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1.
一、问题的提出试卷讲评课是数学课的一种重要类型．特别在高三复习第二轮、第三轮中尤为常见．但在日常教学中,许多教师对试卷讲评课没有引起足够重视,讲课时随意性大,没能达到试卷讲评课应有的效果．试卷讲评课应遵循哪些原则？具体有哪些环节？如何使试卷讲评课的效率最大化？是值得深入探讨的问题． 相似文献
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正试卷讲评课是高三地理课堂教学的常态课,上好讲评课对进一步巩固学生所学地理基础知识、提高解题能力和应试水平至关重要,对提高地理作业的有效性和复习效率有很大影响。要提高地理复习试卷讲评课的教学效率,必须让学生参与其中并"动起来",使高三试卷讲评课不再成为教师表演的"独角戏"。一、师生一起做题,厘清答题思路和解题方法 相似文献
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<正>在高三物理复习中,试卷、习题讲评课占去了学生大部分的课堂时间。试卷讲评课的效果是决定学生备考效率的关键,对学生的备考复习有着不可忽视的作用。如何提高试卷讲评课的教学效率是高三物理教学的当务之急,也是高三物理教师的主要教学任务之一。要想实现高三物理试卷讲评课的有效教学,必须从问题出发,寻求有效的解决策略。一、目前高三物理试卷讲评课存在的问题 相似文献
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试卷讲评课是化学中考复习中容易忽视却又十分重要的课型。本文试着分析这一教学阶段中试卷讲评课常常遇到的困境,提出了相应对策,并提出了试卷讲评课的一般操作范式。 相似文献
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姚双萍 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):42
试卷讲评课效果高低对复习教学质量的高低有着决定性的影响.但由于在传统应试教育的影响下,一些初中教师在复习教学中仍采用传统的题海战术,使得学生的课业负担不仅没有减少反而出现增加的趋势.本文以中考复习教学中的试卷讲评课为背景,分别从中考复习教学中试卷讲评课存在的不足及应对措施就如何提高试卷讲评课的效率进行探讨.旨在与同行进行业务交流,以不断提高试卷讲评课的效率,进而提高中考复习教学质量,并为提高初中教学质量而不懈努力. 相似文献
6.
王玉芹 《学生之友(初中版)》2011,(15):77-77
试卷讲评,很多师生在思想上不重视,往往只重视试题的解答,常常把讲评课上成习题课或公布答案课。事实上,试卷讲评应包括对试题的讲解和试卷的分析。特别进入初三复习阶段,通过考练、讲评纠正考试中存在共性错误,弥补教学上的遗漏。一堂成功的试卷讲评课, 相似文献
7.
在初三数学教学中,复习课与讲评课至关重要,它们是提高数学课教学成绩的重要途径,复习课离不开讲评,讲评课是复习知识的有效手段。为此,上好复习课与讲评课,具有重要的现实意义。本文作者就初三数学复习课与讲评课教学谈谈在教学实践中的反思。 相似文献
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<正>试卷讲评课是高三数学复习课中重要的课型之一.试卷讲评在弥补学生的知识漏洞,完善学生的知识结构,提高学生的思维能力方面起着重要的作用.一般讲评都是以老师的"讲"与"评"为主,忽视学生的"感"与"悟",甚至一堂课老师从头讲到尾,其结果往往是老师讲得很辛苦,学生听得很疲劳,效果不尽如人意.笔者经过多年的高三教学实践,认为要让高三的试卷讲评课取得高效,必须让学生做评讲课的主角,把讲评课的主动权 相似文献
9.
王纯旭 《中学数学研究(江西师大)》2011,(1):9-11
试卷讲评是数学课中的一种重要课型,通过试卷讲评能快速完成查漏补缺工作,巩固和提高所学内容;通过试卷讲评能提高解题能力,培养良好的思维品质,提高复习效率.因此试卷讲评是一个重要的不可忽视的教学环节.传统的讲评课,老师往往采用从试卷第一题开始逐题讲解, 相似文献
10.
高三阶段的教学中有很多训练和考试,试卷讲评课则成为一种重要的教学模式,但是有很多教师和学生对试卷讲评课的认识存在误区。本文从试卷的改卷分析、上课的"引"讲"评"、课后重复提高三个方面阐述了试卷讲评课的教学方法,以提高复习的效率。 相似文献
11.
