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1.
陈振庆 《广西梧州师范高等专科学校学报》2005,21(3):98-100
“资源管理器”式数据查询窗口界面非常友好，其查询过程直观、迅速。利用SQL和filter查询技术，结合Ttreeview控件、Tdbgrid控件、Ttimer控件、Tshape控件、GetCursorPos函数和程序设计技巧，可以实现在delphi中制作“资源管理器”式数据查询窗口。 相似文献
2.
孙德平 《南阳师范学院学报》2004,3(7):50-52
利用Delphi6为《广雅疏证》一般词语制作的数据库查询系统，通过“词条序号”或“被释词”可以查询到数据库中它们各自所对应的“词条”、“释词”、“疏证”及“卷次”等信息，通过输入关键词则可对“疏证”中的内容进行检索；利用“《广雅疏证》查询系统”的上述功能还可以进行辅助研究。 相似文献
3.
郭一宁 《福建教育学院学报》2004,(2)
我从2001年秋季起,在初中二年级搞了“三自一导法”的教改课题实验。所谓“三自一导法”——即在教师宏观指导下,让学生在课前自己阅读课文(包括粗读、细读、精读),自己找疑点、攻难点,自己寻找资料(包括互联网校园网查询、社会调查、社会实践、看广播电视及报刊杂志、上图书馆查询等),走出校园,多参加社会实践活动。经一番“去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼”的筛选后,再整理出相关有价值的资料;让学生在课堂上拿出 相似文献
4.
在教学中,我发现小学生经常将“查”和“察”混淆不清。“查”和“察”之所以容易混淆,是因为它们都有“用心细看”的意思。二者在运用中有何差别呢? 1.侧重点不同。“查”侧重全方位的调查、检查, 含有找的意思。常组成检查、审查、查询、查考等词。“察”侧重用眼睛仔细看,含有用眼、用心来领会、揣 相似文献
5.
程利启 《时事(时事报告大学生版)》2006,(4)
“泥表酱紫PMP,小心偶给泥彩色笔。8147,偶只是粉想让泥开心。偶有事,==。”当看这句话时,你是不是满头雾水?经过在网上查询,我才弄懂这句话的准确意思:“你不要这样子拍马屁,小心我给你点颜色瞧瞧。不要生气,我只是很想让你开心。我有事,等等。” 相似文献
6.
郭一宁 《福建教育学院学报》2004,1(2):54-56
我从2001年秋季起，在初中二年级搞了“三自一导法”的教改课题实验。所谓“三自一导法”——即在教师宏观指导下，让学生在课前自己阅读课文(包括粗读、细读、精读)，自己找疑点、攻难点，自己寻找资料(包括互联网校园网查询、社会调查、社会实践、看广播电视及报刊杂志、上图书馆查询等)，走出校园，多参加社会实践活动。 相似文献
7.
谢敏 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(10):14-16
[设计思想 ]本课的教学侧重于探究 ,如何结合网络 ,引导学生进行自主性、研究性学习 ,学会主动地利用网络为我服务 ,而不是被动地接受网络的信息。以课文为“原点” ,通过研读《荷花淀》 ,让学生感性鉴赏“诗体小说”的艺术美 ,由此引发对作者孙犁的了解兴趣 ,对“诗体小说”的探究兴趣。这时 ,指导学生利用网络 ,针对以上内容 ,上网查询 ,将查询到的相关信息 ,进行筛选、下载和整理 ,然后 ,以研究小组为单位 ,全班进行共享和交流。由此 ,由“原点”进行“辐射” ,学生对“诗体小说”特点的理解和鉴赏由课内转向课外。[教学目的 ]一、认识白… 相似文献
8.
