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1.
教育部教学仪器研究所电子线路实验调研小组 《教学仪器与实验》1985,(1)
为了提高电子线路实验的教学质量,搞好教学用电子仪器的研制规划,教育部教学仪器研究所组织了调研小组,调查综合大学、工科院校、师范院校和师专等四类学校的电子线路实验的教学情况和仪器设备的配备情况.这次调查了十一所综合性大学、十六所工科院校、九所师范院校和四所师范专科学校.现将上述四类院校电子线路实验教学情况和仪器设备配备情况分述如下: 相似文献
2.
石安华 《玉溪师范学院学报》1986,(2)
《有机化学实验》是师专化学专业独立的一门基础课.按大纲要求在一个学年内共开设三十三个实验;七个基本训练、十四个性质实验、十一个制备实验和一个设计实验,是培养学生能力的重要环节. 相似文献
3.
李海涛 《玉溪师范学院学报》2000,(3)
师专化学教育专业学生实验能力明显下降的主要原因是 :①实验课时较少 ,不到总学时数的12 % ,从而导致学生动手做实验的时间较少 ,影响了学生的学习积极性 ;②各门实验课间的相互联系较少 ,其教学内容、教学目标及要求没有从师范专业的角度进行整体考虑和安排 ;③对实验教学质量缺乏科学的、有效的监控手段 相似文献
4.
《西安欧亚学院学报》2008,6(2):F0002
南京大学是直属国家教育部的重点综合性大学,坐落在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的六朝古都南京。自1902年创建以来,先后经历三江师范学堂、两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学、 相似文献
5.
目前,我国“211工程大学”中培养全日制教育硕士的无师范基础的综合性大学占有很大比重,发挥着重要作用。这类大学拥有综合性强、学术氛围浓厚、办学资源丰富的优势,但也存在着目标定位不明晰、师范性缺乏、实践性不足的劣势。为此,无师范基础的综合性大学应该构建全日制教育硕士独特的培养模式,加强教育类师资队伍建设并重视师范性课程体系建设,建立稳定的教育实践基地,以提高全日制教育硕士的培养质量。 相似文献
6.
王爱丽 《天水师范学院学报》1991,(3)
根据师专培养目标和教学特点,为了统一要求、统一领导、统一管理,国家教委集各地教学之经验,经认真研讨,颁发了师专二年制分析化学教学大纲,从而使教师组织教学活动选编教材有了重要依据,解决了师专多年来无统一大纲的难题.无疑,新大纲的执行必将极大的促进教学工作,作为师专教师,对此感到由衷地高兴.为使大纲更趋于完善、实用,结合多年教学体会,谈点不成熟之建议. 相似文献
7.
傅庆瑛 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(Z1)
师专学报编辑的职责范围傅庆瑛商洛师范专科学校学报编辑部师范专科学校的学报，是反映高等师专教学科研成果的学术刊物。从总体看，它显示着师范专科学校的教学水平和科研实力，展示出它的办学特色和最新科研成果。师专学报立足于教学科研，服务于社会主义精神文明和物质... 相似文献
8.
王诗庚 《滁州职业技术学院学报》2002,1(1):76-77,75
师专学报具有师范性、专科性、综合性的特性,所以在定位上必须扬长避短,突出师范性,安于专科层次,打好地方牌,发挥综合优势,办出自身特色。 相似文献
9.
师专学生自卑心理问题研究 总被引：1，自引：1，他引：0
朱洪发 《济宁师范专科学校学报》2003,24(4):68-71
自卑心理是大学生中常见的心理障碍，这种现象在师范专科学校的学生中更为广泛。文章介绍了师专学生自卑心理的主要表现，重点分析了师专学生自卑心理形成的主、客观原因和消除方法。 相似文献
10.
王爱勇 《兵团职工大学学报》1996,(1)
国家教委印发的《大学英语教学大纲》,明确规定了大学英语教学应达到的目的是:“培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力,初步的写和说的能力”,即《大纲》对读写听说四种能力提出的三个层次的具体要求。大学英语的教学分为精读、泛读、快速阅读、语法与练习和听力五种教程。从开设的课程及《大纲》的要求来看,很显然阅读被列为听、说、读、写四种技巧之首。但是,现行英语教材内容较多,且课时时数有限,如何处理好阅读与其他技巧的训练,难度较大,特别是专科学校开设《大学英语》,难度更大。其关系处理的好坏,将直接影响教师的教学效果和学生的学习成绩。 相似文献
11.
杨德俊 《成都体育学院学报》1995,(Z1)
体育教学中增设形体训练内容的实验研究──成都师专一年级男生体育教学中增设形体训练的实验报告杨德俊（成都师范专科学校彭州市６１１９３０）１问题的提出形体，指人体的体态及形状，尤其是人体解剖结构形成的外观特征，它能反映人体健康发育水平程度。师专一年级新生... 相似文献
12.
