真仔细的观察。观察实验现象,一定要全面细致,必须从变化过程的前、中、后三个环节来认真观察,就是要抓住变化前后各物质的色、态、味以及变化过程… 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学，不仅要求学生会做实验，还要对观察到的实验现象做准确的描述。描述实验现象的语言要求非常严格，稍有不当，就会产生谬误。 相似文献
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周平儒 《第二课堂(小学)》2009,(3)
一、化学实验现象描述常见错误1.实验现象描述中夹带生成物名称实验现象是描述人通过感觉器官(如眼、耳、鼻等)所感知的现象。如,锌与稀硫酸反应的现象不能描述成生成了氢气,而应描述 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(11)
<正>化学实验中往往会出现一些与预期的正常实验结果不相符的异常现象,这些异常现象的出现,会对同学们的认知造成一定冲突,若不及时解决,势必会影响同学们的学习效果,导致同学们留下知识盲点。因此,同学们应重视并合理利用化学实验中出现的异常现象。一、实验现象异常的成因1.因试剂的纯度引起的实验异常。在化学实验中,化学药品的纯度会直接影响到实验结果。例如,在做铜-锌原电池实验时,同学们会观察到除铜片上有大量气泡产生外,作为负极的锌片上也会有较多的气泡生成。 相似文献
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化学实验是化学学习的核心和关键,在实验学习过程中,我们不仅要认真、仔细地观察实验现象,还要能对实验现象进行准确、客观的描述。但是,对实验现象的描述常常被一些学生所忽视。为此,笔者结合学生在描述实验现象时常犯的错误,提出以下八点注意事项。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,如果对化学实验过程中的基本操作和基本技能的认识不够,实验中不注意细节就会出现一些不该有的错误,有时甚至会造成事故。现总结了同学们在化学实验中经常出现的错误供大家参考借鉴,以便于养成良好的实验习惯。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是使同学们掌握知识技能,培养动手动脑能力,培养科学素养,形成良好品质的重要途径和手段,教师的演示具有科学性、示范性.但是部分学在实验过程中容易出现一引起错误本文对同学们在实验过程中常出现的错误归纳如下,希望能引起同学们重视.
一、试管的握持
试管是中学化学实验中使用频率最高的玻璃仪器之一. 相似文献
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华振 《青苹果(高中版)》2013,(11):16-18
碱金属是化学知识中的重要内容,也是各地化学高考的热点。有些同学在学习这部分知识的过程中,常常会产生一些错误的认识,导致解题错误的发生。为了帮助同学们学好这部分知识,下面就其中容易引发错误的问题进行剖析,希望能够引起同学们的高度注意。 相似文献
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同学们在学习物理时,由于理解不深,理解不透,会出现一些错误认识,近年的中考命题中出现了针对这一现象的新题型——评价型改正错误题,要求同学们对实验的设计、操作或题目的求解过程等方面进行评价,指明其存在的问题,或可能产生的不良后果,提出改进的措施,以防再发生类似错误。这类题综合性强,能力要求较高,有的同学 相似文献
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在学习化学的过程中，常常有一些词语相近或相似，但含义不向的概念容易混淆，从而对正确理解化学概念、准确描述实验现象、深入领会化学原理、顺利掌握化学知识产生干扰和障碍，这在一定程度上影响了同学们对化学的学习.因此，比较这些容易混淆的概念，理清它们的含义和用法，可防止走人认识的误区，这对于学好化学有很大的帮助． 相似文献
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了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法,观察记录实验现象、分析和处理实验数据、得出正确结论是教学大纲对学生使用仪器和实验操作技能的具体要求.现将化学实验中常用到的有关实验数据汇总如下,供同学们复习使用. 相似文献
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张惠娟 《中学生数理化(高中版)》2013,(2)
离子方程式是高中化学知识的重点和难点,正确书写离子方程式对同学们来说也是难点.因其中涉及的化学知识较多:如质量守恒定律、电荷守恒原则、电解质的强弱、物质的溶解性等.要求同学们能考虑周全、灵活运用这一系列知识,才能正确书写离子方程式.下面就同学们在书写离子方程式时常犯的一些错误进行例析,以加强同学们分辨错误的能力,提高同学们书写离子方程式的正确率. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科,通过实验,可以更加形象、直观地理解所学过的知识。在实验课教学中,我们却常常发现学生完成化学实验后,难于正确地描述化学实验的现象。分析其原因,问题出现在教师忽视了对学生化学实验描述的指导,导致学生在描述化学实验现象时不知道该描述些什么?怎样描述才是正确的?下面,我就谈谈如何指导学生正确地描述化学实验现象。一、学会观察化学实验现象的方法观察实验现象主要是指用眼看、鼻闻、耳听、手感等方式得到实验的现象。学会观察化学实验 相似文献
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同学们在对化学变化与实验现象进行描述时,常出现概念不清、现象与结论不分、描述不准的情况。下面从这五个方面作具体的分析,以帮助同学们走出实验现象描述的误区,提 相似文献
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<正>化学学习离不开实验,但由于同学们刚刚接触化学,对一些仪器使用、实验要领等理解不深,在实验中不可避免会出现一些违规操作现象。犯错误并不可怕,关键是我们要知道错在哪里,有什么后果,如何避免。下面就帮助同学们分析一些常见的违规操作,以期让大家引以为戒。 相似文献
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化学实验是很生动、很直观的,实验中千变万化的现象最能激发我们的学习兴趣.但若在观察时,只图看“热闹”,觉得化学实验“好玩”,而忽视其本质,无助于学习的提高.因此要学会正确观察化学实验现象,要透过“热闹”看“门道”.下面就和同学们谈一下观察化学实验现象的一般方法. 相似文献
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缪徐 《数理化学习(初中版)》2002,(8)
初学化学的同学,在一、二章的学习过程中时常会遇到一些似是而非的结论,分析这些结论产生的根源,将会有助于同学们杜绝某些错误认识。一、发光、放热、变色等现象产生的变化一定是化学变化分析化学变化中时常会伴随发光、放热、变色、生成沉淀、放出气体等现象,但这些现象并不能作为化学变化判断的依据.化学变化的 相似文献