最近我在使用Google搜索引擎时,无意中发现了Google的“偏好”——进入“http://www.google.com”网站时,窗口右侧有一个“使用偏好”文字链接(如图)。单击它进入Google的“偏好”网页,里面有关于Google搜索“界面语言”、“搜索语言”、“结果数量”、“结果视窗”、“简繁转换”等选项,可以根据自己的兴趣爱好进行个性化设置,然后单击[储存使用偏好]按钮就可以了。其中,给我印象最深的是“结果视窗”这一设置,平时我使用Google搜索时,单击某一链接会直接进入相关页面,而不是在新窗口中打开,非常麻烦!现在,只要到Google的“使用偏好”中找到[开启新视窗以显示查询结果]选项,在前面的方框中打钩即可!少电 相似文献
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洪兵寸 《中小学信息技术教育》2014,(7):146-148
通过网络搜索发现,目前在高中信息技术“数据表关联与查询”教学中开发新的项目案例应用于教学的相关资料较少,本文开发“网上商城”数据库查询项目案例,录制微视频应用于课堂教学,构建学生主动探索、协作学习、师生交流的互动课堂,着力于培养学生的学习能力、应用能力及创新能力。为高中信息技术数据库“多表关联与查询”创新教学提供了参考的课例与经验。 相似文献
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呵欠!好冷啊! 这个冬天,你不会一天到晚“猫”在被窝里头吧? 哈哈,若不幸被我言中了,赶快爬出来吧!走,咱们也好好“补”一把化学去!“药引子”——化学实验“轻松补充”初一看“中学化学网”的页面,整体风格比较严肃简约,工具式的定位与划分不太会让你“一见钟情”,但请相信,慢慢地你会被它清晰的导引思路、便捷的查询方式、精致的实际内容所吸引。 相似文献
13.
林栋 《中学语文(读写新空间)》2002,(12)
提个问题:我们这辈子见到的《人民日报》或新华社社论中,以《多行不义必自毙》为标题的总数有多少?我知道不在少数,只是吃不准是否达到年均一篇的规模。当然,标题改成《玩火者必自焚》,差不多是一个意思,若一并算上,可能会达到年均1.5篇。刚才我在“人民网”的查询栏里特地输入“多行不义必自毙”7 相似文献
14.
《中小学心理健康教育》2005,(10):42-42
为方便第四届“健康杯”评优活动参评者的投稿与查询工作，经“健康杯”组委会研究决定，第四届“健康杯”评优活动自2005年10月10起，采用网上报名、网上投稿、网上通知、网上查询的方式组织。敬请参评老师们相互转告。 相似文献
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“甲烷”选自上海市二期课改新教材高一化学第二学期第五章；认识碳氢化合物的多样性。在学生学习完“工业的血液和炼油”，了解石油资源的宝贵与紧缺之后，我请他们结合下一节内容——甲烷，课后再去搜索有关甲烷的资料。可借助社会调查、上网查询等途径。 相似文献
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“自主学习”的古诗文教学模式分为五步 :课前查询知诗人———介绍背景解诗题———质疑讨论明诗意———想象诵读悟诗情———迁移运用背诗文。以《寻隐者不遇》一文为例教学安排如下 :1 .课前查询知诗人。我在每次上古诗课文前都布置学生查询古诗文作者和相关资料 ,让学生自己了解诗文作者的生平经历、显著事迹、著名作品及大时代背景。他们有的到网上查询、有的去图书馆查询、有的问大人、有的从诗书上找……这首诗朴素自然、平白易懂 ,无一难解之字 ,读来琅琅上口 ,学生一般都能读懂诗意 ,但这首诗词感情含蓄 ,作者将个人情感含蓄地表… 相似文献
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吴幽 《语文世界(高中版)》2005,(11)
本期“我问你答”向大家推出的是成语知识题,考查大家的成语积累情况。多了解一些历史典故,对大家以后的学习、写作都将是大有裨益的。答题过程中,可查阅工具书,请教他人或上网查询。(编者) 相似文献
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林栋 《中学语文(读写新空间)》2002,(6)
提个问题:我们这辈子见到的《人民日报》或新华社社论中,以《多行不义必自毙》为标题的总数有多少?我知道不在少数,只是吃不准是否达到年均一篇的规模。当然,标题改成《玩火者必自焚》,差不多是一个意思,若一并算上,可能会达到年均1.5篇。刚才我在“人民网”的查询栏里特地输入“多行不义必自毙”7字,共得217条。 相似文献