余凤英 《教育界(基础教育)》2021,(12):12-14
在高三政治复习备考教学中,试卷讲评占据很大的比重,试卷讲评课是复习的延伸,是高考复习过程中不可或缺的重要课型。一堂成功的试卷讲评课需要教师和学生的良性互动,需要师生共同思考,是教学相长的过程。笔者在长期的一线教学实践中形成了高三政治“四步骤”试卷讲评课模式,以此提高试卷讲评效率,发挥学生的主体作用,让学生能够动手、动口、动脑,让试卷讲评课“活”起来,收获实效。 相似文献
12.
初三数学教学处于复习阶段．不可避免会有许多试卷讲评课．上好数学试卷讲评课,对复习效果的提高显而易见。把握好这段时间的学习．对学生与老师来说都至关重要。这段时间我一直在思考这个问题,怎样才能上好初三的数学试卷讲评课？长期以来．如何上好一节讲评课一直是许多教师的一个困惑。我认为数学试卷讲评应讲究点艺术．使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习． 相似文献
13.
目前．各学科的高考复习基本上都进入了冲刺阶段,这一阶段的主要课型就是试卷讲评课。对试卷的正确处理是强化学生学习薄弱环节、纠正模糊错误知识点的主要途径,是培养学生迁移发散等综合能力的有效方法,因此,试卷讲评是提高复习质量和效率的关键。上好试卷讲评课应落实好三个环节。 相似文献
14.
陈丽萍 《中学政治教学参考》2015,(Z2):116-119
<正>试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正学生存在共性错误、弥补教学遗漏、帮助学生牢固掌握知识和提高能力的一种课型。本文试以一份九年级单元测试卷为例,谈谈如何上好试卷讲评课。一、备课时的思考1.如何设定教与学的目标和重难点试卷讲评课与新授课、复习课教学一样,必须备好课,而设定好讲评课三维目标、明确教学重难点,是备好试卷讲评课的重要环节。知识与技能目标的设定应侧重于知识的掌握与灵活应用:一是通过回归教材,进一步梳理知识,查漏补缺,解决学生在答题过程中遗忘或未掌握的知识以 相似文献
15.
升人高三,学生进入总复习阶段,试卷讲评课作为一种复习阶段的重要课型应用的较多。高三阶段教学时间紧且每次试卷讲评总要让学生有所进步、有所突破,这就对试卷讲评课提出了更高的要求。那么,采用什么样的试卷讲评方式才能取得好的效果呢?笔者简单 相似文献
16.
代红川 《重庆第二师范学院学报》2011,(4):55-57
试卷讲评课具有其他课型不可替代的地位和作用,试卷讲评课不同于新授课、复习课,高质量的讲评课不但是“矫正补偿”,也是提高学生应试技能与素质的重要手段。试卷讲评课上得好与坏,效率高与低,将直接影响到学生的学科发展。所以,教师应该像其他新授课和复习课那样,加以重视与研究。 相似文献
17.
梁莉 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
试卷讲评课是复习备考过程中的一种重要课型.目前,试卷讲评课仍存在很多问题.如何上好讲评试卷课,从而提升学生分析问题解决问题的能力,提高教学质量. 相似文献
18.
试卷讲评课是中考语文复习常见的课型．讲评课的效率直接制约着中考语文复习的效益。试卷讲评课也是要讲究艺术技巧,教师应精心设计好每一堂试卷讲评课,通过讲评使学生能够做到发扬成绩、纠正错误、弥补缺陷,以此激发学生的求知欲望。完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力。 相似文献
19.
教学就离不开考试,各种形式的考试是检查学生学习效果和教师教学效果的重要手段,作为考试延续的试卷讲评课,是教学过程中不可缺少的重要课型。试卷讲评课往往是在考试或者独立作业之后进行的,一堂好的试卷讲评课可以巩固、整合并拓展基本知识,可以及时反馈教学信息,总结教学得失,改进教师教学,还可以帮助学生树立学习信心,培养学生的解题技巧,提高学生的应试水平,促进教学双赢。在初三政治教学中,特别是最后的中考总复习中,试卷讲评课更成为一种常态课,优化试卷讲评直接关系到政治课堂的质量与效益,关系到中考政治的成绩。 相似文献
20.
徐静 《新课程导学(上)》2012,(7)
试卷讲评课是数学课的一种类型.特别是在高三复习第二轮、第三轮中尤为常见.但在日常教学中,许多教师对试卷讲评课没有引起足够重视,讲课时随意性大,没能达到试卷讲评课应有的效果.在新课程下试卷讲评课的教学目标是什么?应该遵循哪些原则?如何使试卷讲评课的绩效最大化?这些都是值得深入探讨的问题. 相似文献