共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
学科教学之间有许多相互可以利用的特点,例如,在数学教学中,教给学生认识定义、理解法则、析解应用题等,经常会要求学生先说一说。实际上,这就是在运用学生整理思维、运用口语的作文教学的前形态工作。随着基础教育改革的进行,新的教育理念激荡着传统的数学教育。我们将数学和作文联姻,打破了长期形成的学科壁垒,加强了学科之间的整合,体现了不同学科间相互沟通、相互汲取的基础教育课程改革的教育理念。一“、数学作文”可以形成学生对数学概念的理解写作是一项创造性的学习活动,这种“创造”不仅表现在作者对写作素材的取舍,重新组合和融… 相似文献
3.
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,而且搞好语文作文教学是提高小学生的语文实践能力的关键因素。语文是一门工具学科,也是一门艺术学科。我们小学语文教师应紧跟课程改革的步伐,深入研究新课程理念下的小学语文作文教学思路,科学指导学生写作技巧,利用现代化的教育技术手段,整合优质作文资源,启迪学生思维,培养学生创作灵感,综合提高小学生的写作水平。 相似文献
4.
作文教学是小学语文教学的重要组成部分．而且搞好语文作文教学是提高小学生的语文实践能力的关键因素．语文是一门工具学科．也是一门艺术学科。我们小学语文教师应紧跟课程改革的步伐．深入研究新课程理念下的小学语文作文教学思路．科学指导学生写作技巧,利用现代化的教育技术手段．整合优质作文资源,启迪学生思维,培养学生创作灵感．综合提高小举生酌写作水平。 相似文献
5.
6.
王义霞 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
加强学科之间的整合,是基础教育课程改革的重要思想,不同的学科应相互沟通、相互渗透、相互补充、相互汲取。因此在教学中,我将作文迁移到数学实践活动中,打破了学科间的壁垒,让数学与作文联姻,进行了大胆的实践探索。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
李逢银 《中国科教创新导刊》2009,(12):162-162
学科课程和活动课程是学校课程的两种基本类型,都是基础教育课程改革的重要组成部分。两者是相互补充而非相互代替,在现代教育教学中都不可缺少。本文从农村小学活动课程教学应如何开展来谈谈自己的教学经验和心得体会。 相似文献
12.
国家基础教育课程改革实验向传统的教育观念提出了挑战。《语文课程标准》的颁布给小学语文教学,特别是作文教学带来一股清新的空气。将新课程先进的教育理念落实到小学作文教学中．努力探索和实践一条适应农村小学语文的教学之路,是摆在我们面前的一个全新的重要课题,因为农村小学生的语文素养比城市小学生要差得多。 相似文献
13.
随着教育事业不断改革和发展,教育理念发生了重大的变化。生本教育理念是一种全新的教育理念,其重点在于尊重学生、为了学生和依靠学生,在小学语文作文教学中融入生本教育理念,能够有效提高学生的文化修养和个人素质,促进学生更好的发展。本文主要概述生本教育理念,并阐述生本教育和小学语文教学的结合点,然后分析目前小学语文作文教学中存在的问题,并针对性提出生本教育理念下小学语文作文的措施。 相似文献
14.
15.
小学是基础教育,语文、数学、英语是基础工具课程。这些课程占学生学习活动总量最多,而在教学实际中,这些课程的学习效率又比较低,是造成学生负担过重的重要原因。因此,开展以优化课堂教学为中心的学科教学整体改革,扎扎实实地提高这些基础课程的教学效率,是组织和指导学校整体改革实践中要突出抓好的关键环节。 相似文献
16.
小学数学教学开设数学活动课程与学科课程的整合形成数学教学的整体活力,是基础教育课程改革向我们提出的新的要求.我们如何去形成呢？我结合自身教学实践,认为转变观念注意方法是很好的办法. 相似文献
17.
肖素萍 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0179-0179
国家最新的基础教育课程改革开设的新型课程是学科综合实践活动课程,学科综合实践的设计和开发是完成实践课程的关键。小学语文教学也应使用综合实践活动课程的方案,以实践活动为载体,补充延伸传统小学语文基础课,有助于培养学生的综合能力,激发学生的学习兴趣,提升学生的语文素养。本文通过文献资料法和逻辑分析法等分析小学语文综合实践活动课程的设计原则,探索更好的开发方案。 相似文献
18.
提及作文,在一线教师的习惯性印象中似乎是广大语文老师的“专利权”与“专利品”。近年来,特别是由《基础教育课程改革纲要》、《综合实践活动指导纲要》以及《数学课程标准》的有力指引下,在小学数学课外活动研究中,笔者“异想天开”、“无中生有”——创造性地将作文这一语文教学“独”有的重要形式,类比迁移到小学中高年级数学实践活动之中,大胆试行了数学作文教学的实验与探索,感触颇深。 相似文献
19.
赵秀元 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(6):94-97
普通高师《数学学科教学论》课程是数学教师教育的一门基础理论课程。为了进一步提升这门课程的教学质量,使其教学和基础教育数学课程改革相接轨,使普通高师培养的学生顺利进入基础教育课程改革的实践之中。我们开展了面向中小学数学教师的问卷调研,试图对《数学学科教学论》课程教学改革提供借鉴。 相似文献
20.
目前,小学阶段开设了语文、数学、音乐、美术、自然、综合实践活动等近十门课程。新课程改革特别强调：要注重学生经验,加强学科渗透,各门学科都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合．改变课程过于强调学科本位的现软。根据小学课程各学科综合性强,学科间横向联系多的特点,我进行了整合学科资源进行习作教学的尝试。 相似文献