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1.
《湖北函授大学学报》2019,(10):159-160
在现阶段的汽车维修专业中,由于学生的实际经验较少,导致课堂教学难以开展。面对这一现象,教师应充分利用模拟教学,引导学生在实验中提升自身的专业技能,将所掌握的理论知识与实际操作联系起来,从而进行有效的学习活动。因此,本文将重点探索在汽车维修专业中,运用模拟教学的有效措施,旨在提升学生的专业知识与操作能力。 相似文献
2.
大学体育对心理健康功效研究文献的元分析 总被引：2，自引：0，他引：2
主要采用了文献资料法、数理统计法等研究方法对1994-2006年11月大学体育与心理健康的研究文献进行了元分析。旨在弄清13年大学体育与心理健康研究的优势及存在的问题,更好地促进大学体育与心理健康的发展。结果显示:定性研究较多,定量研究(尤其是实验研究)更显不足,研究方法单一,缺乏先进的实验仪器设备和实验手段;大学体育改革的第2阶段以来,研究论文逐渐增加,第3阶段达到高峰期;对综合研究较多,体育专业和具体体育项目对心理健康研究较少,项目之间、专业之间的横向比较研究较少;高职称、高学历、男性、体育核心期刊上发表的定量研究论文多。大学体育对心理健康具有高度显著性水平,平均效应量为中等。 相似文献
3.
现代职业院校体育教学应围绕专业性特点,挖掘职业院校体育内涵、体现职业院校体育特色.为了提高职业院校烹饪专业学生的专业能力,运用教学实验法和数理统计法等研究方法,揭示职业院校篮球教改对烹饪专业学生翻锅能力的影响.实验结果表明:烹饪专业学生的双手握力与翻锅成绩之间均存在着线性正相关关系;8周篮球教改实验会对烹饪专业学生的双手握力,以及翻锅能力的提升起到显著的促进效果.在对实验结果进行分析与讨论的基础上,提出有效促进职业院校体育教学与专业更深入结合的对策与建议. 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2017,(5):39-41
我国目前关于学生填报学前教育专业的研究较少,宣传力度不够。再加上受到个人、家庭、学校、社会等因素的影响,这在某种程度上也造成了教育资源的浪费。研究地方高师院校学前教育专业报到率及其影响因素,以引导学生树立正确的专业观。 相似文献
5.
王庆阳高梦迪 《广西广播电视大学学报》2022,(5):68-72
文章针对宿州学院机械专业发展所面临的工程教育认证和硕士点建设对培养学生解决复杂工程问题的实践能力和创新能力目标要求,通过分析当前高等工程教育综合性实验课程建设存在的问题,提出了应对机械专业两大需求驱动的综合性机械实验课程建设对策:以实践能力培养为核心,建设“双轨融合”的机械专业综合性实验教学平台;建设多学科交叉综合性实验项目,重视培养学生的创新能力;建设多维度综合性实验考核体系,为综合性实验教学开展提供保障;通过“柔性引进”和“政策倾斜”,加强综合性实验教学团队建设。通过综合性机械实验课程建设,提高学生实验过程的主观能动性,培养学生解决复杂工程问题的探究能力和创新精神,对推进机械专业工程教育认证和硕士点建设具有促进作用。 相似文献
6.
关于高校体育专业学生党建工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
体育专业学生的党建工作,是高校学生党建工作体系之中的一个独具特色的组成部分,然而,与其重要性极不相称的是有关的理论研究与实践探索较少。因此,本文试从高校体育专业学生党建工作的问题入手,积极探寻高校体育专业学生党建工作的有关对策。 相似文献
7.
王玮 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(11):56-60
中国近代教会大学化学教育重理论基础,而国防化学、化学工程几乎没有学校开设。虽然各校科目设置并不相同,但对基础理论课程的重视则是共同的,在1936年以前,化学工程类系科课程则较少,对实验也非常重视,实验课时一般比讲授时间和教育部规定的时间要多。另外,教会大学严格的学分制和考试使学生毕业率很低,不到一半,而学化学的学生要比其他专业学生多。 相似文献
8.
中美日三国高校体育专业设置和课程设置的比较研究 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对中、美、日三国高校体育专业设置和课程设置的相互比较研究 ,分析和比较了三国培养体育专业人才的不同方式和途径 ,认为从培养目标看 ,我国比较注重学生思想品质的要求 ,美日多强调学生的专业基础知识和专业方向 ;在专业设置方面 ,我国以体育系、运动系为主 ,美日专业设置均比较广泛 ;从课程设置方面看 ,我国较注重术科教学 ,选修课和理论课内容较少 ,美日较偏重公共基础课的教学 ,选修课的比重较大 ;同时客观地分析我国社会对体育人才的需求特点以及我国高校体育专业设置存在的问题 ,提出了我国高校体育院系专业设置和课程设置的改革意见 ,为高校体育院系的改革提供科学的决策信息。 相似文献
9.
通过问卷调查法、观察法、访谈法等综合研究方法对目前我国体育教育专业田径课程存在的主要问题及改革方向进行了研究。研究表明,田径课程目标重点关注了学科需求和学生的职业需求,忽视了社会需求、学生兴趣和学科文化传承的需求;田径课程内容对学科完整性方面关注较多,对学生与专业、社会需求关注较少;课程实施重视"物",忽视"人"以及人与物的统合;课程评价重技能轻能力,重甄别轻学生发展,评价方法单一。田径课程改革应坚持以学生发展为主的理念,运用多种理论对田径课程目标、课程内容、课程实施和课程评价进行系统改革。 相似文献
10.