严申平 《六盘水师范高等专科学校学报》1994,(4)
国家教委颁发的义务教育全日制初级中学数学教学大纲(以下简称新大纲),是组织初中数学教学的法令性文件。师专数学系教师必须学习它、研究它,用它来指导师专数学系的教材教法课的教学改革。 一、新教学大纲的特点 新大纲于93年9月开始在全国逐步执行,它与86年制定的全日制中学数学教学大纲(初中部分),(以下简称旧大纲)相比较有下列5个特点。 相似文献
13.
戴洪德 《济宁师范专科学校学报》1997,(1)
当前师专学生的心理态势戴洪德师范高等专科学校（师专）是面向农村，为普及九年义务教育培养合格初中教师的摇篮。目前全国有师专１６０所，学制多为两年，学生大都来自本地农村。师专生是大学生群体的一部分，具有当代大学生共同的心理特征，但亦有其特有的心理态势。在... 相似文献
14.
陈龙 《玉溪师范学院学报》1998,(5)
玉溪师专创办至今已二十年.二十年前,经过十年浩劫的中国百废待兴,社会急切地呼唤知识、呼唤人才,人们迫切地寻求教育,要求读书.在这种大背景下,玉溪师专诞生了.今天,这所学校占地260亩,全日制专科在校生1990余人,在职教职工386人,师范和非师范专业及方向达到19个,校舍建筑面积6万多平方米,累计基本建设投资3800万元.教学仪器设备近500万元.办学初期,几个专业共9门课程参加省统考,获得六个第一、两个第二,一个第三.之后省教委多次组织专家对各个专业进行评估,均获得很好的成绩.从95年开始,省教委对全省专科层次在校生进行英语统考,玉溪师专连续三年获第一,98年获第二.是省文明学校,地区文明单位.办学二十年,向社会输送了一万余名专科层次的毕业生.在全省十所师专里 相似文献
15.
针对大学工科专业课程的特点,为了真正实施素质教育,提高工科学生的实践能力和创新精神,本文分别从课堂教学组织形式、专业实践教学及考核方式三个方面对工科专业课教学模式的改革进行了探索和研究. 相似文献
16.
王文楷 《六盘水师范高等专科学校学报》1994,(1)
发展教育,教师为本。师范专科学校是培养初中教师的摇篮,一所师专是否办得有特色;是否出人才,是否出成果,是否更好地为当地基础教育和经济发展服务,关键在于是否有一支过得硬的教师队伍。当前,师专师资队伍建设的核心是培养青年教师。 相似文献
17.
谢惠玲 《广州广播电视大学学报》2023,(4):31-35+107
在教育部提倡完善线上线下教育融合机制,推动教育教学改革的背景下,线上线下融合教学成为热门的教学主题。通过分析广州开放大学工科实验课程在线上线下融合教学方面存在的问题和困难,从教学模式、任务体系、资源体系、评价体系等四个维度,系统研究工科实验课程线上线下融合教学模式,力求解决线上线下教学不融合的问题,提高教学质量和效率。 相似文献
18.
报告从师专生生命教育的现状及其表现和原因、学校已采取的措施、学生对生命教育的期待等三个方面总结调查结果,探讨了师专生对生命教育的解程度、师专生违背"生命意义"行为的表现及原因、高师专科学校生命教育的现状、师专生对生命教育的要求等一系列问题,并进行系统分析. 相似文献
19.
制定实验考核方案,是检验实验教学效果,提高实验教学质量的基础,本文依据《大学计算机基础》教学计划培养目标的要求和计算机等级考试一级考试大纲,制定了《大学计算机基础》实验考核方案,包括实验考核项目、考核内容和评定标准,为科学评价实验教学效果提供了依据。 相似文献
20.
苏耀荣 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
为了探索新时期师资培训工作的规律与特点,加速高师教育改革,今年三至五月间,陕西省教育学院、咸阳师专、渭南师专与我校教育研究所的部分同志,分别到西安、咸阳,渭南、宝鸡一市三地区的十七个区县、三十七所中学、四所中等师范,进行了调查。正在教育学院进修的全省四十六名中学领导,每人还专门写了一份意见书。为了摸索一个合格的中学教师的具体规格,调查组的同志还个别走访了五十多名老校长和优秀教师,又对十个区县的五百名中学高年级学生,采用书面答卷的形式,征集了他们对教师的期望与要求。最后陕西师大高教研究会又特邀参加调查的几个单位和部分中学特级教师、优秀教师,就高师的办学方向、培养目标、专业设置、教材内容、科研方向等问题,进行了广泛交谈。 相似文献