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在小学思想品德课教学中,实现教学目标的途径有四条:“点”“线”“面”“体”。一、从“点”上突破“点”包括思想品德课中的观点、要点、重点、难点、疑点。一般而言,课文的要点、重点都集中体现了课文中的观点,而难点和疑点的解决又使学生更易了解课文的观点。根据不同的课文,可用不同的方法,如要点集中法、重点突破法、难点分散法、疑点排解法等来实现教学目从“线”上入手,贯穿教学目标,这是实现教学目标的又一手段。所谓从“线”上入手,就是指从思想品德课课文的观点、情节、形式、时间、范围、深度等不同线索来实现教学目标。掌握这… 相似文献
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宋卫邦 《中国小学语文教学论坛》2001,(3)
语文课中的“导学”方法是多种多样的，不同年级、不同体裁的课文，“导学”的方法就有可能不同。“导”无定法，贵在得法，应据纲扣本，围绕教学目标、重点、难点、要点、疑点、热点，选择“导学”方法，才可能收到事半功倍的教学效果。 相似文献
3.
在思想政治课教学过程中,教师不仅要把握好知识的要点、重点、难点,给学生讲清讲透,还要注意在教学中启发学生思维,发掘教材“隐点”,启发学生提出“疑点”,引入社会“热点”把政治课上得生动活泼 1.发掘教材“隐点”。“隐点”是 相似文献
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定语从句是中学英语教学中的重要语法项目,也是高考英语中的重点和热点。为了让学生加深理解,提高解题能力,避免学生在这一方面的失误,下面对其常见疑点、难点加以浅析。 相似文献
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中专政治课在具体的教学中，应强调“四点”，即教学的要点，重点，难点和热点，中专教师在政治课的教学中，应力图达到把握要点，突出重点，剖析难点，联系热点。 相似文献
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在高校应用写作课中运用互动式教学法的关键是互动时机的选择。互动时机的选择关系到互动的效果,互动不能流于＂动＂的形式,要根据教学的需要安排互动。本文论述了如何在教学热点、教学重点和难点以及教学疑点上运用互动,提高教学质量的问题。 相似文献
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尹国志 《中学政治教学参考》1997,(11)
突出重点·突破难点·释化疑点○尹国志○一堂课的成败，整个教学的得失，关键就在于是否处理好教材中突出重点，突破难点，释化疑点这一问题。通览初中《思想政治》教材，粗略统计共有重点问题７２个，难点问题４６个。疑点往往与重、难点参杂在一起，即凡是重点的内容，... 相似文献
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专题教学法是一种打破章节,根据课程的重点、难点、疑点和学科热点设立研究课题的非常规教学方法。本文对现行服装材料课程教学现状作了分析,在此基础上提出了专题教学法的基本概念,并对该方法在服装材料教学过程中的实施过程及注意的问题作了说明。 相似文献
10.
灵活运用各种教学手段,最大限度地调动学生的学习积极性,是激活高职语文课堂,推动语文教学革新的关键。下面结合自己的教学实践,提出几种主要教学方法。研讨法。对课文的重点、要点、难点、疑点及课文的情节和人物,教师提出议论性或发挥性的问题,交学生小组讨论,学生通过讨论来 相似文献