贾思昌 《西安欧亚学院学报》2007,5(4):71-73,76
网络辅助教学系统是现代教育技术的一个主要发展方向,互联网BB系统是该系统的一个应用软件。建立"室内设计"课程BB系统可使学生不受学习时间和地点的限制,有利于自主安排学习时间、地点、内容;因BB系统信息量大,有利于因材施教;利用BB系统交流板块,学生及老师之间可开展充分交流;BB系统形象生动、图文并茂,可激发学生的学习兴趣;搜集更多的学习资料,充实BB系统,可实现优质资源整合、共享、交流,可提高学生的专业素质。针对实训实习场所及经费较少的困难,建议不断开发专业需要的虚拟系统充实到BB系统中去。 相似文献
11.
辛峰 《吉林体育学院学报》2007,23(1):106-107
采用实验研究的方法,通过准备、导学、多元评价三个阶段,将"和谐教学法"应用于普通高校女生健美操教学中,并选取实验班和对照班分别施以新、旧两种教学方法.结果显示,两组差异显著,"和谐教学法"能更好地促进学生德智体美全面和谐的发展. 相似文献
12.
李建设 《吉林体育学院学报》2008,24(3):137-139
运用教学对比实验,在武术套路技术教学中合理的引入竞争机制进行组织教学,结果试验班学生成绩远远高于对照班,表明在教学中合理的引入竞争机制可以充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性,培养和提高学生学习武术套路技术、专业理论知识的能力和水平。 相似文献
13.
对于高职计算机课程的教学,具有针对性和实用性的计算机实验课是教学不可缺少的重要环节。本文从六个方面介绍了实验课教学过程中的应注重的几个细节,同时就六个细节方面简要阐述了与提高实验课程的教学效果的关系。 相似文献
14.
采用分组教学实验法、数理统计法等研究方法对贵阳学院2008级体育教育专业两个班共121名学生进行教学实验,并对数据进行分析研究。认为在篮球普修教学中,实施分组小班教学实习完全具有可行性,且学生积极性高,完成质量较好;在篮球普修课的十周技术教学实习结束后,学生整体教学能力提高明显;虽然实验班每次课减少30分钟左右的技、战术学习时间,但对期末考试成绩分析表明,其学生在理论知识掌握与技、战术掌握方面与对照班差异不具显著性。 相似文献
15.
诠释高师健美操课"同助"教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
在高师院校体育教育专业健美操教学中进行"同助教学"教学方法的实验,结果表明:实验组的成绩优于对照组,且具有显著性的差异.实施"同助教学"优于常规教学,更有助于发挥学生在教学中的主动参与意识,使教学中的双边活动更为积极、主动,对提高健美操技术动作水平和形成新的教学观念起到了积极的推动作用. 相似文献
16.
史俊梅 《河北体育学院学报》2011,25(4):56-58
针对当前田径课教学的困境,提出将拓展训练引入田径课教学的思路,并通过教学实验对教学效果进行了验证。结果显示,无论是田径考试成绩,还是学生的心理素质和社会适应性的培养效果,实验班都优于对照班。进一步分析认为,拓展训练对于丰富田径课教学内容、提高＂非正式组织教学模式＂和＂小集团教学方法＂的教学效果、激发学生积极的学习态度、培养学生竞争和协作能力等方面都具有明显优势。 相似文献
17.
为评价高职院校太极拳课程实施课内外一体化教学对学生体育学习兴趣的影响,随机选取4个教学班学生进行对照试验,其中对实验组进行太极拳教学课内外一体化干预;试验前后测量学生体育学习兴趣。结果表明:太极拳课程实施课内外一体化教学能显著提高学生体育学习兴趣水平。 相似文献
18.
化工原理实验是一门化学工程与工艺及相关专业的实践性基础课,是学生首先接触的工程性实验课。文章结合自身教学实践,指出了目前在化工原理实验教学中存在的主要问题。从制定切实可行实验教学大纲、优化与整合实验内容、提高学生实验数据处理能力、改进教学方法、加强实验教师队伍建设等七个方面就如何提高化工原理实验教学质量进行初步探讨。 相似文献
19.
通过文献资料法、调查法、心理测量法、实验法、数理统计法结合篮球教学,探讨合作学习教学模式对师生关系的影响,旨在为我国篮球教学模式的改革提供有益的参考,为当今的教育改革提供一些有价值的启示。本研究从同济大学2006级选修篮球课的班级中随机抽取两个教学班作为研究对象。其中一个班级为实验班,另一个班级为对照班,每班32人,共64人。研究结果表明：合作学习教学模式能增进师生间的对话交流,改善师生关系。 相似文献
20.
目的:探讨不同运动强度的健身跑对促进女性大学生骨骼健康的效果.方法:选取51名女性大学生,设计不同运动强度的健身跑干预方案,进行为期12个月的运动干预,其中实验1组(较大运动强度组)15人,运动时心率控制在140-160次/min,实验2组(中小运动强度组)16人,运动心率控制在100-120次/min,实验对照组20人,在实验前后分别测试研究对象的骨密度(BMD)、血清碱性磷酸酶(ALP)、血清骨钙素(BGP).结果:①实验1组的股骨BMD、血清ALP、血清BGP实验前后比较及实验后与对照组比较差异具有高度显著性(P<0.01),腰椎BMD差异具有显著性(P<0.05),尺桡骨BMD差异不具有显著性;②实验2组的股骨BMD、血清ALP、血清BGP实验前后比较及实验后与对照组比较差异具有显著性(P<0.05);腰椎BMD、尺桡骨BMD差异不具有显著性.结论:①较大运动强度的健身跑锻炼在促进青年女性骨健康方面效果显著,健骨效果优于中小强度的健身跑;②健身跑运动对人体BMD的影响存在部位特异性. 相似文献